基于统整课程观的高职课程改革研究

高职课程改革是目前职业教育课程领域备受关注的焦点。在我国课程改革过程中,有许多理论成为指导教育、教改的理论之一,对改革传统的教育教学起到了很好的推动作用。但是目前高等职业教育课程改革却还于困惑之中,而整统课程也可以为其提供新的思路。本文主要介绍了建立课程统整的课程改革原则,改革程序以及改革策略。     

浅析会计专业课程改革背景下高职教育教学现状及对策

当今社会正处于一个高速发展的时代,高职教育教学也发生了巨大变化,针对高职教育教学而言,会计专业课程改革为其带来巨大的变革力量。而正是因为会计专业课程改革,才带动了高职教育教学现状的改变,使之运用一些对策来迎合会计专业课程的改革;正是因为会计专业课程改革背景的作用,才让高职教育教学现状发生了蜕变,采取有效的对策令高职教育走向一个全新的发展天地。相信会计专业课程改革背景下,高职教育教学现状及对策会变得越来越好,从而在根本上改变高职教育现状,使高职教育具备更好的发展路径,使之走向更加美好的未来。     

基于学习过程的高职教育考核评价方法与实证

课程考核方式的改革是高职教育改革深化的体现,本文指出了高职教育课程考核改革的基本思路:注重过程考核,建立科学的课程考核体系;注重知识、能力、素质的协调发展;结合高职教育教学特点,考核形式应灵活多样。     

浅析高职会计专业课程改革的质量标准与评价

为了适应地方经济的不断发展,高职院校必须针对会计专业教育进行相应的改革,特别专业课程改革.课程的质量标准与评价是实现课程改革系统工程中的一个重要枢纽,它是检测课程改革效果的尺度,是检验人才培养目标实现情况的依据,是衡量教育成果的标准.     

体育教师教育专业课程技术领域拓展研究

当前基础教育课程改革发展迅猛,但是教师教育课程改革却停留滞后,体育教师教育的专业素质问题,尤其是体育教师教育专业课程技术领域的拓展已迫在眉睫,日益引起人们的关注。     

高职院校校本课程开发

课程改革是高职教育改革的主要组成部分,决定了高职教育的质量和教学成果,校本课程的开发又是课程改革的重中之重,通过校本课程的开发可以更好地使高职教育为地方区域和企业行业的经济发展提供服务。     

高中数学教材教法模式的探究

为适应我国新一轮高中数学课程改革的挑战,高中数学教育应加紧培养出符合当前课程改革需要的教师队伍。“高中数学教材教法”课程改革的实践是关于课程内容与教学方法的改革。教学方法改革的内容是:以适应新时期的教育思想和教育观念指导教学;改革传统的教学方法,注重培养学生的创新意识和实践能力;加大教师职业技能训练的力度;注重在教育教学中让学生多接触体现新思想新观念的教学方法;强化对教育教学的指导工作。     

关于高职院校课程改革的几点思考

课程改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。为确保课程改革取得实效,必须以改革教育思想和教育观念为先导,以构建科学合理的课程体系为重点,以全面落实课改方案为途径,以完善机制、健全制度为保障,推进课程改革健康有序地开展。     

高校通识教育的演变与课程改革创新——以南京审计学院实施“通识教育”人才培养方案为例

通识教育理念的历史演进与通识课程设置的变化紧密联系。过去十年来,国内高校开始推进通识教育,通识教育的理念推动了高校课程改革,促进了人才培养模式的变革。南京审计学院2009年开始实施突出＂通识教育＂特色的新一轮本科人才培养方案,加大了通识教育课程改革,明确了创新人才培养的目标,为高校通识教育的改革和创新作了有益的探索。     

从领悟课程观谈室内设计专业项目课程体系构建与实施

建立以项目课程为主体的课程体系是高职教育的载体,项目课程已成为高职教育课程改革的主要理论。教师作为课程改革的主体,需要积极投入才能保证项目课程的改革与实施。文章从领悟课程观的角度谈室内设计专业项目课程的开发,认为教师对项目课程内涵的领悟才是课程体系构建与实施的核心,旨在为室内设计专业项目课程体系构建及教学实施提供相关的帮助。     

浅谈我国农村师资队伍建设多管齐下的策略

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教育兴,则民族兴;教育强,则国家强,中国基础教育课程改革的整体成功最终将取决于广大的农村大地上基础教育课程改革的成功,其中农村师资队伍建设是决定农村基础教育课程改革的关键,然而农村教育广泛存在的教师数量不足、学历和素质不高等问题已成为国家教育事业进一步推进的阻碍。     

海南应用型高校体育课程改革、开发与现代化的研究

海南应用型高校教育是海南高等教育大众化阶段快速生长的一支队伍,在完成高校教育规范、迅速扩招等工作后,进入了人才培养模式改革探新时期,应用型高校教育课程存在的问题显而易见。应用型高校人才培养改革势在必行,而作为人才培养的基础环节,应用型高校教育课程的调整和改革首当其冲进入了改革视野。本文在对海南应用型高校体育课程理论基础研究和课程现状进行大量调查基础上,分别阐述了现有问题,并就问题的解决措施给出一些意见。     

关于资产评估课程改革的若干问题思考

近年来,高职教育受到国家和社会各界的重视,高职教育的课程改革以及创新是社会各界普遍关心的问题,在目前的这种大环境下,学科的课程改革和课程中的教学工作质量存在的不足亟需仔细研究。     

工作过程导向的高职《基础会计》项目课程改革初探

根据教育部要求和国内高职教育课程专家的研究成果,实行基于工作过程的行动导向课程开发较能体现高职教育的特点。高职教育项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国高职院校课程改革的主要方向。如何科学合理地进行项目课程内容设计增强教学效果,已经成为当前《基础会计》课程改革的方向。     

论后现代主义对基础教育课程改革的影响

文章针对后现代主义的基本特征的来连接与教育课程观的关系,最后论述后现代主义教育课程观对我国基础教育课程改革的启示。     

高职教育课程改革探索

随着经济和社会的快速发展,社会对于高素质人才的需求也越来越大,但是传统的高职教育还存在一定的问题和不足,严重影响了为社会提供高素质人才的责任。本文通过简要介绍目前高职教育课程改革的问题及其成因,提出了高职课程改革的主要目标、原则与思路,进而为更好地进行高职教育课程改革提供参考意见。     

基于工作过程的《数据库开发与应用》课程改革及实施

高职教育课程改革中,基于工作过程模式的课改比重日趋增大。本门课程的改革致力于探索高等职业技术教育的办学模式和人才培养模式,面向生产、建设、管理、服务第一线,培养高等技术应用型专门人才。本文介绍了基于工作过程的"数据库开发与应用"课程改革和实施的情况。     

以市场为导向的我国高职院校就业课程改革探析

市场环境下,我国高职院校就业课程面临的主要问题是:课程改革目标缺乏市场意识、课程改革内容缺少市场因素、课程改革评价缺少市场导向。为此,需作相应改革才可能解决就业过程中的各种问题,推动高职院教育健康发展。     

企业参与高职院校课程改革的研究

高职教育人才培养目标决定了高职教育必须与企业建立紧密的联系,来培养人才。本文通过对企业参与课程改革的必要性和形式的研究,探索企业参与高职院校课程改革的新思路、新方法。     

高师数学教师专业化问题的若干思考

数学教师专业化是世界数学教师教育的发展趋势,数学教师专业化的内涵包括三个方面:数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师创新性。高师数学教育课程改革必须考虑数学教师的专业化,改革当前培养模式,完善当前课程结构,建立全新的课程体系。