医学院校大学生社会实践途径的创新模式——以海南医学院为例

社会实践活动是大学生的素质和技能得以提高的重要途径，目前各高校开展的社会实践活动虽然模式较多，但缺乏创新性和吸引力。本文系统介绍了海南医学院从培养大学生的个性化发展要求出发，结合社会特点和专业特点开展的社会实践创新活动及其模式，以期推动大学生社会实践的创新性、主动性和可考察性；创新途径，寻求真正适合并且有重要社会意义实...     

"初中语文综合实践活动"开展模式的探讨

在"初中语文综合实践活动"课程的开展中,我们发现以生命、探索、自然母爱、科学、亲情为主题的活动丰富多彩,可以有多种多样的活动模式展开,如:交流式活动模式、辩论式活动模式、社会调查式活动模式、信息化技术运用的社会调查模式,参观考察式活动模式,灵活运用这些模式,对活动开展的活跃和顺利、成功与否十分重要.本文根据自己的实践尝试体会,就以上活动模式加以适当的讨论.     

走"三化"道路实现"三效益"——广西大学社团社会实践活动总结

通过对广西大学社团社会实践活动的总结,探索新形势下学生社团开展社会实践活动的新路子。克服社会实践"精英模式",充分发挥学生社团大众化、专业化的优势,走"基地化、长期化、项目化"路子,以期实现"社会效益、经济效益、育人效益"。     

依托检调对接机制,促进社会矛盾化解

检调对接是检察机关依托社会矛盾"大调解"机制的一种创新工作方法,在深入推进"社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法"三项重点工作中有着十分重要的意义。通过分析东湖区人民检察院开展"检调对接"实践的经验,进一步探索完善"检调对接"工作机制。     

基于社会实践活动与大学生就业能力的培养研究

文章从社会实践活动的视角来研究大学生的就业能力,通过对文献梳理发现,参加过社会实践活动的大学生具有更高的就业能力。因此,文章从三个方面来提升大学生的就业能力:一是调整社会实践活动的设置目标,提高大学生参加社会实践活动的积极性;二是形成考评机制,确保社会实践活动的有效开展;三是高校要加强对社会实践活动的支持和引导,重视培养大学生的就业能力。     

在社会调研实践活动中培育大学生基础科研能力

重庆市开展的"六个一"大学生社会实践活动,明确提出大学生深入农村、社区和工矿企业调查研究,撰写一篇有价值的社会调研报告。本研究依托大学生社会调研实践活动的基础科研能力培育模式,通过分析当前大学生社会实践活动的现状,找出其与基础科研能力培育要求的差距,提出在社会调研实践活动中培育大学生基础科研能力的建议。     

在社会调研实践活动中培育大学生基础科研能力

重庆市开展的"六个一"大学生社会实践活动,明确提出大学生深入农村、社区和工矿企业调查研究,撰写一篇有价值的社会调研报告。本研究依托大学生社会调研实践活动的基础科研能力培育模式,通过分析当前大学生社会实践活动的现状,找出其与基础科研能力培育要求的差距,提出在社会调研实践活动中培育大学生基础科研能力的建议。     

应用型地方高校综合型虚拟仿真实验教学中心建设的思考

综合型虚拟仿真实验室实现了对两型人才的培养,优化了各个专业实践教学资源,提高了多专业学生协同创新实践能力。文章结合应用型地方高校办学指导方针以及对接地方经济发展需求,论述了应用型地方高校综合型虚拟仿真实验教学中心的建设可行性和建设意义,进一步分析了中心的建设理念和思路,提出了建设有利于孵化"两型人才"的"虚实结合、协同创新、优势互补"的综合型虚拟仿真实验教学中心的观点。首先立足于人才培养计划,制定合理的实践教学体系;其次建立"共建共享共创"的实验室管理及运行机制;再次制定合理的引导策略,鼓励各个专业协同创新驱动发展;最后合理应用鲶鱼效应,开展"协作创新设计"活动。     

“一县一社”提升能力 组建中心社整合资源——广东省供销合作社基层组织建设经验介绍

近年来,广东省供销合作社坚持便民为民的服务理念,开展农超对接、建设平价商店,用最优质的商品、最优惠的价格赢得了社会的普遍好评,树立了供销合作社良好的社会形象。在开展服务的同时,广东省供销合作社结合全省基层社的实际情况,围绕基层社的组织创新,做了大量卓有成效的实践探索,如加强县社主导、统筹作用而组建的紧密型"一县一社"模式;像整合资源、依托较强基层社组建"中心社"模式。这些不同的新模式,都具有一个共同特点:立足当地基层社发展实际,整合资源,重新规划,形成合力。     

“审美型”创新人才培养模式的特色做法研究

审美理想不仅具有指向未来的倾向性,能培养提高人们审美感受的能力,还能激励人们进行创造。本文通过调研,在继承传统人才培养模式的基础上,针对高校审美理想教育指导人才的培养,创建"审美型"人才培养模式与特色做法进行研究。突出提高资金投入,强化课堂教学和专业实践平台的优势,增加科学与人文结合,开展趣味研究活动等,将人才自主研发与教育相结合,积极培养人才创新情感和创新意志。倡导人们进行各种美的创造.并为美化人生和社会而努力。     

