以现代教学理念为指导 建设优质党校培训文化

党校的教学培训工作应当按照党的要求,牢固树立现代培训理念,增强教学强校意识,探讨和遵循干部成长规律和党校教育规律,打造出自身优质特色的培训文化,全面提升党校教学水平。     

试论当前基层党校干部培训中 存在的问题与相关对策

近几年来,我国党员建设队伍不断壮大,在很大程度上促进了社会经济的可持续性发展。相关单位积极重视基层党校干部档案培训工作,更好地适应新时代的发展背景,不断推动党员干部发展的规范性和标准性。文章在对这一课题进行探究的过程中,主要是从加强基层党校干部培训的重要意义入手,在对基本内容进行了解的基础之上,不断探索完善基层党校干部培训水平的措施,从而更好地提升培训水平,为国家社会培养更加优秀的干部。     

试论区域经济与党校干部培训的探讨

党校是党的学员进行理论和实际工作能力培训的主要基地,党校是归属党委直接部署的重要部门。党校培训提高了党员的整体素质水平,增加了党的团结的核心。党员从党校的培训中得到了锻炼和成长,在实际的工作中推动了社会区域经济的发展,这其中党校培训的力量是不可忽视的。本文对区域经济与党校干部的培训进行了分析。     

新时代下提升党校干部培训质量的思考

党校主要的使命和责任是培训各级领导干部的党理论知识。在新时代,党校干部培训工作面临着新的历史形势以及新任务,党校应该承担起社会主义核心价值体系建设的责任,与时俱进、开拓创新,尽可能加强党的建设以及提升培训教育干部的质量,给予领导干部最大的支持。基于此,文章首先概述了新时代对党校提出的新要求,并在此基础上阐述了新时代下党校干部培训工作的重要意义,结合新时代党校干部培训中存在的主要问题,提出了一系列提升党校干部培训质量的有效措施,以供参考。     

新形势下党校教学培训中践行群众路线的思考——以克拉玛依市委党校为例

新形势下,党校在教学培训中践行群众路线具有现实紧迫性,党校在教学培训中突出的"群众路线"也就是"学员路线",即"坚持从学员中来,到学员中去"。这就要求党校及教育工作者在培训理念、培训内容、学员管理方面中践行"以学员为本"的群众路线。根据克拉玛依市委党校的实际情况,通过丰富教学方法、优化教学内容、完善教学设计,创新培训方式,达到满足党校培训学员的学习需求,进而提升培训效果,期望能给其他党校的教学改革提供借鉴。     

改革创新西藏党校工作切实提高干部培训质量

十八大报告明确提出“加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力”,体现了中央对干部培训事业寄予的重望和最新的要求.在新的起点上进一步做好、做大、做强、做实干部教育培训工作已成为一个重要的课题.西藏党校要不断改革创新,切实提高干部培训质量和水平,一要提升办学理念,二要更新培训观念,三要丰富培训内容,四要拓展培训形式,五要整合培训资源.     

构建县区党校生存与发展的新诺亚方舟——关于县区党校改革问题的思考

随着我国现代化建设事业的不断向前推进，干部培训工作的市场化、现代化程度不断提高，这种新的形势促使县区党校面临干部知识需求层次高、多样化和干部培训渠道多元化等特点。目前县区党校函授生源枯竭，教学、科研、师资经费困难等问题日益突出。这种情况如果不尽快改变，势必影响县区党校今后的发展。笔者拟就县区党校如何化挑战为机遇，顺势而为，在新的变革中，实现党校工作全面发展，在新的培训市场格局中成功崛起，更好地发挥干部培训主阵地、主渠道作用谈几点认识。     

高校二级学院党校培训模式创新研究

创新高校二级学院党校(即二级党校)教育培养模式,顺应了新形势下党建工作的需要,是学校党校的分支和重要组成部分。新时期,创新二级学院党校培训模式,应该从形成大学生思想动态调查的制度化建设,提高二级党校培训的思想教育迎合度;采取层次化的培训模式,满足二级党校学生理论多元化的需求;优化教育内容,提高二级党校教育内容的传承性和新颖性;创新教学形式和载体,提高二级党校培训的针对性;制定完善的考核体制,加强二级党校培训的规范性等方面开展。     

突出党校办学特色 努力提升党校核心竞争力

随着中央有关政策的出台和培训市场的发展，大专院校、科研院所和行政学院等干部培训机构越来越多，培训作用日益凸显，党校培训的主体地位受到严峻挑战。面对目前全国已形成的多元化的干部培训格局，党校要进一步发挥主渠道主阵地作用，必须适应提升核心竞争力的要求。办学特色是学校生存和发展的核心竞争力，是学校的比较优势和核心价值。     

