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刘楹林 《环球市场信息导报》2014,(2):94-94
作为一门专业性学科,财务管理具有较强的实践性。而在财务管理课程的教学过程中,运用案例教学法能够有效提高其教学效率,并将知识理论与实践经验充分融合,对于学生能力的培养也有着推动作用。在案例教学法的实施中,依旧存在着诸多问题,如何科学地应用案例教学法进行财务管理课程的教学,使其发挥最大作用,是每个教育工作者都应思考的问题。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2014,(4):82-83
案例教学法不同于传统的教学形式,它是通过在课程上提出案例、让学生进行讨论和分析,然后再进行总结和评价的一个教学过程,在这个过程中可以提高学生的综合能力和素质。相对其他专业来说,高校的金融专业具有较高的应用性,因而在高校的金融教学中运用案例教学法可以促进学生金融知识以及实践能力的提高,因而本文主要探讨了案例教学法在高校金融教学中的应用。 相似文献
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近年来,案例教学法在各个学科中的运用越加频繁,相比于传统教学法侧重于灌输式的教育。案例教学法更偏重于培养学生独立思考的能力。在诠释案例教学法基本含义的基础上,指出了当前案例教学法在国际贸易课程教学中所面临的案例形式单一、案例教学模式化严重、案例选择范围有限等问题,提出了案例教学法在国际贸易课程教学中的案例选择、课堂案例教学设计的具体应用。 相似文献
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案例教学法在商业银行管理教学中的应用探索 总被引:1,自引:0,他引:1
商业银行经营管理是大学金融类学生的一门必修课。由于这门学科具有显著的综合性、实践性和应用性等特点,因此,案例教学在商业银行管理课程教学中具有举足轻重的地位和作用。案例教学作为一种教学方法,近20年来在欧美高校商业银行管理教学中得到广泛的推广,而在我国高校商业银行管理课程教学中,只有十几年的历史,正在逐渐地普及。文章对案例教学法在商业银行管理中的应用进行了探讨。 相似文献
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案例教学法在开放教育金融专业教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
案例教学法最早使用于哈佛大学的法学教育之中,其后,很多学科的教学中纷纷采用此法。操作性和业务性极强的金融专业尤其适用案例教学法开展教学,案例教学能够较好地完成教学任务和实现开放教育金融专业的培养目标。 相似文献
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案例教学法的优势和财务管理课程的特点,使得在财务管理课程教学中应用案例教学法会取得一些独特的效果。要取得这些效果,在组织财务管理案例教学的过程中,应重点抓好课前案例准备、课中教学组织、课后报告撰写三方面工作,处理好案例教学法与传统教学法之间、教师与学生之间、不同类型案例之间等的关系。 相似文献
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案例教学法作为一种突出开放式、互动式的新型教学方法对于实现公共管理学科教学改革实效化、推进公共管理教育职业化具有重要意义。我国高校公共管理专业的案例教学过程中普遍存在案例教学运用范围窄、应用层次浅、教学效果差的突出问题。这些问题产生的主要原因包括公共管理案例制作成本高、案例教学与案例研究脱节、学生参与意识不强、教师缺乏从事案例教学的积极性和相关技能。为了改进案例教学法在公共管理学科教育中的作用,建议加强公共管理案例库建设、有效巩固学生主体地位、重视教师教学能力提升。 相似文献
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案例教学法是推进素质教育,培养高水平的应用型人才的重要途径。我国管理类学科引入案例教学20多年,对我国高校教育改革产生了重要的启示和推动作用。本文结合工作实践,论述了在工业设计专业如何进行案例教学、教学案例的选择设计以及如何提高案例教学中讨论与点评的效果。 相似文献
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财务管理是一门具有很强理论性和实践性的新兴课程,而案例教学法的运用,不仅将课堂教学的理论性与实践性相结合,对增强学生的理论知识应用能力有明显的作用,而且符合新市场经济环境的迫切要求。文章结合多年的实践教学经验,总结了教学工作中对于案例教学开展的些许认识,以期对高校有效开展财务管理的案例教学提供借鉴。 相似文献
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案例教学法以其独特的优势结合财务管理课程自身的课程特点,使得财务管理案例教学应用取得良好的效果。其教学效果,取决于所选案例的质量,学生准备参与的程度和教师组织引导的水平等,所以,在组织财务管理案例教学的过程中,应重点抓好课前案例准备、课中教学组织引导、课后分析报告的批阅反馈三方面工作,并处理好案例教学法与传统教学法之间、教师与学生之间、不同类型案例之间等方面的关系。 相似文献
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金融学是大学经济类和管理类学生的一门专业必修课,这个学科具有显著的综合性、实践性、应用性等特点,因此,案例教学法在大学金融学课程教学活动中的运用显得更为重要。在金融学教学中引入案例教学法,能充分调动学生学习的能动性,提高学生运用所学知识解决问题的实际能力,同时也有助于教师的教学与科研工作,最终达到提高教学质量的目的。笔者结合课堂案例教学法的应用实践,从案例教学法的意义、案例教学的实施及需注意的问题几方面进行分析论证,阐述了笔者对应用该教学法的见解。 相似文献
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举例教学法和案例教学法在“国际贸易实务”课程教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
"国际贸易实务"课程是一门实践性很强的综合性应用学科。笔者在多年的教学实践中发现,不少教师将举例教学法和案例教学法概念混淆,以致对学生能力的培养略显不足。举例教学法和案例教学法各有各的优势,只有将两者在"国际贸易实务"课程教学中相互补充运用,才能最终实现学以致用。 相似文献
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财务管理学科极强的实践性,使得案例教学法的运用对于财务管理专业的学生来说显得尤为必要,这样可使学生通过案例的模拟训练更为切实地掌握财务管理的基本知识和专业技能,培养学生的判断分析能力、决策能力和综合素质。分析了财务管理案例教学的实施步骤以及案例教学实施策略。 相似文献
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在《供应链管理》课程中使用案例教学法对于改善教学有较好的效果,探讨了案例教学法在《供应链管理》课程中的应用,分析了实施案例教学法时应注意的问题。 相似文献
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财务管理作为一门综合性很强的应用型学科,同时又有着很强的实践性。传统的财务管理课堂充斥着老旧的财务管理理论,缺少财务管理教学案例,学生的学习效果大打折扣,故笔者建议应在MBA财务管理课程中增加更多的案例教学,大幅度改善当前学生的学习状况及效果。 相似文献
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高校公共管理学科案例教学方法路径选择 总被引:1,自引:0,他引:1
公共管理学科的应用性、实践性特征决定了其教学方法上必须重视案例教学法。针对公共管理学科案例教学实施中存在的问题,挖掘其根源,并在此基础上,提出了创新高校公共管理学科案例教学的有效路径。 相似文献
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当前,案例教学法在我国高校法学教学改革中被广泛运用,甚至被认为是法学教育的突破口。案例教学法虽然对于培养高素质的应用型法学人才确实颇有成效,但是在教学实践中还存在着许多问题,还有待于法学教师澄清认识,走出误区。 相似文献