智慧的惊喜——谈诗歌的"拗救法"

“拗救法”本是我国传统诗律学上的一个术语。本文借用这一概念，用来指称诗歌中那种奇思妙想的思维方式：这里的“拗救法”不仅是一种诗的创作技巧，更是一种诗的思维方式，具有创新性特质。这种境界是智慧的惊喜。     

浅析对设计的认识

设计是一种思维的表达方式也是跳跃性或者逻辑性思维的某种冲动，是大脑对思维的一种具像化。它只是为了实现思雏的具像而存在的手段，所不同的只是方式，而这就是我们通常所说的创意，简单的几个字可以体现你的思想，或者一堆的图片加上几个色块也同样可以表达出你的思想，因为这种思维的方式，通过具体的表达成为创意，构造出具像的事物。从而达到同化观赏者的思维或者说唤醒观赏者共鸣的目的。     

中国传统思维特性及对文化创造的影响

中国传统思维特性，是一种具有明显的直觉式、灵感式和体悟式特性的思维方式。通过考察发现，以这种思维方式对世界进行观照与思考，往往显现出笼统性、零碎性以及模糊性的特点。因而不利于科学发现，同时也使得国民整体素质偏低，这大大影响了中国社会进步和文化创新。大力发展教育是提升民族思维水平的最有效途径。     

“知性”和“辩证”：评鲍德里亚对马克思生产辩证法的批判

鲍德里亚在《生产之镜》中对马克思的生产辩证法进行了批判。面对生产问题,鲍德里亚与马克思的思维方式不同,前者是一种“知性”的思维方式,后者则是一种“辩证”的思维方式。知性思维方式在生活中有其优点,但面对重大社会历史议题,以知性的思维方式批评辩证的思维方式及其理论,并不妥当。     

“作为知识”“、作为价值”与“作为实践”——关于哲学教育思维方式的反思

哲学观问题是回答"将哲学视作什么"这一体现哲学教育思维方式问题的核心。由此形成了哲学教育的不同思维方式。从"作为知识"转向"作为价值"是哲学教育思维方式的重要转变。     

从人类思维的转型看神的衍变

本文认为,人类把握世界的思维方式可分整体方式和片面方式。前者把人看作自然中的一员,后者把人看作自然中的中心。在这两种思维的消长和更新决定了神发展变化史。     

日美管理理性观的研究

管理既是一种社会实践，又是一种思维活动。思维方式，作为人们认识事物、思考问题的方式，在不同的文化背景不各异，表现为一定的思维定势。对理性在管理中地位和作用的认识，是管理思维方式的重要内容，也是日美两国在这一问题上的显著差别所在。对这两个国家的管理理性观进行比较分析不仅可以加深对它们的了解，也有助于我们吸收发达国家管理论研究的成果，惜鉴它们的成功经验。一、两种管理理性观：价值理'性与工具理性理性主义在理论上存在价值理性和工具理性两大分支。日本把道德规范看作管理的理性要求，并以此作为行为的准则、价值…     

中国传统思维特性及对文化创造的影响

中国传统思维特性,是一种具有明显的直觉式、灵感式和体悟式特性的思维方式.通过考察发现,以这种思维方式对世界进行观照与思考,往往显现出笼统性、零碎性以及模糊性的特点.因而不利于科学发现,同时也使得国民整体素质偏低,这大大影响了中国社会进步和文化创新.大力发展教育足提升民族思维水平的最有效途径.     

马克思哲学以人为本的思维方式“变革”

马克思哲学和西方现代哲学都发端于西方近代哲学趋于终结的大背景下,二者有着相同的社会历史条件和思想文化背景。但是,西方现代哲学力图推翻传统哲学的一切思想,否定传统哲学知性形而上学的思维方式,试图开辟一个完全不同于传统哲学的全新的思想领域。而马克思主义哲学则认为,实践是社会历史和人的健全发展的基础,同时也是改变社会不合理状况的动力和手段。马克思哲学从现实的人出发,真正实现了思维方式上的变革。文章通过对西方现代哲学和马克思哲学在思维方式上进行的思维方式变革进行比较,认为马克思的思维方式变革才是一场真正的思维方式变革,是一场以人为本的思维方式变革。     

坚持“底线思维”的实践样本

正坚持"底线思维",是习近平执政思维的重要范式,也是党的十八大以来习近平推进改革强调的重要原则之一。如何将这一思维范式和原则运用于新时代的党建实践?镇海区的"底线规则"给我们提供了一个极具启迪的样本。"底线思维"是新时代党建必须坚持的思维范式和原则。随着我国社会进入新时代,社会常态性环境的特点也更加明显,这也是习近平对哲学思维方式进行重大创新,提出"底线思维"的根本原因。具体到党的建设,从保持党员先进性角度讲,这里的"底线"就是先     