加强县级党校干部教育培训工作的思考——以洛南县委党校为例

近年县级党校干部教育培训工作取得了明显的成效,但也存在着一些不容忽视的问题,改进对策主要是:增强培训内容的针对性和实效性;不断提高县级党校教师理论水平和实践能力;建立健全干部学习培训考核激励机制;加强党校教育培训基础设施建设。     

西藏党校系统师资队伍建设情况调研报告

师资队伍建设是决定干部教育培训质量提升的关键。全面了解西藏党校系统师资队伍现状,深入分析存在的问题及成因,提出加强西藏党校系统师资队伍建设的对策建议,对建设一支"素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合"的师资队伍,提高我区干部教育培训质量,推动干部教育事业持续向前发展,都具有重要意义。     

加强县级党校干部教育培训工作的思考——以洛南县委党校为例

近年县级党校干部教育培训工作取得了明显的成效,但也存在着一些不容忽视的问题,改进对策主要是:增强培训内容的针对性和实效性；不断提高县级党校教师理论水平和实践能力；建立健全干部学习培训考核激励机制；加强党校教育培训基础设施建设.     

创新教学方式方法 提高干部教育培训质量研究

提升干部教育培训质量是党校(院)永恒课题,围绕这一课题本文从形式——教学方式方法入手梳理了近几年党校(院)通过新的教学方式方法的引入和应用,对教学效果和培训质量提升和促进,同时归纳了基本经验和主要对策。     

推进基层党校思想库建设的思考

党校作为党的理论创新的生力军,要适应时代发展的要求,不断深化科研领域改革,推进思想库建设.当前,基层党校思想库建设中存在的问题,直接影响着党校为政府提供决策服务的能力和水平,必须高度重视,从加强高素质人才队伍建设、完善科研机制建设、提高科研的针对性前瞻性、优化科研环境等方面积极探索有效的建设路径.     

浅谈如何提高党校课堂教学质量

党校作为党员干部培训的主要阵地,培训对象是有一定工作经验的党员干部,课堂教学是党校教育的核心内容,教学目的是让学员听下去、听进去。这就需要一定的讲授艺术,讲授内容和讲授艺术是相辅相成、相互促进的关系。作为党校教师应该努力提高自己的政治理论素质和教学科研水平,不断创新教学方式,选择合适的教学手段提高课堂艺术,激发学员参与学习的积极性和主动性,提高党校课堂教学质量,才能有效地提升党员干部的综合素质,党校培训才有价值和意义。     

创新开展基层党校教育培训工作初探

基层党校应围绕提高党的执政能力为中心,创新教育培训理念,更新教育培训方式和教育培训内容,不断探索符合时代发展的新的培训模式,为党建设新的伟大工程服务。     

以《条例》为指导 努力提高党校教学效果

本文提出为适应新形势下干部教育培训工作的需要，党校教学工作必须以《中国共产党党校工作条例》为指导，积极遵循干部教育规律、干部成长规律和党校办学规律，更新培训理念，不断完善教学布局，优化干训资源，改进培训方式，改善教学管理机制，提高培训质量。更好地为干部健康成长服务、为科学发展服务。     

多措并举提升军转干部转型培训效果——以北京市朝阳区为例

军转干部已经成为干部队伍的重要组成部分,为了使他们到地方工作后尽快成为地方经济社会有力的建设者,必须加强对军转干部的转型培训。北京市朝阳区委党校近年来在军转干部转型培训方面进行了积极探索,注重学员的心理适应性培训,同时采用多样化的教学手段和教学形式提升培训效果,取得了一定成绩。     

图书馆员科研水平提升培训研究——以南京图书馆“陶风青蓝工程”培训为例

图书馆员科研水平是影响图书馆事业发展的重要因素。目前，图书馆针对馆员的培训主要以服务读者为导向，较少涉及馆员科研能力培训。文章以南京图书馆“陶风青蓝工程”培训为例，介绍了该培训的开展背景、主要内容，总结了其特点和困境，最后基于PDCA循环理论提出了优化培训过程的措施，并从提升培训效能、扩大培训影响、加强培训保障方面提出了几点思考。     

党校干部培训要强调文化精神

现在的党校培训重点主要以经济和社会方面的知识为重点.而以文化精神为核心的内在素质的培训基本被忽视了.文化精神的缺失是提升干部培训实质性效果的瓶颈,应该在理论和实践中迫切引起重视.