腾飞中的西安口语交际专修学校

西安口语交际专修学校是西安市教育主管部门批准成立的一所实施口语障碍康复、培养交际口才，传播成功文化的专业教育学校。学校以推动国家口语交际规范化、素质化及健康发展为目的。在教学中对学员实施口语新理念教育、口语技能矫正教育、口语运用训练教育、良好口语交际心理教育、交际口才教育。     

腾飞中的西安口语交际专修学校

西安口语交际专修学校是西安市教育主管部门批准成立的一所实施口语障碍康复、培养交际口才，传播成功文化的专业教育学校。学校以推动国家口语交际规范化、素质化及健康发展为目的。在教学中对学员实施口语新理念教育、口语技能矫正教育、口语运用训练教育、良好口语交际心理教育、交际口才教育。     

论小学生口语交际能力的培养

随着时代的发展,社会信息化的程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一。口头表达能力的强弱就直接关系到交流的效果,小学阶段是个人发展语言的黄金时期,因此,小学教育应注重培养学生的口语交际能力。     

论小学生口语交际能力的培养

随着时代的发展,社会信息化的程度越来越高,口语交际已经成为现代社会交际最基本的技能之一.口头表达能力的强弱就直接关系到交流的效果,小学阶段是个人发展语言的黄金时期,因此,小学教育应注重培养学生的口语交际能力.     

谈谈口语交际的心理障碍

当代大学生作为未来社会建设的主力军,需要具备全面发展的优良素质和技能,良好的口语交际能力,则是其中的基础技能之一.而心理障碍是影响口语交际的一个重要因素.本文就谈谈在学习口语交际中几种常见的心理障碍及克服的方法.     

立足教材 进行口语交际

《新课标》明确指出:"使学生具有口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"     

小议口语交际教学

口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要，其有助于学生书面表达能力的发展，有助于促进智力、发展思维，有助于学生良好气质的形成。要让每个学生无拘无束地进行口语交流，要鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。因此督促我们每一个教师在教学方法上进行改革创新。     

浅谈小学语文口语交际教学

这篇文章揭示了口语交际教学的内涵，介绍了加强小学语文口语交际教学的重要性，并提出了几点建议和介绍了自己的一些做法。     

继往开来走向成功—记无锡市经济技术专修学校

在崭新的世纪,创办特色学校,顾儒英校长的理念胜人一筹. 无锡市经济技术专修学校创办于1992年.在社会力量办学体制中,该校勇于探索,与名校结缘;整合人力资源,请名师授课,教学质量堪称一流;为地方经济服务,培养高层紧缺人才;全体员工办学的奉献精神,孕育着奋进与挑战,校长的理念融入管理全过程,全校生机盎然,朝气蓬勃.     

高职学生突破口语交际障碍的方法及其对策

现今社会,高职学生的口语交际能力正在减弱,而影响这种现象的原因有：学校、老师和学生对口语交际不重视,学生自卑、恐惧的心理。本文从学习、职业、交际三个方面分析,对高职学生突破口语交际障碍的方法进行研究。     

现代维吾尔语中的汉语借词及其在口语交际中的作用

随着维汉两个民族往来的密切,维汉两种语言的交涉及相互影响呈现纵深化趋势。尤其是在口语交际中,汉语借词已成为维吾尔日常口语交际中不可缺少的组成部分。文章介绍了借词与现代维吾尔语中的汉语借词;分析了维吾尔语口语中汉语借词的类型;阐述了汉语借词在维吾尔族口语交际中的作用。认为,我们要对汉语借词的作用,特别是对口语交际中的作用要有科学的态度,尽量避免存在狭隘、片面的语言保护倾向。     

大学英语从口语操练到口语交际教学模式的研究

大学英语教学中,要遵循语言输入与语言输出的特点,通过有效输入及合理输出,让学生从初级阶段的机械模仿输出过渡为自主自由输出,完成从口语操练到口语过渡的重要过程.     

大学英语从口语操练到口语交际教学模式的研究

大学英语教学中,要遵循语言输入与语言输出的特点,通过有效输入及合理输出,让学生从初级阶段的机械模仿输出过渡为自主自由输出,完成从口语操练到口语过渡的重要过程。     

创新口语教学模式，提升口语交际水平

作为小学语文教学的重要内容．小学口语交际教学也是提升学生语文素养的重要阵地。我们语文教师要加大口语交际教学的力度,不断创新口语交际教学的模式,多途径开展口语交际训练,让学生会侦听,会表达,乐于表达。善于表达,不断提高学生口语交际的水平。     

如何培养小学生口语交际能力

培养小学生的口语交际能力，不仅仅是提高了学生的口语表达能力，更重要的是为今后的作文教学打下了良好的基础。把口语交际能力作为小学语文各个学段的一项重要教学目标，是我们实施素质教育的重要一环。     

培养小学生口语交际能力之举措

培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好气质的形成。重视口语交际,培养听说能力是当务之急。     

论小学生语文口语交际能力的培养

口语交际能力是重要的语文素质与能力。良好的语言表达能力是与他人交流所必备的。培养学生口语交际能力是社会发展的需要,是素质教育的客观要求。培养小学生口语交际能力应讲求策略,这样才能有效提高小学生的语文素养。     

培养中学生口语交际能力的研究

口语交际能力是每个人都必须具备的基本能力,无法跟别人正常地交流,就意味着无法在这个社会生存。而中学阶段是关键阶段,培养学生口语交际能力。可帮助学生与他人正常沟通,促进其更快地融入社会。     

口语交际教学的创新实践

源于新时代的社会生活对新型人才的需求,职业院校口语交际课程旨在全面提高学生日常生活、学习、工作的口语交际能力,通过口语表达展示才华,获得发展机会,为国家做事,以实现个人的价值,打下坚实的职业发展基础。可以说,新时代的社会发展和社会生活向口语教学提出了更高的要求。但从现有水平看,学生的口语交际能力普遍不高,当众说话就脸红,上台说话就紧张,词不达意的现象仍普遍存在。实施创新教学,联系口语交际与时代、口语交际与人的素质之间的关系,从实用性、可操作性的层面去探讨、实践,对提高口语表达水平是行之有效的。一、以实用性为原…     

论述口语交际教学可采用的策略

目前,小学生听、说、读、写能力中,最差的要数“说”的能力。学生没有积极交流的习惯,不会用口语清楚地表达自己的思想,不善于与他人沟通和交流情感的现象普遍存在。作为小学语文教师,我们有责任和义务去认真对学生进行口语交际训练,培养和提高学生的口语交际能力。那么我们老师应该采用什么样的教学方法和手段训练学生的口语交际能力呢？下面我来说说自己从教十几年的一些体会。