厦门自贸区与高雄自经区对接的前瞻

在深入分析厦门自由贸易试验区(简称"自贸区")与高雄自由经济示范区(简称"自经区")的发展定位差异及产生的区际社会经济效益的基础上,对两"区"未来开展对接合作的意义和前提基础加以探讨。探究出两"区"开展对接合作的创新性模式和现实发展路径,对近期进一步推动两"区"开展对接合作提出了一些切实可行的政策建议。     

机械类本科“3＋1”人才培养模式探析

以"3+1"人才培养模式为基本框架,以机械类本科专业人才培养的实践需求为切入点,从培养目标与培养规格确定、课程体系与教学内容设计、教学方法与手段选择等方面探讨构建适应机械类本科专业的"3+1"人才培养模式,并探索相关的运行条件,以期为机械类本科专业开展"3+1"人才培养的实践提供指导。     

“农社对接”运行模式的优化选择研究

"农社对接"因其能够进一步降低产品价格,保障产品质量,方便居民购买,实现农户、合作社、消费者、社区多赢而备受推崇。文章通过对"农社对接"的可行性进行分析,指出目前以合作社为经营主体的"农社对接"模式的制约因素,认为推行以企业为经营主体的"农社对接"模式是未来"农社对接"模式的优化选择,在此基础上提出如何开展以企业为经营主体的"农社对接"模式。     

大学生对高校社会实践实施状况满意度调查研究

高校大学生参加社会实践是我国高等教育的重要组成部分,是提高学生综合素质的重要环节。本文通过对四川省8所高校、1920名同学进行"大学生社会实践活动问卷调查"中关于学校重视度和学生满意度的分析,试用创新高校社会实践活动开展中存在问题和制约因素,探讨"学校人性化+学生项目化=阶段成果化"以及其他解决办法,提高学生满意度。     

杭州市属高校产学对接模式研究 ——以杭州职业技术学院为例

近年来,杭州市大力推进市属高校产学对接工作,建立了一批具有杭州特色的产学对接新模式。杭州职业技术学院系杭州市人民政府主办的高职院校,在积极推进产学对接、校企合作以及体制机制创新等方面研究颇见成效,构建了一系列产学对接"杭职模式",探索出了高职发展"杭州方案"。文章以杭州职业技术学院的产学对接模式为例,探讨杭州市属高校开展产学对接的模式和相应对策,以期为市属高校开展产学对接提供思路。     

大学生对高校社会实践实施状况满意度调查研究

高校大学生参加社会实践是我国高等教育的重要组成部分,是提高学生综合素质的重要环节.本文通过对四川省8所高校、1920名同学进行"大学生社会实践活动问卷调查"中关于学校重视度和学生满意度的分析,试用创新高校社会实践活动开展中存在问题和制约因素,探讨"学校人性化+学生项目化=阶段成果化"以及其他解决办法,提高学生满意度.     

浅论社会实践对大学生创新和实践能力的培养

社会实践作为高校教育工作的重要环节，对于培养大学生创新和实践能力有着非常重要的意义。本文首先分析了社会实践活动对于培养大学生创新和实践能力的重要性；其次简要概括了大学生社会实践活动开展过程中存在的问题；最后针对相关问题提出了具体的对策．以期能给各高校有效开展社会实践活动提供一定的借鉴。     

论社会实践对医学生人文素质教育的作用——以右江民族医学院为例

右江民族医学院在医学生的社会实践活动设计中注重社会实践与教育目的、专业技能、社会需求的有机结合,提高了医学生的人文素养,锻炼了综合能力,增强了社会责任感。建议医学院应努力营造良好的社会实践环境,建立稳定的社会实践基地,推进"课题型"社会实践,培养学生的创新能力和创新精神。     

当前大学生社会实践的困境及对策

大学生社会实践是大学生走向社会,深入基层,为社会服务,直接感受社会生活,进行以社会理想和职业理想教育、劳动技能训练、科学素质培养为主要内容的课外教育活动。要根据当前各高校开展社会实践活动现状以及大学生社会实践活动中普遍存在的主要问题进行深入研究。     

南京：确定2011年为产学研合作推进年

南京市政府将2011年定为“南京市产学研合作推进年”,以此为契机,继续加强与高校合作,从四个层面来推进产学研合作工作：一是以政府主管部门为主开展产学研对接活动,包括产学研合作启动仪式和组织团队赴省外高校院所开展对接洽谈;二是围绕区域产业特色,由南京区县政府、开发区为主开展高校进园区、专家进企业等主题对接活动;三是围绕南京本地高校需求和优势领域,以东南大学等高校为主体,组织开展企业进高校等系列产学研对接活动;四是围绕江苏省科技厅组织的重大产学研对接展示洽谈活动,组织相关区县和企业开展对接。