研究性教学中高校教师的重新定位

当前,高等学校教学改革的一个重要特点在于倡导研究性教学,培养学生的研究能力,提升教学的有效性。高校教师的特殊性要求教师不但有渊博的学识、经验和人生阅历,而且能够引导学生主动地获取知识、应用知识、解决问题。随着研究性教学的不断深入,高校教师需要重新确定自己的定位,成为学生学习的＂设计者＂、＂组织者＂、＂引导者＂、＂启发者＂、＂鼓励者＂和＂促进者＂。使自己的教学向着最有利于学生发展的方向进行。     

论“传统式”与“快乐式”体育教学

本文就＂传统式＂与＂快乐式＂这两种体育教学形式相对比,认为＂快乐式＂体育教学对学校体育的教学的发展、教学目的、教学效果、学校体育教学改革提供了重要的依据。＂快乐式＂体育教学使学生自觉锻炼、自觉练习及对体育活动产生了浓厚的兴趣,同时提高了教学质量。     

概念与案例并重教学法与民法教学

民法学是法科学生极其重要的法律学科,又是最为复杂、最为晦涩的法律课程。在民法学教学课程中,如何适用教学法,引发了＂概念教学法＂、＂案例教学法＂、＂概念与案例并重教学法＂之争。文章认为,＂概念教学法＂、＂案例教学法＂各自存在一定的弊端,应予以摒弃。＂概念与案例并重教学法＂,通过对民法概念、原理和制度的教学来保障学生容易掌握民法方法论,通过概念教学与案例教学的相互融通、相互结合的教学手段来达到民法教学的最佳效果,应予以提倡。     

“尝试教学法”在财务软件实训教学中的运用

一、尝试教学法介绍之所以实施尝试教学法,是因为当前的学生各方面的素质发生了根本的变化。相应地,会计专业财务软件的实训教学也必须＂因变而变＂。常规的财务软件实训教学,往往是＂播放一段视频、演示一个PPT,然后让学生‘照葫芦画瓢’＂,这样的＂一体化＂教学已不能适应当前的教学需要,必须引入尝试教学法。     

浅谈当前高校篮球教学现状

篮球课是普通高校体育基础课程之一,在体育教学中占有重要地位,深受学生们的喜爱。现对部分高校在篮球课的教学中学生学习态度、教师工作态度及对学生能力培养方面进行了剖析,,就如何使＂素质教育＂、＂终身教育＂等教学思想在篮球教学中更好的得以贯彻和实施及今后高校篮球课教学改革等相关内容提出了一些设想和建议。     

实践教学在焊接专业教学改革中的作用

文章通过对高职实践教学作用的分析,提出了符合焊接专业教学改革的实践教学模式。通过采用＂情景＂、＂项目化＂、＂订单培养＂实践教学模式,体现了学生为主体、教师为主导的教学过程,为焊接专业教学改革提供保障。     

项目教学法在市场营销教学中的应用

伟大的人类导师＂马克思＂曾说过：＂实践是检验真理的唯一标准＂。随着教育制度的不断变革,国内的教学方式逐步由教师为教学主体的教学逐步转向了由学生作为教育主体教学的教学方式,而以学生为教学主体在实践中进行学习的＂项目教学法＂也逐步进入了大学校园,并且在大学的许多学习科目中得到了广泛的应用。     

海港区“班班通”应用过程中的问题与对策研究

＂班班通＂是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。＂班班通＂的广泛应用使课堂更加生动有趣、学生对教学重难点易于接受,从而提高了教学效果,更促进了信息技术与课程深度整合。     

体育游戏在篮球教学中的渗透

根据＂学生体质健康标准＂的指导思想,本文提出在篮球教学中适时融入体育游戏的一些方法,可以增加教学的趣味性,能充分调动学生的积极性,从而增强教学效果,提高教学质量,并在学生体质健康水平得到提高的同时,也培养了学生的＂终身体育＂意识。     

如何推进教与学的切入点

教与学总是存在没有最好,只有更好的缺憾,处理好教与学的关系是教学成功的关键。成功的教学体现为老师教的轻松,学生学的快乐。教师在教学过程中与学生建立＂民主、平等、合作的伙伴关系,使得课堂返朴归真、生机盎然,激发学生学习兴趣,从要我学到我要学,我会学。把老师和学生两个不太容易沟通的世界变成一个融合的世界。打破关注教师的行为表现、建立＂以学论教＂的发展性课堂教学评价模式。使＂教师的教＂真正服务于＂学生的学＂。     