汉英语言差异的表征及其文化溯源

语言是文化的载体,是反映民族文化的一面镜子。鉴于这一认识,本文从英汉两种思维方式的区别,英汉两种语言在词汇、句子结构和语法范实际上的区别出发,试图寻找出两者在文化上的差异和渊源。重视并注意这一现象和问题对于我们顺利完成英语交际任务以及对英汉文学的认识有着不可忽视的作用。由于文化的影响,英汉两种思维方式的区别,英汉两种语言在词汇、句子结构和语法范实际上都有很大的区别。     

根治“管理综合症” 呼唤“幸福管理”

一、德鲁克留下的命题被尊为＂现代管理之父＂、＂大师中的大师＂的德鲁克曾说：＂当前社会不是一场技术革命,也不是软件、速度革命,而是一场观念和思维方式的革命。＂当前正在进行的将是一场怎样的观念与思维方式变革呢？这是每一个从事管理研究和实践的人,都应该思考的课题。     

成长与培训班的情缘

如果实在要培训的话,那就培训孩子的思维方式吧,有时候,一种正确的思维方式,一种巧妙的学习方法,才是一生的财富。     

浅谈钢琴教学中创造性思维的培养

创造性思维在人类个体在不断发展的过程中，探索未知领域过程中必不可少的思维方式，它是人类社会发展的精髓。钢琴教学作为一种用来培养学生创造性思维的方式，已经越来越得到音乐教育者的认同。由于演奏钢琴曲日本来就是一个艺术的再创造的过程．演奏者的根据自己对于乐曲的理解进行二度的创造和演绎．这在钢琴教学中。用来培养学生的创造性思维．非常重要。如何在钢琴教学中提高学生的创新能力，培养学生的创造性思维。激发学生的想象力。已成为钢琴教学过程中的难题之一。     

试谈编辑的定势思维与创造思维

思维是脑的重要功能 ,是一种物质现象 ,思维是创造的前提和基础。编辑工作是一项高级创造 ,编辑的定势思维和创造性思维是在工作实践中的两种不同思维方式。编辑要逐步摆脱影响编辑创造性思维的定势思维的桎梏 ,积极开发创造性思维 ,创造出高级的精神财富     

从“三色管理”看中国管理理论体系的建立

人类文明经历了千万年的洗礼，曾经辉煌的古文化很多已经销声匿迹，中华文明的傲然独立是人类文明的奇迹。究竟是什么创造了这一奇迹？考察其他古文明的消失原因，印证了中国人“独特的思维方式”应是必要条件。而中国人的“独特的思维方式”到底代表什么？是文化？是管理？还是文化蕴涵着管理？那么，     

如何培养职业院校学生数学思维方式

在职业院校教授数学课程是一件比较困难的事情，首先是教学对象自身的基础不够扎实，其次是缺少相关的数学思维方式。在数学教学中，数学思维可以说和知识点一样重要，只有有了数学思维，才可以更好地学习数学这门学科，而且对于生活也是很有帮助的。本文就如何培养数学思维做出讨论。     

实践思维方式的形成与哲学的根本变革

实践思维方式是马克思主义哲学的根本思维方式,是马克思主义哲学本质特征的集中体现。实践思维方式既是人类哲学思维方式的历史性衍变和合规律性发展,也是马克思对人类哲学思维的批判性继承和根本性超越。实践性思维的形成不仅推动了哲学思维的转换与发展,而且更主要的是实现了哲学形态由传统向现代的转换。     

文象思维：对新型城镇化的一点思考

资本主义的反生态本质已经越来越成为世莽性的共识.超越资本逻辑的工业化、市场化需要一种生态型的思维方式.在人类思维方式中,科学理性思维和文象思维具有同源性,表现为以逻辑和语言为思维的基础,同时又具有差异性,表现为科学理性思维是一种陈述性的思维表达方式,而文象思维是一种描述性的表达方式.科学理性思维更注重结果,注重客观规律,而文象思维更注重过程,注重身心与万物的交融.中国传统文化所体现的思维方式才真正代表了生态文明的精神和理念.进而论证,中国建设生态文明的重心和抓手在于城镇化.     

数学教学中要注意发散思维能力的培养

发散思维是以一种新的方式去看待一定信息,从而得到独特和非预期结论的一种思维能力.由于发散思维要求思维流畅、灵活、独特,因此,有的心理学家将发散思维与创造性的思维联系起来,希望通过发散思维的激发来培养学生的创造能力.近年的中考也出现了一些利用发散思维能力去解答的题目,但在传统教学中,发散思维的训练一直未受到足够的重视,因此,这方面的研究已成为目前思维研究的重要课题.