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在班级授课制的条件下采用分层理论指导学生分组实验教学,实施个性化学习;在全体学生参与、学习各有所得的原则下实施分层教学,充分调动学生实验的积极性和主动性,实践证明分组实验教学实施层次化教学能提高学生实验能力. 相似文献
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在班级授课制的条件下采用分层理论指导学生分组实验教学,实施个性化学习;在全体学生参与、学习各有所得的原则下实施分层教学,充分调动学生实验的积极性和主动性,实践证明分组实验教学实施层次化教学能提高学生实验能力. 相似文献
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在高校体育教学中,运用阶梯式教学法可以有效调动学生积极性,阶梯式教学法的具体运用策略是:同质分组教学;异质分组提高;教师巡回指导;课后及时点评. 相似文献
4.
本文运用文献资料法,逻辑归纳法等方法认为:为了提高体育课堂教学效果,体育课堂分组教学常用的方法有按学生性别分组;按学生技能水平分组;.按学生兴趣分组;自由结合式分组和随机灵活分组。 相似文献
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高校的戏剧课程教学大多还是解析剧本的形式,缺乏对戏剧自身艺术特点的兼顾,忽视了戏剧课程不同于其他艺术形式的教学规律.高校的戏剧教学应该精选剧本,深入阅读;朗读兼讨论,引导学生主动思考;分组排演,以表演促教学;所有学生写一份演出或观剧心得.既增强教学的实践性,又调动学生学习的主观能动性,使学生在教学活动中潜移默化地提升了自己的审美素质. 相似文献
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《江苏科技信息》2015,(18)
分组教学法是指在教学过程中,按一定的规律将学生分成若干个学习小组,把教师讲授、学生讨论或学生分组实践结合在一起的一种教学方式,是目前教育教学中普遍采用的一种富有创意和实效的教学策略,是合作与竞争、探索与研究、发展与创新在教学中的和谐与统一。在理论课上采用分组教学法,可以有效分解难点、重点,提高课堂实效。在实践课上采用分组教学法,可以减轻老师的辅导量,提高学生的整体操作水平。文章研究的分组教学法,充分地调动了学生的学习积极性,增强了学生的合作与竞争意识,促进教与学的和谐发展。分组教学法有利于培养学生的心理素质、语言表达能力和和沟通能力,促进了学生的整体发展。 相似文献
7.
在素质教育下,中学生物教学要克服传统教学存在的不足,增加学习材料的科学性和具体性;及时合理设置提问;实施分组教学,因材施教;摆脱书本束缚,促进学生创造性的发展. 相似文献
8.
中职学校的计算机教学要使每一位学生都学有所长。在中职学校的计算机教学中,最令教师头痛的就是班级中的学困生得越来越多,而对这部分学生又不能抛开不管,最好的办法就是对这部分学生单独辅导,但是这样又太耗费时间,针对这个情况,分组教学就应运而生了。在分组教学法中,要合理进行分组,并把分组教学法贯彻到备课、上课、学习和评价中。 相似文献
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在高校体育教学中,运用阶梯式教学法可以有效调动学生积极性,阶梯式教学法的具体运用策略是:同质分组教学;异质分组提高;教师巡回指导;课后及时点评。 相似文献
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本文作者根据个人多年实践探讨,总结出中学作文教学的有效经验--小组作文教学,即将学生分为若干个小组,集体合作协商如何作文;并介绍了具体分组原则,写作讲评应注意的问题;小组作文的优点. 相似文献
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会计理论课的教学过程应当注重成就动机因素。通过激发学生的成就动机。在教学过程中运用小团体教学法,将学生按照研究专题分组,每组重点关注一个领域的研究,有助于降低整体教学难度,提升学生学习信心。 相似文献
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按照新课程教学理念的要求,在生物课教学中培养和提高学生学习兴趣的主要方法有:投入感情,培养兴趣;多设质疑,诱发兴趣;联系实际,激发兴趣;巧用诗词、成语,提高兴趣;加强演示实验、分组实验,增进兴趣等. 相似文献
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在新课程标准教学理念下,初中语文教学要探索课堂教学方法。要坚持先学后教,根本转变教师教学观念;通过合理分组、合作阅读,培养学生合作解决问题的能力;开展思维激发教学,培养学生自主创新的实践意识和能力。 相似文献
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在计算机教学中实施分组教学法,可以充分调动学生的学习积极性,增强学生的合作与竞争意识,既培养了学生独立思考的良好习惯,又培养了学生团结互助的团队精神,从而大大提高了计算机教学的效率和质量。 相似文献
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随着新课改的进行,原有的高中体育教学模式已经很难满足学生的需要及完成新的课程目标,本文对分组分享教学法的定义、分组模式及其优势进行分析,希望这种新的教学方法能在高中体育教学中得到广泛应用。 相似文献
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在素质教育下,中学生物教学要克服传统教学存在的不足,增加学习材料的科学性和具体性;及时合理设置提问;实施分组教学,因材施教;摆脱书本束缚,促进学生创造性的发展。 相似文献
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本文首先论述了中学足球队分组轮换训练法的教学设计和实施问题,其次分析了分组轮换训练法在足球训练中的优点,认为这一训练法容易调动学生的积极性,增大运动量及运动密度,有利于提高技术水平和训练质量。 相似文献