词汇模式理论在语篇实践中的应用研究

词汇衔接是一种非结构性衔接手段,是实现语篇连贯的多种衔接机制之一,但多年来未受到足够重视。近年来,人们认识到词汇衔接在语言习得过程中发挥着重要作用。尽管衔接不是语篇连贯的唯一手段,但衔接机制对语篇阅读理解有着很大的帮助、促进作用。在阅读理解中,在文中出现频率极高的词项一定与篇章的中心思想有着千丝万缕的联系。在现代语言教学中,阅读仍旧是获取信息的重要手段。在阅读教学中,教师有必要以语篇中的词汇衔接为突破口,有意识地锻炼学生恰当运用词汇衔接手段的能力,以提高他们的语篇阅读理解能力。     

英文广告语篇词汇衔接手段研究

广告在信息时代起着越来越重要的作用。广告语篇中,衔接有助于语篇语义的表达。本文运用韩礼德系统功能语言学的衔接理论,从词汇复现和词汇同现的角度研究英文广告语篇在词汇衔接上的特点。     

英语写作中的衔接错误分析

语篇衔接是语篇的重要语言特征之一。而大多数高职学生的作文,从语篇上讲,构思不严密,谋篇布局不合理,前后照应欠缺,语义不连贯,加上语言表达模糊不清,使文章读起来特别不通畅,从而显得混乱无章。鉴于此,基于Hal-liday&Hasan的语篇衔接理论,统计分析了高职学生作文中出现的衔接手段及错误,并提出了对英语写作教学的一些启示。     

非英语专业学生英语写作连接性衔接手段分析

本文根据HALLIDAY的语篇衔接理论,通过对非英语专业学生英语作文的描述性分析,发现学生的英语习作在连接性手段运用方面存在的若干问题,如衔接词用法掌握不准确、衔接形式单一等,并提出建议,加强学生的语篇意识,使其注意使用连接性衔接手段,以建构出话语连贯且质量较高的篇章。     

大学英语写作教学中的语篇衔接与连贯手段

大学生英语写作中的语篇能力薄弱,主要体现在缺乏衔接和连贯手段的使用。本文通过对语篇连贯和衔接理论知识的讲述,提出在写作教学中应传授的一些连贯和衔接手段,同时要求教师有针对性地对学生进行训练,从而提高学生的写作质量。     

纺织品对外贸易商务电子邮件语言特征分析

随着电子信息技术的发展,在纺织品对外贸易中,进出口双方更倾向于运用电子邮件进行沟通交流。在此,将两家纺织品外贸公司的163封电子邮件作为依据,从语篇结构、词汇和句法三个方面对纺织品对外贸易商务电子邮件的语言特征进行分析。发现,此类电子邮件不仅兼有口头语言和书面语言的特征,而且邮件中有大量纺织英语表达方式。该研究有助于织品对外贸易商务电子邮件的撰写和教学。     

词汇衔接在英语阅读理解中的作用探讨

词汇衔接是实现语篇连贯的重要手段。将这一理论引入大学英语阅读教学中,能够帮助学生培养语篇意识,提高学生的英语阅读水平。     

从辞格的角度探语言中的衔接

衔接理论自出现以来就引起了学术界的广泛重视,衔接手段也成了语篇分析中的重要议题。但除了韩礼德所探讨的衔接手段外,是否还存在着其他衔接方式？本文试图从修辞格的角度来探讨这一问题。     

运用主位结构理论提升大学生英语阅读能力

在系统功能语法下的语篇功能中,主位结构是其中的重要组成部分,主位述位的衔接是实现语篇衔接和连贯的重要手段之一,是训练阅读的一种有效方法。本文分析和探讨了在大学英语教学中,如何运用主位结构理论来帮助大学生提高英语阅读能力。     

论衔接在话语交际中的作用

衔接与连贯是语篇分析领域中两个最基本的概念。衔接在话语交际中的作用是不可忽视的,特别是在一些自然话语中人们依然可以有意识的使用衔接手段使话语的关联性发生微妙的变化,从而改变交际双方谈话的方向乃至关系。     

