浅谈如何提高英语阅读理解能力

通过分析影响阅读理解能力的因素，提出了如何提高学生阅读能力的方法，即精读和泛读相结合，讲究阅读技能和选择正确的阅读材料，旨在提高学生的英语阅读能力。     

基于“交互作用”阅读理论的大学英语阅读教学模式探索

"交互作用"阅读理论重视语言知识和背景知识的有机结合与相互作用,更好地促进阅读实践。外语阅读是外语学习的一种有效手段,也是外语学习者的学习目的之一。外语阅读技能是外语学习者应该掌握的重要语言学习技能之一,也是提高语言学习其他技能的基础和前提。"交互作用"阅读理论对培养学生高水平的阅读能力,提高其阅读效率有着重要知道作用。     

培养中学生英语阅读能力之我见

英语阅读是理解和吸收书面信息、获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。它也是一种交流形式,具有较大的交流作用和实际价值,它可以广泛地获取、传递和交流各种信息。英语阅读是一个以传授技能为主的过程,一个融合阅读与理解为一体的过程,一个读与听、说、写相结合的过程,是学生学习知识,掌握知识,培养技能和提高阅读能力的过程。     

高职高专英语泛读教学问题及教学方法的探讨

提高英语阅读能力教学是高职高专英语教学中的一个重要部分。阅读课教学应注重阅读理解能力与提高阅读速度并重,以便向学生提供更为广泛的语言和文化素材,扩大学生的知识面,培养学生的阅读兴趣。同时,在教学过程中要加强学生思维能力和创新能力的培养;要有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决难题等创新能力;正确处理语言技能训练与创新能力培养的关系;有意识地选择专业性强的文字材料,在阅读过程中复习和巩固在其他专业课中所学的知识,借所学知识来提高阅读效率。     

大学生专业文献阅读现状调研及问题分析——以苏州经贸职业技术学院为例

高校学生专业文献阅读不足的问题,一直严重影响着大学生专业素质的培养。本文通过对本校大学生专业文献阅读能力的调研,发现其普遍阅读能力薄弱的问题,从学习习惯,检索技能等多方面分析了原因,最后提出了学生、教师、图书馆及数字化校园管理中心等多方共同努力来提高其阅读能力的对策。     

如何提高中学生英语阅读的能力

英语学习,包括听、说、读、写多种技能的培养。其中最基本的是阅读能力。中学阅读教学的目的是实现训练阅读技能和吸取新知识的双重目的,而缺乏一定的阅读理解能力便很难发现新知识。     

大学英语阅读教学初探

大学英语阅读教学要处理好学生英语听说与阅读的关系，要重视语言知识、背景知识、文章结构、篇章结构知识,处理好培养学生阅读兴趣与提高英语阅读能力的关系，使学生的阅读水平上一个新台阶。     

高效阅读学习中心合作办学

高效阅读教学法，是著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读方法。它从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。     

如何提高小学生的语文阅读能力

语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。阅读是小学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节。有效的阅读手段和方法，将大大提高小学生的知识储量和质量。阅读教学的宗旨是培养学生综合性的语文素养，也就是培养学生语文诸方面的能力和素养。吕叔湘先生说：“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”此外，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。语文综合素养包括；情感、态度、价值观及实践能力和创造精神。     

高效阅读学习中心合作办学

高效阅读教学法，是著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读方法。它从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学洲练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。     

高效阅读学习中心合作办学

高效阅读教学法，是著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理。借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读方法。它从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读效率的目的。     

小学低年级语文教学中阅读习惯的培养浅论

阅读已是语文的重头戏。培养阅读习惯应从小抓起，阅读习惯的养成和阅读那些书籍已成为大家的焦点。本文就是阐明这些问题，激发阅读兴趣，推荐适合低年级的好书和阅读方法等，让学生养成良好的阅读习惯。     

高效阅读学习中心合作办学

高效阅读教学法，是著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套阅读方法。它比激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学训练为主要手段，达到迅速提高阅读速度与阅读率的目的。     

高效阅读学习中心合作办学

高效阅读教学法，是著名语文特级教师程汉杰先生综合运用教育学、心理学、语言学、思维学、脑科学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速阅读法，结合我国学生的阅读实际设计而成的一套新阅读方法，它从激发学生的阅读积极性入手，以规律化和量化科学训练为主要手段，达到迅速提高新闻记者速度与新闻记者效率的目的。     

英语教学阅读论

学习任何语言都离不开阅读,尤其是大量阅读。英语交际能力也是以阅读为基础。因此,阅读能力应该是英语作为外语的最重要的根本技能,大学英语教学中始终都应注重阅读能力的培养。     

提高英语阅读能力的方法

英语阅读能力是一种复杂的心智技能,它一方面需要学习者在阅读中使用已储存于大脑的陈述性知识,另一方面要激活已有的程序性知识中的基本技能和认知策略,并且这些知识、技能、策略在整个阅读过程中还处于交替出现、互为条件、互为影响的动态之中.英语阅读过程实质上是读者对阅读材料生成意义中遇到问题并解决问题的过程.     

遵循技能形成规律强化珠算技能训练

遵循技能形成规律强化珠算技能训练孙秀华一、遵循技能形成规律培养学生熟练的珠算操作技能学生珠算操作技能形成的过程，是一个由低级到高级ｉ由简单到复杂循序渐进的发展过程。为此，我在珠算教学中，采用了以培养操作技能为特点的“三段式”教学方法。（一）加强基本功...     

浅议英语阅读课教学中应重视的几个问题

在阅读课教学中强调了应充分发挥教师的作用，加强对学生进行文章结构及背景知识的教学和训练，使学生不仅从微观的词汇、语法出发，而且从宏观上整体对文章进行理解、分析、判断篇章结构，摸清作者的思想脉络，进而提高学生的阅读理解能力和阅读速度。     

以“新课标”为指导，改进珠心算教学

新的课程标准的核心是促进学生的发展，强调改变学生的学习方式，强调既要关注学生的未来生活，又要关注学生的现实生活，由原来过多地关注基础和技能转变为在学习基础知识和技能的同时，更关注学生的情感，态度、价值观，关注学生的一般发展，作为众多教学课程之一的珠心算教学，也是应顺应形势的发展，改变传统的教学思想和方法，以“新课标”为指导，为学生创设轻松愉悦的课堂生活环境。     

会计专业学生顶岗实习存在问题和解决途径

在现代职业教育背景下，会计实务界普遍认为高校会计教育与社会要求相脱节，高校培养的会计专业毕业生动手能力差，导致社会需求和学校供给之间的矛盾。我国现代职业教育体系的建立，要求高等教育要切实做好会计专业学生技能的培养。学生毕业顶岗实习作为培养学生素质技能的重要途径，存在着一些亟待解决的问题。本文以高职院校为例，提出改进会计专业学生前顶岗实习的有效途径。