关于成人高等教育质量观的再认识

教育质量是成人高等教育的“生命”本源,不同的质量观决定着不同的发展路线和方向.要正确认识和走出目前成人高等教育质量观的误区,全面把握成人高等教育质量观的特点,构建全面、发展、可持续的成人高等教育质量保证体系.     

我国高等教育质量观的误区分析

用精英教育的质量标准来评述大众化条件下的高等教育质量不可避免地陷入高质量等同于高学历、综合型和研究型大学才有高质量、学者型和专家型才是高质量学生、用统一质量标准衡量不同层次高校的误区,影响了多层次、多形式高等教育质量的发展.要正确引导学生已经开始转型的人才意识,因势利导,而不能沿袭传统观念导致正在形成中观念的倒退.     

高等教育大众化时期的质量观探索

随着全球高等教育的大发展,我国也加快了高等教育大众化的步伐。短短几年,我国的高等教育规模得到了较大的发展。但是这一突发式的发展也引起了不少争论。其中,有关高等教育质量观的争论最引人注目。那么,我们如何看待高等教育大众化阶段的高等教育质量观问题呢？     

高等教育大众化时代教育质量观的思考

大众化的高等教育应建立多样化的高等教育质量观,如何协调多元的质量观形成社会共同接受的质量评价标准,是当前需要不断探讨的问题。浙江工业大学在高等教育大众化进程中,形成了有特色的、创新的教育质量观。     

江苏省成人高等教育发展对策探讨

本文分析了江苏省成人高等教育发展的现状和面临的困境,探讨了促进江苏地区成人高等教育发展的对策：树立科学目标,开拓成人教育新局面;注重人才培养模式创新,凸显成人开放教育特色;优化办学资源,提升教育服务功能.     

我国成人高等教育面临的问题及对策浅析

文章分析了成人高校的成人高等教育的发展现状,指出当前成人高等教育存在着四个方面的问题。从而指出我们应该针对成人教育的现状和其内在的规律。整合成人高等教育资源,在公益性与资本寻利性之间找到平衡点,成人高等教育过程管理科学化,重塑成人高等教育的社会公信度。     

成人高等教育的生命在于质量

近年来,成人高等教育发展呈现下滑趋势,教育质量下降的因素有急功近利的求学动机,先天不足的师资力量,针对性弱的教学计划,滞后于发展需要的教材建设,松懈的管理机制和不健全的规章制度.提高成人高等教育质量的对策是:转变观念,准确定位;建立专兼职结合的师资队伍;改革教学计划、课程设置、教学内容和方法;加强应用型教材建设;健全制度,规范管理;加强教学评估.     

知识经济对成人高等教育的挑战

在知识经济社会,人是最重要的资源,因为任何活动,归根到底要靠人去完成。对人的教育的投入是国家经济持续稳定增长的真正源泉。成人高等教育要适合知识经济的发展,必然面临各种严峻的挑战。（一）对成人高等教育观念的挑战成人高等教育要适合知识经济的发展,在观念上...     

社会主义市场经济与成人高等教育

社会主义市场经济与成人高等教育王咏红，王烈任何社会的教育体制总是要与其经济体制相适应。这是历史唯物主义的基本原理。党的十四大提出建立社会主义市场经济体制这一宏伟的战略目标，对成人高等教育既是挑战，又是机遇。一、社会主义市场经济的特点及其对成人高等教育...     

成人高等教育观念探析

教育的根本任务是培养适应社会需要的人才,学校培养人才的主要途径是教育和数学,指导教育和教学工作的是教育观念,而教育观念又是从教育实践活动中产生、形成和发展的,反过来它又指导教育实践.因此,转变成人教育观念,是促进我国高等教育大众化、实现终身学习,培养适应知识经济时代需要的人才的先导.     

法学成人高等教育的定位思考

法学成人高等教育在我国的高等教育中发挥了重要的历史作用，但在整个教育制度体系中定位模糊，与普通高等教育、职业教育之间形成了严重冲突，影响到了其进一步的发展。在理清我国的高等教育制度前提下，现实分析法学成人高等教育的定位困境，并理性地将其改革的思路定位于职业化、市场化与特色化，是对我国高等成人教育的一种制度创新。     

科学发展观对成人高等教育的启示

党的“十六大”报告中明确提出要构建终身教育的学习型社会；第十六届三中全会深刻阐述了坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，刚刚闭幕的第十届人大二次会议又使该理论进一步得到阐释和发展。紧密联系高校的现实问题，作为我国教育重要组成部分的成人高等教育面临着更多的机遇和挑战．如何在新的形势下大力发展成人高等教     

试论新形势下成人高等教育的创新与发展

新的时期对成人高等教育的创新和发展提出了更高的要求,成人高等教育必须积极适应时代和社会发展的需要,在办学理念、运行机制、教学管理方法等方面,进行大胆的探索和创新,实现科学发展.     

安徽必须积极发展成人高等教育

安徽必须积极发展成人高等教育邹彦林成人高等教育具有独特的人才开发优势，安徽必须高度重视其在人才开发中的地位，加快其发展。成人高等教育具有以下特点：一是学用结合，实用性强。成人高等教育是就业后的教育，学员大多具有一定的岗位工作经验，他们入学所选专业，大...     

成人高等教育学院兼职教师管理研究

职业型、应用型、实用型是成人高等教育培养目标的主要特点,为此,成人高等教育形成了以兼职教师为主的多元化师资机制.兼职教师对成人高等教育的发展起到了重要作用,对兼职教师的管理要加强制度建设,完善兼职教师管理;建立兼职教师数据库;采用科学的聘任程序;建立有效的激励制度;加强兼职教师队伍建设.     

浙江成人高等教育发展环境研究

本文着重分析了浙江经济环境、城市化环境、社会环境、市场和政策环境、人文环境、人才成长和学习环境与浙江成人高等教育发展的关系及其影响。     

知识经济给成人高等教育带来机遇和挑战

知识经济带着一个崭新的面孔正在向我们走来,中国也必然走向知识经济。知识经济必将引起教育观念的根本改变,促进终身教育氛围的形成,大大提高成人教育的社会地位,为成人教育的发展提供了机遇和舞台;只有在知识经济时代,成人教育才真正成为企业和个人生存、发展的内在需要。知识经济的兴起对成人教育的影响是直接而又深远的。１．知识经济要求成人教育终身化。知识经济的兴起把成人高等教育推向了社会发展的先导和基础地位,充分认清知识经济带来的全球化趋势,要把成人高等教育的改革和发展置于全球大视野中谋划和推进。网络化的普及…     

成人高等教育学生的特点与学生管理

成人教育是继续教育的重要内容。成人高等教育学生管理应该注意三个方面问题：严格要求，依法管理；坚持以人为本，实行人性化管理；既有原则性，又有灵活性。     

浅谈新形势下成人高等教育的发展思路

新形势下,构建和谐社会、学习型社会及终身教育体系使成人高等教育面临新的机遇与挑战,成人高等教育作为实施可持续发展战略和构建学习型社会的重要体系之一,如何发展和定位,已成为迫切需要解决的问题。