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高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到会计电算化教学中,一个重要文面就是加强会计电算化的实践性教学,本文提出了相应的措施和方法。 相似文献
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改进会计实践教学的措施 总被引:4,自引:0,他引:4
高等职业技术教育的会计教学面临严峻的挑战:一是绝大多数会计教师缺乏会计实践经验无法进行会计实践教学;二是学校实验条件较差加之社会实践的封闭性,学生实践机会少。因此,在高职会计教学中必须针对这些不利因素,对会计实践性教学的教学方法、教学环境等诸多方面进行改善,以提高教学质量,从而达到培养出适合于高等职业技术教育特点的实用型技术人才的目标。 相似文献
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本文采用调查分析法,探索我国大学会计教育改革问题。在对毕业生回访调查结果分析后发现,我国大学会计教育目标、实践性教学与社会需要的专门人才还存在着一定的距离。笔者结合多年来教改实践,对我国大学会计教育进行了探索与思考,试图为完善我国大学会计教育改革提供一些思路。 相似文献
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高职会计专业实践性教学体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从高职会计教育目标定位入手,阐述了实践性对于高职会计教育的重要性,提出了构建实践性教学体系的原则与思路,重点论述了实践性教学体系的要素构成及其内容,以期为构建实践教学体系提供参考。 相似文献
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谈高职会计实践教学改革与建设 总被引:3,自引:1,他引:2
张振霞 《中小企业管理与科技》2009,(13)
实践性教学是高职教育的重要特征.高职会计教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育.应以培养德、智、体全面发展,具有一定实践能力和管理能力的会计专门人才.只有加强高职会计实践性教学改革,不断进行会计实践性教学研究与建设,才能增强学生的专业技艺与技能,从而真正提高学生的实际应用与操作能力;也只有这样,才能真正实现高职会计专业的培养目标. 相似文献
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随着现代教育技术的发展,尤其是网络技术的发展,对传统意义上的教育产生了重大的影响,也极大的推动了会计教学改革。本文主要围绕现代教育技术对会计教学的影响进行了分析和阐述。 相似文献
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文章将会计伦理教育作为一个教学研究方向,试图从会计伦理教育的视角探讨会计作为一个群体的职业伦理养成问题.会计伦理教育是指在会计专业教育阶段进行的伦理教育.由于会计伦理具有对会计行为约束、规劝、教化、提升和净化的功能,因此会计伦理教育自然应当成为会计教育不可分割的重要组成部分.文章提出会计伦理教育应当从唤醒会计伦理教育理念、注重会计伦理教育教材建设、更新会计伦理教学内容和教学手段、加强会计伦理教学的实践性和设立会计伦理专业委员会五方面展开的建议. 相似文献
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高校会计教育必须适应会计环境的新变化,传统的高校会计教育在教学内容、教学手段、教学方式等方面存在诸多缺陷。会计教育迫切需要改革,以培养高素质的会计人才,适应经济发展的需要。 相似文献
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会计信息化对会计人才的培养提出了新的要求,要培养具有创新意识和创新能力的人才,必须对传统的会计实践教学进行改革。本文根据会计专业实践教学的现状,从实践教学理念、实践教材体系建设、实践师资队伍建设、实习基地建设等方面提出了改革设想,以期为提高会计教学质量提供参考。 相似文献
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经济全球化时代会计教育模式是目标导向模式。面对新世纪高新科技环境和经济全球化的环境对会计人才的素质要求,会计教育的培养目标如何定位,如何加速教师专业化发展,建设一支具有现代教育理念。胜任现代教育教学工作,适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍。这是我国目前高校会计教育需要研究的重要课题。 相似文献
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关于高职会计专业实践性教学的研究 总被引:12,自引:0,他引:12
笔者认为,要培养出具有高素质、高次实用型会计技术人才和财务管理人才,只有改变会计教育观念,强化会计专业的实践性教学,重视会计专业的实践性教学环节,提高实践性教学的课时比重,才能实现高职会计专业的培养目标,这也是市场经济的客观要求。 相似文献
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伴随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了会计教学的发展,在实际的会计教学中,教师不仅仅是需要对学生进行专业知识的教学,还需要对学生进行职业道德教育,使学生能够提高自身的道德修养,有助于促进学生的长远发展。因此,本文主要针对于会计教学中会计职业道德教育进行了相关方面的分析。 相似文献
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国际化视角下会计教育的双语教学探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着经济全球化的发展.会计应用对会计教育提出了新的要求.为适应经济全球化和科技革命的挑战,会计教育要创造条件使用英语进行教学.文章通过介绍双语教学在会计学课程中的应用与实践,剖析教学中存在的问题,提出国际化视角下会计双语教学的发展策略,促进我国会计教育尽快与国际接轨. 相似文献
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唐翠华 《中国乡镇企业会计》2011,(11):199-200
随着教育改革的不断深化,社会对会计要求越来越高。作为一门具有实践性的学科,会计专业学生不但要具有一定理论知识,更要求学生具备实践操作能力。纵观传统会计教育的模式,由于过分地重视理论上的教学,而疏忽了实践教学,从而导致学生在毕业后实践操作能力差,不能够满足企业人事的要求。所以,从提高会 相似文献
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苏艺 《中国乡镇企业会计》2008,(5):176-178
会计作为国际经济的商用语言,为我国参与国际经济提供必要的沟通工具。会计是一门实用性学科,只有理论与实践相结合,才能使会计教育真正趋于完善。如何有效地开展会计实践教学,成为当前高校会计教育工作者研究的重要课题。本文探讨在中国——东盟自由贸易区建立会计人才培养的实践性教学体系,培养实用型、外向型、通用型会计人才,以实现会计人才的高效、优质,满足中国与东盟经贸发展的人才需求。 相似文献
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会计电算化是一门应用性极强的管理学科,在会计体系中处于最高层次。如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题。加强高职“会计电算化实训”实践性教学改革,使学生熟练掌握财务软件的操作,寻求有效的实践性教学模式,开展模拟实验教学已成为会计电算化教学的难题。 相似文献
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在会计实务中,会计人员业务素质、职业道德素质低,且容易受利益驱动,导致会计责任缺失现象日趋严重,影响了市场资源的优化配置,损害了会计信息使用者的利益,危害了会计人员的自身利益。笔者认为,责任教育是会计教育之本,提高在校学生会计责任感是提高会计人员责任感的必由之路。高等院校应加强学生专业技术教育,提高其职业技术水平,同时进行会计责任感教育、会计职业道德教育及相关法律法规教育,培养学生"责任为重"的道德情操。 相似文献