社交网络对大学生思想道德影响的利弊分析

社交网络在大学生群体中的迅速发展和普及,一方面为大学生提供了自我展示的平台、交友的便利,满足了他们的好奇心和求知欲望,另一方面也让大学生产生社交网络依赖性,并且社交网络中的灰色信息对大学生的理想信念、道德观念、价值取向、行为模式及个性心理等带来了冲击。高校德育工作者应利用社交网络了解学生的思想和心理动态,积极开展社交网络素养教育通过社交网络开辟大学生网络舆论引导新阵地。     

浅谈如何加强校园网络安全管理

伴随着网络信息时代的到来，电脑网络技术发展飞速。作为新科技，网络功能的利弊也显而易见。许多大学生在复杂的网络环境中不能分辨善恶，成为了利用网络手段来违法犯罪的潜在群体。大学生是一个国家未来的栋梁，在当前社会不断发展和网络信息全球化的背景下，我们必须重视大学生网络犯罪问题，正确引导和协助他们明辨善恶，防范未然，使身心健康成长，从而促进大学生群体安全，规范地利用网络资源学习和交流，使之将来更好地于社会服务。本文从分析校园网络安全方面存在的问题入手，提出了如何培养大学生网络安全意识，使网络更好的服务于人类，服务于信息科技的发展，服务于社会的前进。     

员工自我同一性、组织支持感和工作投入度的关系研究

员工工作倦怠、离职率高是很多现代企业面临的共同问题,企业通常通过提高工资、福利或给予股票、期权等长期激励的方式来应对,但这些外部刺激并不能长期奏效.本人在阅读文献和人力资源管理实践过程中不断思考和总结,发现不同的个体对于同一环境中的组织支持感甚至都有不小的差异,也就是说即使企业自认为已经很好地对待员工,员工本人如没有相应的成熟度,或者说自我同一性处于某种状态,其工作投入度和最后的工作绩效依然不会高,离职率也不会下降.本文依据自我同一性状态、组织支持感与工作投入度三份量表,通过网络问卷调查并测算了256位不同背景的中国员工自我同一性探索程度(EIE)、自我同一性承诺程度(EIC)、工作投入度(JI)、组织支持感(POS)值.利用SPSS16.0进行统计分析,结果表明:1.个体的自我同一性承诺状态与工作投入度正相关;2.个体的组织支持感与工作投入度正相关;3.个体的组织支持感在自我同一性和工作投入度的关系之中起调节作用,组织支持感每升高一个级别,自我同一性延期支付与自我同一性混乱的的个体工作投入度明显增高;4.个体的性别与自我同一性无显著相关,但个体的年龄与学历与自我同一性显著相关,年龄越大的个体,自我同一性探索越充分,学历越低的个体,自我同一性承诺程度越高;5.个体的年龄、性别、学历与工作投入度无显著相关.     

当代大学生自我意识的发展与完善

大学生正处在人生的青年中期,也是自我意识发展的关键时期,大学生自我意识的发展将影响其人格的形成,也影响着他们的人生观、价值观。对于处在自我意识迅速发展时期的大学生来说,应该积极主动地去认识自我,悦纳自我,完善自我。     

贫困大学生社会支持网络的建设及其完善

目前，我国高校存在相当比例的贫困大学生，他们顺利的完成学业需要来自国家、学校和社会组织等各方面的支持；由国家、学校、社会组织等构成的社会支持网络在解决贫困大学生的经济和心理等问题方面发挥着重要作用；要建立、完善贫困大学生的社会支持网络，需要确立政府在贫困大学生社会支持网络中的主体地位，完善高校对贫困大学生的资助工作，充分发挥各类社会组织的支持功能，并加强贫困大学生的自我支持能力。     

大学生网络成瘾的心理动力学阐释及个案分析

依据弗洛伊德及其后继者的理论,从经典精神分析的本能理论、分离-个体化、自我同一性、依恋理论以及客体关系5个角度探讨大学生网络成瘾的原因。把网络视为一个客体、一个容器,网络成瘾当作个体内在的冲突与矛盾的外化表现。网络成瘾者的预防和矫正在除了关注成瘾行为本身外,更重要的是根据每个人的特殊情况入手,去探寻他成瘾的心理动因。     

