知识产权人才培养模式研究

在全球社会主义市场经济一体化发展背景之下,国家、企业、高校等方面的核心竞争力转移到了人才的竞争层面。现阶段,在具体竞争力培育中,以知识产权人才培养为主要路径。 基于此,文章选取知识产权人才培养模式研究作为题目,概述了知识产权人才培养模式,剖析了欧美一些发达国家的知识产权人才培养模式,并以此为基础,对我国知识产权人才培养模式方面的实践策略进行了具体讨论。     

基于新发展理念的高职移动商务专业"三元双育三段递进"人才培养模式研究与实践

移动商务行业的核心竞争力是创新精神。本文从行业、企业实际需求出发,利用大数据技术,对全国移动商务行业职业岗位进行统计分析,界定典型工作岗位,明确各岗位任职要求,构建基于新发展理念的移动商务专业"三元双育三段递进"人才培养模式。以开放的姿态融合社会各领域的新技术、新思维,校、企、行共建共享专业建设成效,为社会经济发展培养高素质技术技能人才。     

试论现代服务业人才培养的模式创新

现代服务业的发展呼唤高职人才培养模式的不断创新。加大高技能人才培养模式的改革力度,推进高技能人才培养机制的不断创新,建设一支适应现代服务业发展要求的高技能创新人才队伍,形成高素质的现代服务业产业大军,对实现现代服务业的产业优化、提高现代服务业的核心竞争力具有不可或缺的重要作用。     

软件工程专业办学探索及其合肥工业大学实践

阐述了为培养具有国际竞争力的高层次实用性软件技术人才而建设的软件工程专业办学体系,包括办学理念、人才培养目标与方向、培养模式、理论课程体系、实践训练体系及相关的质量保证体系。合肥工业大学软件学院的实践表明,新的人才培养和办学模式有效地提高了人才培养质量,在校内外具有重要的示范意义和参考价值。     

新经济时代下传统会计人才培养模式诊断分析

在当前新经济时代背景下,传统会计人才培养模式存在严重刚性化问题,体现在培养方案设计、教学内容安排、师资队伍建设等方面,由此使培养的会计人才与社会所需的会计人才不相符,从而降低了会计人才的竞争力。为了使会计人才满足新经济时代下会计人才培养需求,建立良好的人才培养模式十分有必要,以此为培养更多创新型的会计人才奠定基础,本次研究着重分析了新经济时代下传统会计人才培养模式诊断。     

基于提升核心竞争力的人才培养理念

高职院校人才培养必须确立主体风格的独特办学理念,坚持以职业能力为主导的学生关键能力的培养,坚持人才培养体制、机制、过程模式的适时创新,才能真正提升高职院校的核心竞争力。     

高职院校创新型人才培养模式研究——以会展策划与管理专业为例

当前,创新已经成为"国际竞争的新赛场",创新驱动实质上是人才驱动,培养创新人才"关系到国家核心竞争力的提高",是一项长期的、战略性的任务。本文基于这一新型人才培养模式,以江西青年职业学院的高职院校会展策划与管理专业高职生为调查对象,针对专业基础设施、人才培养模式、创新环境等方面进行实地调研,发现问题,提出相应对策,为建立一种更加适应地方经济会展业发展的创新型人才培养模式提供思路。     

“互联网+”形态下高职院校电子商务创新创业人才培养体系构建模式研究

创新型人才培养是促使经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。在当今"互联网+"新形态下,高职院校电子商务人才的培养模式不断改革创新,以实现电商行业的发展和市场需求。本文以"互联网+"为背景,通过分析高职院校电子商务创新创业人才培养的现状,探讨高职院校电子商务创新创业人才培养的可行性和必要性,从电商的专业特点、课程体系、实践教学及综合评价的角度提出电商创新创业人才培养体系的构建模式。     

现代医院人才培养模式分析

人才培养是医院在医疗市场化大潮中提高核心竞争力的重要举措,人才战略被视为现代医院提升服务质量,增强发展潜力的重大战略部署。本文就我国公立医院人才培养现状进行研究和分析,并借助发达国家医学人才培养理念,结合我国医疗卫生体制改革的实际,科学提出适应我国公立医院发展的人才培养模式,促使我国公立医院建设起完备的人才培养机制。     

校企合作培养高技能人才之模式研究及问题分析

培养高技能人才,提升我国产业工人队伍的整体素质,加快推进人才强国战略,是增强我国核心竞争力和自主创新能力、建设创新型国家的重要举措,对于促进人的全面发展、全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面、全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,都具有重大而深远的意义。本文在分析总结传统高技能人才培养模式优缺点的基础上,提出了通过校企合作这一新的高技能人才培养模式及其发展的必然性,同时本文也指出了这种新的高技能人才培养模式存在的不足。     

基于学习路径图的网格化人才培养模式

近年来，移动互联网行业的高速发展给我国的通信企业带来了严峻的挑战，尤其是以中国移动为首的三大运营商。为适应市场的需求，东莞移动公司率先借鉴网格化管理的先进经验，在市场部试点改革，以网格化的营销模式运营。网格化运营改革对一线人员的培养及配置均提出了更高的要求，人力资源部在研究了业界先进的人才培养经验的基础上，提出了学习路径图的网格化人才培养模式。     