英汉语篇词汇衔接模式对比：实例研究

衔接作为构成语篇的重要组成部分，吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而，国内外学者对衔接理论中最重要的部分之一——词汇衔接，却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础，以侯易关于词汇衔接的发展为框架。对比了英语及其汉语翻译对应语料(Hartmann称之为A类语料)的词汇衔接，探讨两种语言所采用的具体词汇衔接手段的异同，以及在运用不同衔接手段时的数量差别。本研究把词汇衔接手段划分为九类并在此基础上建立了一个类似九九乘法表的重复矩阵，然后又用衔接数目代替矩阵内的具体词汇，并以此建立各句之间的联结网络。本文尝试将所选取的英语原文同汉语译文进行对比，从而探讨英汉两种语言在阐述同一语篇内容时在词汇衔接模式方面的异同，并在此基础上探索其对中国学生双语写作的影响。     

“3+2”一体化人才培养过程中的英语能力衔接探析——以涉外商务类专业为例

英语能力作为中高职“3+2”涉外商务类专业的核心技能之一,在“3+2”一体化人才培养前后段课程和技能衔接中一直处于非常重要的地位。本文基于英语在涉外商务类专业中高职“3+2”一体化人才培养中的重要作用,在中高职“3+2”前后段学情分析的基础上,分别从中职院校和高职院校的角度对如何促进英语能力的衔接提出了对策建议。     

浅析英语专业四级听力部分的衔接与连贯

听力是英语专业四级考试中重要的一部分,同样,听力更是英语学习中的一项重点内容,本文以功能语法中语篇的衔接与连贯理论为出发点,通过对衔接与连贯理论的运用,特别是从衔接的语法手段、词汇手段方面对英语专业四级听力部分进行分析,目的是通过此分析,能帮助更好地理解文章,获取有效的语篇信息,提高考试中听力部分的理解力,进而更好的理解和掌握听力材料的脉络,更准确的作答。     

英汉语篇翻译中人称照应衔接的差异与重构

本文对比分析了照应,尤其是人称照应在英汉语篇建构中的特点,指出在英汉语篇翻译过程中,分析解读原语语篇人称照应衔接机制,并根据目的语表达习惯重构语篇,对于保证目的语语篇连贯和实现语篇的等效翻译是十分必要的。     

英语写作中培养学生运用语篇衔接手段的途径

该文提出了培养学生运用语篇衔接手段能力的有效途径:首先讲解语篇衔接手段的基本理论知识,然后选取范文进行语篇分析,最后让学生仿写,以此培养学生有效运用语篇衔接手段的能力,从而提高学生的写作水平提高学生的写作能力.     

小议口译中的衔接问题

语篇衔接理论对于翻译具有一定的指导作用,英语和汉语的衔接机制具有各自的特征。本文对英汉两种语言衔接机制进行了总的比较分析,并针对两种语言的差异,通过分析例子阐述了如何在口译中通过使用恰当的衔接手段来使译文更加通顺流畅。     

衔接理论在大学英语四、六级听力测试中的应用

本文简要论述了语篇衔接理论的主要内容以及各种衔接机制的具体表现,并结合大学英语四、六级考试听力测试的具体特点,以近三年相关真题题目为基本素材,对语篇衔接理论在四、六级考试听力试题中的具体应用进行阐述,并探索以衔接理论为指导有效地提高学生的英语听力理解水平。     

基于衔接理论的大学英语听力语篇分析

本文概述了语篇衔接理论的基本内容以及语法、词汇等各种衔接机制的具体表现形式,并结合大学英语课程教学要求,选取大学英语六级考试听力语篇,对于基于衔接理论的语篇分析模式的具体应用加以阐述,探索以衔接理论为指导有效地提高课堂教学效果和学生的英语听力理解能力。     

英文商务电子邮件的语言特征

随着网络和电子商务的发展,商务电子邮件由于其快速和便捷的特点正日益代替着传统的商务信函,成为商务活动中必不可少的部分。来自于六个公司的不同国外客户发来的200封较典型的外贸电子邮件为语料,从语篇组织结构、词汇和句式三个方面对英文商务电子邮件的语言特点进行分析,旨在更好地了解英文商务电子邮件,以便顺利地完成交际目的,促进我国外贸业务活动更好的发展。     

外贸英语信函的语言特征研究

随着全球经济一体化进程的加快和对外贸易的发展,商务活动日益频繁。作为贸易活动中的沟通手段,外贸信函（电子邮件）发挥着重要的作用并体现出鲜明的语言特征。本文侧重研究了其词汇特征、语法特征和语篇特征,旨在揭示信函语言运用的规律和方法,这对于促进商务沟通能更高效、更得体的实现具有重要的现实意义。