承认道德观教育:高校德育的新理念

霍耐特以实现主体的自我同一性和人格完整性为目标,通过自信、自尊、自重三种实践的自我关系,建构了爱、权利、社会重视三种承认形式的道德观。高校德育中也需要这三种承认形式,才能使大学生形成自信、自尊、自重的实践品质,最终实现其德行的自主建构和人格的完整发展。大学生承认道德观的建构不仅有助于他们共同遵守道德规范,共同追求伦理目标,尊重并承认其他成员的价值,而且对于发展出自身积极的道德情感和能力品质,肯定和实现自身独特的社会价值具有积极意义,这正是高校德育价值的实现。     

开放的网络环境下高校教育管理的研究

以大学生在开放网路环境下的思想行为和文化学习为研究对象,首先通过问卷调查和访谈的方式,在前期搜集数据分析的基础上,结合实际,比较大学生在网络上受到的影响与高校传统思想文化教育的同一性与差异性,并探讨目前大学传统思想文化教育与现实脱节的现象及原因分析,形成一套适用于大学结合现代网络环境对大学生实施教育管理的方法和方案。     

网络时代思想政治工作的新思考

人类社会已步入网络时代，网络这一信息技术。正在影响着社会生活的各个领域。作为医学院校的教职员工和大学生，正以极快的速度接受网络知识和信息，从而拓展他们的思维和行为的空间，同时也增强了他们道德行为的自由度和灵活性。网络正在影响着人们原有的学习方式、生活习惯和思维模式，影响着人们的世界观、人生观和价值观。在网络面前，传统的思想政治工作方式正在受到冲击，给思想政治工作带来了新的挑战和思考。     

论信息时代高校图书馆对大学生阅读倾向的导引

近年来，随着互联网技术的不断发展，网络已经成为大学生学习生活不可或缺的组成部分，在一定程度上影响着大学生的阅读倾向。大学生可以在网络上获取丰富的信息资源，但是与此同时也形成了阅读思维惰性，使其更加青睐于接受多样化的信息传播媒介，降低了对有益图书的关注度，忽视了自己人文素养、阅读素养的提高。为此，对大学生阅读倾向进行导引已经势在必行。     

新媒体时代加强高校意识形态工作的对策研究

随着新媒体时代的到来,接受新鲜事物能力极强的大学生在享受新媒体带给他们便利的同时,也极易受到新媒体环境下良莠不齐的信息影响,不利于正确的世界观、人生观和价值观的形成。面对这些风险与挑战,高校必须重视复杂的网络环境及层出不穷的新媒体技术对大学生的思想冲击,与时俱进地加强意识形态工作,有效提高高校抵御风险和化解矛盾的能力。     

青少年网络成瘾影响因素分析

随着互联网的迅猛发展,截至2013年底,我国网民规模达到6.18亿,青少年是网络使用的高概率人群,由于其本身心智发展尚不成熟等各种原因,已使他们成为网络成瘾的高发人群.本文主要从"青少年自我同一性"、"青少年分离—个体化过程、 自我中心思维"同伴关系"3方面因素来分析青少年网络成瘾的影响因素.     

加强网络时代大学生思想政治教育的思考

现如今是一个网络时代,网络技术的飞速发展正在改变着在校大学生的学习、生活以及他们的思维方式,甚至对他们的人生观、世界观和价值观都有所影响。来自网络的海量信息纷繁复杂,正面的、负面的全都有,所以网络深刻影响着当今大学生的思想政治教育,无论从教学模式还是从教育理念上对于高校思想政治教育工作者来说都是一种挑战,本文结合大学生思想政治教育现状,就如何在网络环境下加强大学生的思想政治教育工作提出了相应的对策。     

