英国学术语料库与学术英语写作研究

学术英语写作对于研究生来说是个很大的挑战。语料库语言学已经得到了长足的发展,对教育领域也有了渗透。尽管语料库对教育已经产生了很大的影响,但对语料库在英语教学和学习中的作用却还存在很大的争议。体裁教学法也对英语教学产生了影响,将体裁教学法应用于英语学习还处在起步阶段。教师应该清醒地意识到这种浪潮,批判地审视并判断英国学术语料库对学术英语写作的意义。     

基于语料库的英语教学研究

把语料库引入大学英语教学是对传统教学模式的挑战。本文在论述语料库及其在英语教学中的作用的同时，以中国学习者英语语料库为例，提出了语料库应用于英语教学一般为选定语料库、设计学习任务、组织小组研讨和后续性学习等操作模式。     

如何提高高职非英语专业学生的英语写作能力

写作教学在高职英语教学中占有重要地位，本文就如何提高高职非英语专业学生的书面表达能力进行探讨，以期对高职写作教学提供策略指导。     

中国大学生口笔语主题词对比研究

本文基于中国学习者英语语料库中的大学英语学习者子语料库及中国学习者英语口语语料库，试图通过中国学生口笔语语料库“主题词与关键主题词”的对比研究，对英语教学，尤其是词汇教学提供有益的信息及积极的反馈。     

闽南科技学院英语专业学习者陡用话语标记语well的语用分析

本文基于自建语料库和BNC两个语料库中的数据，详细分析了闽南科技学院（后简称闽科）英语专业学习者话语标记语weu语用功能的使用与掌握情况。研究发现闽科英语学习者使用well的语用功能用法比较单一。无法达到与本族语者相同的水平，存在语用石化现象。     

中国英语学习者对强化语totally使用情况调查

本研究运用语料库语言学的研究方法，以英语学习者语料库（CLEC）和本族语语料库（FLOB）为基础，利用分析软件Wordsmith tools，考察中国学习者三个不同阶段，即高中阶段、大学英语阶段和专业英语阶段强化语totally使用频率及语义韵的掌握程度。结果显示，低阶段的学习者使用totally的使用频率过低，学习者对该词的使用次数随英语水平的提高而增多，但是学习者使用该词存在语义韵不和谐的问题。文章最后分析问题出现的原因，期望能对英语教学提供一些帮助。     

大学英语教学改革中写作领域的新探索

大学英语教学改革开展以来,学习者的写作能力却仍然在低谷徘徊.针对目前学习者英语写作的现状及障碍,在社会互赖理论指导下,对两组非英语专业大二本科生进行了一项实验.实验结果表明积极互赖所产生的合作环境更适用于多媒体辅助EFL写作教学环境.     

基于思辨能力培养的英语写作行动方案研究

文章是针对思辨能力缺失对英语专业学生写作能力影响进行的为期二个学期的行动研究报告.针对英语专业学生在英语写作过程中出现写作内容单一,缺乏一定的逻辑性现象,传统的写作模式已不能适应英语写作要求,思辨能力培养被众多的外语研究者所重视.研究采用英语写作手册、网络平台、多元反馈模式等形式,培养学生写作过程中的思辨能力.     

大学英语教学改革对非英语专业研究生英语教学的影响

大学英语教学改革如火如荼的开展是非英语专业研究生教学改革的前提,为顺应大学英语教学改革的形势,作者认为,研究生英语教学也应做出相应的改革.该文主要从教学方法和教学手段两方面谈非英语专业研究生英语教学改革.     

高职英语专业综合英语教学改革探索与实践

文章结合当前高职英语教学改革的背景,具体分析了综合英语课程教学的现状和问题,结合武汉职业技术学院应用英语专业(外贸方向)毕业生就业现状及满意度调查的结果,对该校英语专业综合英语课程改革的探索实践加以描述并进行分析,结合此次实践及高职英语专业教学要求,建议高职英语专业的综合英语课程改革应沿着综合性语言实践课程的方向发展,从而帮助学生在实践应用中提升英语语言综合技能.     