浅议多媒体教学的“电灌”问题

教师为提高教学效率、增强学生的学习兴趣,在课堂中逐步采用了各种多媒体来辅助教学,从而产生了一个新问题,就是将以前的＂人灌＂变为如今的＂电灌＂,本文就如何真正上好多媒体课提出一些看法和建议,使部分教师走出这样的一个＂电灌＂教学误区。     

高校ERP课程建设的几点思考

高校在管理类学科教学中开展ERP实训课程,该课程突出应用性和实践性,强调＂体验式＂教学和＂问题导向型＂的教学方法,但在具体的教学环节还存在着缺乏对学生的分析、教学内容不明晰、师资力量不够强、模拟的市场环境还不够真实等问题。本文针对存在的问题提出了ERP课程建设的一些思路,使学生能够更好地适应企业的需求。     

谈谈我的口头作文教学

听、说、读、写是初中语文教学的重要环节。对于作文的教学来说主要是训练学生的写,就是我们常说的＂笔杆子＂要硬。可是在作文教学中老师往往忽视了对学生作文的口头教学,也就是口头作文的训练,重视口头教学不但可以训练学生的口语表达能力,而且还可以是学生的思维得到更有效的锻炼,这样一来,学生提高的不仅仅是写作能力了。所以口头作文的教学就显得尤为重要了。以中学生的口头作文为切入点,谈一谈对口头作文教学的看法。     

地方本科院校会计学特色专业实践教学体系创新的思考——基于陕西理工学院会计学特色专业的分析

本文在分析了会计学专业实践教学现状的基础上,结合陕西理工学院会计学特色专业培养目标,提出了以学生的发展为本,强化学生综合应用能力,着力培养学生的经济管理意识、创新精神和创新能力的宗旨,构建了＂三层次、八模块、全程化＂综合实践教学平台和实践教学体系,论证了会计学专业实践教学体系改革与实施的主要途径。     

浅谈安全工程专业本科实践教学体系

在安全工程专业人才培养中,实践教学占有十分重要的地位,是培养学生动手能力、创新能力,实现安全工程专业应用型、实用型人才培养和全面素质教育的重要环节。本文分析研究了安全工程专业实践教学中实验教学和实习基地建设的相关内容,并对＂双师型＂人才培养、＂卓越工程师＂培养进行了探讨,介绍了武汉工程大学实践教学的具体做法。     

一种计算机网络安全“做中学”教学改革的实现办法

基于＂做中学＂教学改革思想和＂VMware Workstation＂虚拟环境,模拟了一个《计算机网络安全》教学情境,使得学生可以从网络侦听、数据加密、VPN等多方面掌握网络安全配置技能,提高课程的学习效果和增强学生的安全意识。     

“90后”学生心理对外语学习的影响

现代教学理论认为,学生才是学习活动的主体。学生自己不想学的时候,谁都教不会他们。如今的在校大学生主要以＂90后＂为主。要提高教学效率,就必须了解＂90后＂学生心理对外语学习的影响,并以此提出相应的教学策略。     

构建为学生服务的语文教学之思考

新课程改革倡导＂一切为了学生的发展＂的理念。文章从语文教学为学生服务的出场语境出发,反思传统语文教学在为学生服务方面存在的不足,倡导语文教学为学生服务,进而提出为学生服务的策略。     

以案例教学为突破口推进“概论”课教学方法改革

当前＂概论＂课教学普遍采用传统教学模式,从教学过程来看,教学互动不足,学生的主体地位体现不明显;从教学内容来看,现实针对性和时效性亟待加强;从教学效果来看,＂概论＂课知识、能力、价值三位一体的教学目标并未充分实现。本文认为,当前,以案例教学为突破口,努力推进＂概论＂课教学方法改革是增强＂概论＂课教学针对性、实效性、吸引力和感染力的重要选择,具有深刻的必然性和重要意义。     

《银行会计》教学模式的改革与探索

项目教学是＂以项目为主线,教师为主导、学生为主体＂的教学方式,采用职业岗位定位的人才培养目标,突出学生职业能力培养目标。项目式教学改变了传统的教学模式,注重教学的实践性和和开放性,在教师有目的的引导下,学生们不仅学习了操作技能、掌握了理论知识,更锻炼了解决问题的综合能力,具备了团队合作精神。