刍议大学生网络舆情之自我迷失

近年来,互联网的发展速度惊人,网络已经成为社会生活中表达民情、畅通民意、集中民智的重要渠道。同时,由于网络的虚拟性以及由此带来的网民意见的非理性等缺陷的存在,网络舆情出现偏差,从而扰乱公众思想,混淆网民视听。大学生作为网络时代的主要受众群体,面对网络舆情,如何把握自己,不被网络舆情所迷失,不断增强掌握和驾驭网络舆情能力,进而更好的促进他们自主性,能动性,创造性发挥,已经成为一个不可回避的现实重要问题。本文从网络舆情的现状、特点出发,分析大学生在网络舆情中迷失自我的表现、原因,寻找帮助大学生走出网络舆情自我迷失的有效途径。     

网络舆情环境下的大学生网络道德研究

互联网为大学生带来方便快捷的信息服务和丰富多彩的社交生活的同时，大学生在网络世界的道德失范现象日益严重。本文在调查的基础上，揭示了网络舆情环境下高校德育工作的困局，并试图从社会因素、网络因素和大学生自身因素三个方面进行了原因探讨。最后，笔者分别从制度层面、法律层面、心理层面和教育层面提出了新形势下高校大学生网络道德教育的途径选择。     

大学生的网络生活分析与对策探索

本文旨在了解在校大学生的网络行为,从网络意识等方面分析他们的网络生活状况。大学生网络拓宽视野,掌握信息,高瞻远瞩,使生活便捷。关注大学生网络行为可以帮助解决今后的大学生信息掌握及眼界开阔掌握技术的问题。发现并改正大学生上网的种种不良习惯,发扬积极的方面,让家庭以及社会对大学生的网络生活有一定的了解,为大学生的就业拓宽思路。     

浅谈网络信息素质教育

重点讨论了新形势下的大学生网络素质教育。在信息社会里，网络已经占据了大学生生活的较大部分，成为生活学习的重要工具，但是，网络的负面影响也是有的，所以必须更新观念，加强连设和管理，指导学生开展健康的网上活动，积极探索并引导大学生正确利用互联网，培养和提高大学生的网络素质、     

高峰体验课程:高校思想政治教育的新探索

"高峰体验"(Peak Experience)是由美国心理学家马斯洛(Maslow)提出的术语,指一种强烈的同一性体验,强调个人主观感受对其行动产生的影响。大学生是一个特殊群体,他们即将完成从学校向社会的转变,这种转变使他们日趋成熟,具体体现在生理、心理、思想等角度。当代大学生正处于自我成就的需求最为迫切、自我实现的期望最为强烈的阶段。因此,厘清产生"高峰体验"所需要的先决条件,分析其可能带来的效果,并将研究成果应用于高校思想政治教育课程,对于增强学生自身能力和素质、提高高校思想政治教育课程效果大有裨益。     

浅析高校思政课教师人格魅力的养成

高等院校思政课教师是提高和改进大学生思想政治教育的骨干力量,他们的人格对大学生的健康成长与人格养成具有不可估量的作用与价值。高校思政课教师人格魅力有助于培育大学生人格的社会化、和谐心理的构建、以及形成正确的社会主义价值判断和行为选择。因此,高校思政课教师应形成高度的文化自觉、积累丰富的情感体验,不断地提升自我人格精神,塑造理想人格,社会和学校应营造良好的外部环境,更好地发挥高校思政课教师人格魅力的积极示范效应,从而使大学生真正成为对社会有用的高尚人才。     

计算机和网络普及对大学生学习影响的调查

随着信息社会的高速发展,计算机和网络已经在高校中普及,成为大学生生活中的必需品。计算机和网络的普及给大学生带来便利的同时也影响着他们的学习成绩。本文主要通过问卷调查的方式,收集了多个专业近1,600名大学生是否拥有计算机和使用互联网的情况数据,并对这些数据进行了分类、汇总和分析,总结出计算机和网络的普及对大学生的学习影响的正负面及原因,最后根据大学生的生理和心理特点给出如何正确使用互联网的一些建议,目的是为了使大学生能够在网络环境中健康成长。