综合英语教学中的写作能力培养

英语专业基础阶段的教学中,培养和训练学生的写作能力是综合英语的任务之一。在英语教学中教师应注意写作常识的传授;引导学生扩大词汇量;训练学生写正确有效的句字;鼓励学生多自由写作;指导学生多背诵、多仿写,还应重视文章修改和定期讲评,逐渐养成用英语思维和表达的习惯,提高英语写作能力,以培养出合格的适应新课标的英语教育专业毕业生.     

二外学习者使用学习策略情况的对比研究(英文)

本文研究了英语专业本科生和研究生在学习第二外语"日语"时所使用学习策略的差异。基于对调查问卷的分析,其各自特征如下:(1)在学习二外的过程中,英语专业研究生总体使用学习策略的频率略高于本科生;(2)针对各类学习策略,英语专业研究生的使用频率均高于本科生。作者提出了如何帮助本科生使用学习策略的建议。     

论Peer Grading and Peer Feedback在英语写作教学中的应用

本文作者以自己在多年英语教学实践过程中积累的经验和感悟,从自身的教学实践出发,通过案例分析法论述了同伴批改(PeerGrading)和同伴反馈(PeerFeedback)在英语写作教学中的积极作用及存在的一些局限性。认为peer grading和peer feedback作为英语写作课上的一种辅助评判手段,值得广大英语写作教学老师推广使用。     

从语言迁移的角度探究中国英语专业学生法语写作中的词汇错误

本文从语言迁移的角度，考察中国英语专业学生法语写作中的词汇错误，探讨在第二外语学习过程中母语和第一外语的影响。研究发现，中国英语专业学生在学习法语的过程中，同时受到汉语和英语负迁移的影响；汉语负迁移多于英语负迁移；同时，英语也对法语有正迁移的影响。     

语料库语言学研究发展现状浅析

语料库语言学过去几十年中在我国的研究取得了丰硕的成果,也日益引起国外同行的关注.本文以语料库及语料库语言学在外语教学和翻译教学方面的应用为脉络,回顾了近年来语料库语言学研究所取得的成果,并讨论了语料库语言学在中国的发展趋势.     

基于语料库的翻译教学实证研究

英语专业的翻译教学所面临的主要问题是与现实脱节.基于语料库的翻译教学在实训过程中以大量实际运用的实例语篇为例,并通过语料标注的方式帮助语言能力较弱的学生分析句子成分的分布,同时通过大量翻译实践帮助英语专业学生提高实际运用的能力.     

基于语料库和云计算技术的写作自动批阅系统评介——以句酷批改网为例

英语写作水平的提高一直是困扰广大师生的一大难题,而信息革命为写作教与学的革新提供了有力的技术支持。鉴于此,文章对基于语料库和云计算技术的写作自动批阅系统的产生背景、技术特点、应用价值及其局限性进行了论述,旨在对英语写作教学与研究有所启示。     

大学英语写作教学新思路

英语写作是当代大学生不可或缺的技能。但是目前大学生（尤其是非英语专业）的英语写作能力和水平整体上尚未达到英语教学大纲规定的要求。英语教师也普遍认为英语写作在英语四项技能之中，仍然是最为薄弱的环节。根据笔者五年来对大学公共英语教学的切身体会以及其他学者和教师的研究资料，     

浅谈英语专业硕士论文的选题

论文写作是硕士教育的一个重要环节,选题恰当与否直接关系到论文写作成败.本文讨论了英语专业硕士论文选题的重要性以及选题的原则、方法及途径,以期能对英语专业硕士研究生论文写作有所帮助.     

中国大学生写作中冠词使用的情况调查——一项基于语料库的研究

本文根据语料库语言学方法,使用AntConc3．2检索工具,运用《中国大学生英语口笔语语料库》（文秋芳等,2005）中的笔语语料库,分析大学生英语冠词的习得情况。本文发现：中国学生的英语冠词使用具有一定的特点。如冠词使用过度性、随意性及混用、漏用等。这可能是由冠词的复杂性、名词短语的特性、学生对冠词概念错误、母语迁移、训练迁移等因素引起的。