校企合作模式下商务英语专业人才培养策略研究

随着社会经济的不断发展,企业的核心竞争力由原先的产品、营销等策略转变为现在的核心技术与人力资源储备竞争。知识经济时代,人力资源储备成为决定企业生存与发展的关键因素。高职院校人才培养模式要紧密结合企业的当前发展需求,有效探索校企合作、工学结合、现代企业学徒制等多种人才培养模式,为适应性高技术人才的培养奠定基础。本文通过对高职院校商务英语人才培养现状进行论述,从应用型人才培养模式建设角度提出对现有人才培养策略的完善意见,以期使高职院校培养出适应社会经济发展的高素质综合型人才,为企业发展与高职院校建设做出应有的贡献。     

基于移动课堂的校企合作电商创新人才培养模式研究

基于我国社会经济建设规模的持续扩大,各大企业的人才需求也在持续上升,为了有效解决企业人才供给需求失衡的问题,近年来,我国教育改革开始推行"校企合作"的人才培养模式,但随着教育格局的改革发展,企业人才需求的标准持续提升,因最初的校企合作教学模式存在一定弊端,已经不能满足企业长期的高质量人才需求,因此,本文通过对国内当前的校企合作人才培养模式发展进行研究分析,结合已毕业学生的工作现状,探讨在移动课堂的推动下,新型的校企合作电商创新人才培养模式,对教育水平、人才培养质量、学生就业、企业人才需求等方面造成的影响做出研究分析,以供其他院校推动校企合作人才培养模式创新发展时有科学的参考。     

供给侧改革下营销创新人才培养思考与实践——以哈尔滨金融学院为例

供给侧改革背景下,企业的竞争力提升、创新及机构性调整等方面必须要有人才支撑,,以哈尔滨金融学院创新人才培养为例,探索高校如何发挥自身优势,结合所在高校的自身特色,开拓人才培养思路与手段,探索创新人才的培养模式。实现人才培养目标,从而为供给侧改革中的企业提供人才支持。     

浅析中小企业移动互联网营销模式

随着社会经济的不断发展与进步,科学技术的不断创新与改革,移动互联网行业飞速发展。越来越多的企业开始高度关注和重视移动互联网营销,特别是在营销过程中微信和二维码技术的广泛应用。移动互联网营销模式成功打破了传统营销模式的弊端,能有效丰富中小企业的推广营销手段,从而吸引更多消费者的目光,为中小企业创造更多的经济效益,提升它们在市场中的竞争力,推动中小企业稳定持续地发展。本文将进一步对中小企业的移动互联网营销模式展开分析和探讨。     

现代电信营销岗位对营销知识、技能、能力要求的研究

随着移动转售业务的不断扩大,通信市场的竞争越来越激烈。对通信领域的企业进行市场调研,在现代电信营销岗位的基础上,对电信营销岗位的专业培养模式进行更新,确定新的人才培养模式。针对现代电信营销岗位的相关要求,对电信岗位的营销知识、营销技能以及营销能力进行深入研究,提出相应的人才培养改革措施,为电信领域输送优秀人才。     

体验营销视角下影视主题公园营销策略——以新加坡环球影城为例

新加坡环球影城以其优质的体验服务模式，全方位的塑造和推广品牌，为国内影视主题公园塑造核心竞争力提供良好的借鉴，文章从挖掘影视文化内涵、尖端人才培养、树立核心竞争力、引入数字营销体验等方面对国内影城品牌推广做了探讨。     

现代医院人才培养模式分析

人才培养是医院在医疗市场化大潮中提高核心竞争力的重要举措，人才战略被视为现代医院提升服务质量，增强发展潜力的重大战略部署。本文就我国公立医院人才培养现状进行研究和分析，并借助发达国家医学人才培养理念，结合我国医疗卫生体制改革的实际，科学提出适应我国公立医院发展的人才培养模式，促使我国公立医院建设起完备的人才培养机制。     

电子商务专业《移动商务》课程教学与反思

如今,移动电子商务作为电子商务的一种新形式已经快速的发展起来。但是在高校对于电子商务专业学生的培养中,移动电子商务课程还处于初级发展阶段,相应的教学场所、教材以及实训项目都没有完善。然而社会的发展对移动电商人才的需求又逐渐增大。因此本文从高校移动电子商务人才培养模式着手,联系笔者的教学实践,对移动电子商务人才在高校中的培养提出相应的教学方法和教学反思,为以后移动商务类的课程建设提供借鉴。     

提升黑龙江省旅游业竞争力的研究

旅游业竞争力是当今研究的热门话题之一。黑龙江省有着丰富的旅游资源,但其存在着产品结构单一、产业结构不合理、可进入性差以及旅游专业人才缺乏等问题,严重影响着旅游业竞争力的提升。应该采取发展新的旅游模式,加大产品创新力度,培育企业集群,增强形象建设,注重人才培养等多项策略来增强黑龙江省旅游业的竞争力。