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本文通过课堂观察以及访谈的研究方法,针对本校0utlet外教口语课堂中的非英语专业学生的学习风格进行了研究,分三个方面分析了结果并做出总结. 相似文献
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谭莉 《中小企业管理与科技》2008,(29)
高职学生在英语学习过程中，不同程度的体现出英语表达困难的问题，针对这样的现状，授课老师想要准确的完成教学任务，实现教学目标，达到良好的教学效果，就会面临一定的困难。本文将具体分析高职学生英语表达困难的原因以及有针对性的提出解决的对策。 相似文献
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谭莉 《中小企业管理与科技》2008,(24)
高职学生在英语学习过程中,不同程度的体现出英语表达困难的问题,针对这样的现状,授课老师想要准确的完成教学任务,实现教学目标,达到良好的教学效果,就会面临一定的困难.本文将具体分析高职学生英语表达困难的原因以及有针对性的提出解决的对策. 相似文献
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本文通过课堂观察以及访谈的研究方法,针对本校outlet外教口语课堂中的非英语专业学生的学习风格进行了研究,分三个方面分析了结果并做出总结。 相似文献
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英语作为一门语言学科其文字记录、阅读是该学科的重要职能之一。在现代英语教学中,除注重英语口语会话能力的培养外,还应注重学生良好的阅读习惯养成。利用良好的阅读习惯促进英语教学质量的提高。现就如何以良好的英语阅读习惯促进英语学习质量的提高进行了简要论述。 相似文献
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英语是一门语言学科，它要求学生必须掌握听、说、读、写这4种基本技能，它们是交织在一起的，应该得到共同提高和全面发展。阅读在英语学习中是非常重要的一环，也是各类英语考试中不可缺少的题型。下面我主要谈谈六种不良阅读习惯及其解决对策。 相似文献
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陈旭如 《上海立信会计学院学报》2000,(4)
在《大学英语》精读教学中,结合英语单词和裸文学习,通过描述、举例、讨论及回答问题等教学手段,给予学生充分的机会,练习并逐步掌握用英语进行口头表达的能力。 相似文献
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习惯国际法的研究与国外研究相比,我国尚有较大差距,姜世波教授的<习惯国际法的司法确定>一书从司法视角、运用法律方法理论对这一问题展开研究,视角独特,论证翔实,其专著填补了该研究领域的国内空白. 相似文献
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《诗经》是我国古典文学宝库中极为璀璨瑰丽的灿烂华章,它不但包含了深厚广博的内容,在艺术上也取得了杰出的成就,它所展现出的现实主义精神光芒和赋、比、兴的表达手法,不仅对后代文学的发展产生了巨大而深远的影响,而且对中国人情感表达方式有着重大的影响。 相似文献
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小学的科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,让学生在教学中学会尊重科学的规范性,在活动中体验科学活动的的乐趣,学会如何进行科学探究,激励学生时时处处探究科学、运用科学的习惯,这是每一个小学科学教育工作者必须要做的。因此,培养学生的科学素养就是培养学生的综合能力。 相似文献
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<会计信息系统>课程要求学生掌握信息系统分析方法,而结构化分析方法、原型化分析方法与面向对象分析方法是其中的核心内容,该部分内容对于会计学专业学生而言较为抽象.学生学习较为困难.针对这一问题,在课堂教学中可引入绘画游戏、五子棋游戏,以游戏调动学生学习的积极性,并通过游戏使学生体会、掌握这些分析方法. 相似文献
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陶珏 《中小企业管理与科技》2014,(12):250
《酒店服务英语》课程的培养目标在于培养学生适应酒店工作发展的需要,具有扎实专业基础知识和专业技能,能进行酒店工作各个岗位的英语口语服务。但是笔者通过对学生实习和毕业就业的跟踪了解,发现他们在校期间所达到的口语表达水平还远不能满足职业需求。如何顺应工作的需要,就成为我们酒店英语教学所面临的挑战。 相似文献
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陶珏 《中小企业管理与科技》2014,(35):250-250
《酒店服务英语》课程的培养目标在于培养学生适应酒店工作发展的需要,具有扎实专业基础知识和专业技能,能进行酒店工作各个岗位的英语口语服务。但是笔者通过对学生实习和毕业就业的跟踪了解,发现他们在校期间所达到的口语表达水平还远不能满足职业需求。如何顺应工作的需要,就成为我们酒店英语教学所面临的挑战。 相似文献
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英语阅读和口语、听力、写作、翻译一样是英语学习的重要技能之一,高职高专英语阅读课的教学应根据高职高专学生认知特点,进一步发展学生基本语言运用能力的同时,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,让学生在课堂上和课堂外都成为学习的主体。本文结合阅读认知理论和自主学习理论,并基于《致用英语阅读》教材,探讨高职高专英语阅读自主学习的有效实施策略。 相似文献
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声乐艺术是一门情感表现的艺术,演唱者在具备自己的风格、音色的同时,更要通过歌曲的情感演绎来使受众产生共鸣.本论文通过对歌剧片段《鞭打我吧》的分析,探究其运用的不同表达情感的手法,希望能够对声乐演唱者或爱好者有一定的参考价值,使大家从基础上了解如何对歌曲情感进行把握和演绎. 相似文献
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为解决学生学习 《现代教育技术》 课程过程中学习深度不足,理论知识不够扎实,无法将学习内容灵活运用到实际工作中,以深度学习理论为指导,设计了基于深度学习的 《现代教育技术》 混合式教学方式.通过分析学生就业后工作的主要内容倒推教学内容并重新组织知识点,构建了基于翻转课堂的现代教育技术课程教学模型. 相似文献