论思想政治教育对象的主体化

从澄清思想政治教育客体主体化的概念出发,通过分析"充分发挥教育者的教育引导作用、大力提倡并加强受教育者的自我教育和充分发挥社会环境和网络媒介的作用"这三种思想政治教育客体主体化的途径,得出思想政治教育客体主体化"有利于教育目的在客体中的内化和外化、客体主体化的生成和发展以及在新挑战中赢得主动权"这三层意义。     

双向互动的主体客体关系——浅析高校思想政治教育的角色关系问题

高等院校思想政治教育就是以教育影响为中介，教育者对受教育者有目的地施加影响，受教育者能动地接受教育的过程，在这个过程中，教育者和受教育者，教育主体与教育客体之间是一种相互影响，相互作用，相互推动－－双向互动的过程，即：主体积极的教育过程中客体能动的受教育过程的统一，亦即：主体客体化和客体主体化过程的统一的过程，这样才能使高校思想政治教育真正具有针对性和实效性。     

马克思主义中国化的哲学阐释

马克思主义作为特定历史条件下产生的地域性、民族性的理论,它的中国化实质上是主观与客观、认识与实践的具体的、历史的统一,也是客体主体化与主体客体化的辩证统一,更是马克思主义理论连续性与间断性的统一。     

高校思想政治理论课话语权提升的价值和实现路径

话语权事关为谁培养人的问题,具有重要的现实意义。创新话语内容、方式和传播策略,有效实现理论体系、教材体系、教学体系和传播体系的转化是话语权提升的基本路径;话语实力、队伍和平台建设是高校思想政治理论课话语权提升的必要保证。主体客体化和客体主体化是高校思想政治理论课话语权提升的重要表现。     

论法律信仰的培育

法治现代化的根本条件就是人的法律精神现代化,树立法律信仰对我国的法治建设具有决定性的作用.人人都信仰法律,在社会生活中才能实现真正的法治.法律信仰的形成是一个长期、艰难的培育过程,不仅需要主体条件,还需要客体条件的共同作用.     

法律监督的法治化问题研究

现代法治社会要求具备科学合理的法律监督机制．其主体包括国家机关、社会组织和公民；其客体重点是圆家司法机关及其工作人员；还涉及相应广泛的监督内容、权力与权利，以及监督原则。现代法治社会法律监督应坚持相对性原则、合法性原则和程序性原则。当前，完善法律监督应积极培育公民的监督意识，加强制度环境建设，树立法律监督的权威性，建立健全科学的法律监督机制。     

论国有企业经营活动的主体性原则

主体性原则,就是作为人的主体和作为物的客体以作为人的主体为中心、作为个体的主体和作为整体的主体以个体为本位、人作为目的和作为手段以作为目的为归宿。人作为主体在不断创造客体的同时也不断创造自身,不断提高自己的主体性。人的创造性和为我性相互创造,主体性和客体性相互创造,以及两种相互创造的互为中介,使主体和客体不断发展,人的主体性不断提高,人类社会不断进步。     

德育过程主客体关系及灌输功能的发挥

在德育过程中，如何科学、有效地发挥灌输功能是德育教学与教育实践中的重要问题，也是难题。本文从德育过程主客体地位的变化入手，阐明灌输功能发挥的两个层次，提出了灌输的有效发挥主要体现在客体主体化过程中．并就这一理论问题的现实意义作了简要分析。     

在体育教学中对“学生主体”的再认识

本文运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理 ,分析了在体育教育教学中学生不仅是主动的客体 ,也是发展的主体 ,指出了“主动的客体”与“受动的主体”的辩证统一关系     

生态补偿关系主客体界定研究

明确生态补偿的主客体,是实施生态补偿的先决条件.本文对生态补偿关系的主客体进行了系统化地梳理.认为生态补偿是一种给付关系,其关系要件可以分为补偿关系主体(即补偿运作主体)和补偿关系客体.补偿关系主体包括补偿主体和补偿对象双方.补偿主体包括支付主体和责任主体,生态补偿对象也分为直接补偿对象和基本补偿对象.我们界定补偿关系主体主要是界定补偿责任主体和基本补偿对象.在很多情况下,由当地政府作为生态补偿的支付主体和直接补偿对象是较好的选择.补偿关系客体包括补偿客体和各种形式的一定数量的补偿支付,其中补偿客体是补偿支付数额的计算依据.     

我国《行政问责法》制定的理论思考

我国在推行行政问责制几年以来,取得了一定的成就,但也暴露出一些问题。我国的行政问责制应该从人治型问责向法治型问责转变,而制定《行政问责法》是实现这个转变的最好方式。本文是基于行政法律视角下的研究,即通过制定法律来对行政问责的主体、客体、范围、程序、方式进行系统的建构,从而实现行政问责的制度化和法治化。     

编辑主体与客体的辨证关系——兼谈编辑主体的编辑素质

一、主体与客体的辨证关系 主体与客体的矛盾,是掌握编辑工作过程中的基本矛盾之一。编辑主体指具有一定编辑素质和编辑技能的从事编辑活动的人。编辑客体指编辑活动中编辑主体作用的对象。在掌握的编辑工作过程中,编辑是当然的积极能动的主体,而稿件、作者与社会则是被编辑主体所选择、影响和     

日语自动词、他动词的语义功能及用法

从语义学角度论述了日语自他动词的分类中有对他动词,主要是主体对客体施加了一定的作用使客体发生变化,而且主体的作用和客体的变化在一个语句中是同时出现的。有对自动词的关注点在于客体的变化结果。有对他动词是对动因的直接描述,而有对自动词是无视动因的,围绕这一主线,阐述了日语自他动词在使用方法上的特点。     

在体育教学中对“学生主体”的再认识

本运用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理，分析了在体育教育教学中学生不仅是主动的客体，也是发展的主体，指出了“主动的客体”与“受动的主体”的辩证统一关系。     

论国有企业人事制度的主体性原则

主体性原则，就是作为人的主体和作为物的客体以作为人的主体为中心、作为个体的主体和作为整体的主体以个体为本位、人作为目的和作为手段以作为目的为归宿。人作为主体在不断创造客体的同时也不断创造自身，不断提高自己的主体性。人的创造性和为我性相互创造，主体性和客体性相互创造，以及两种相互创造的互为中介，使主体和客体不断发展，人的主体性不断提高，人类社会不断进步。国有企业人事制度的主体性原则，即必须把主体性原则作为国有企业人事制庭的根本原则、国有企业人事制度改革的根本目标和改导成功的根本方法。一、国有企业人…     

论《玫瑰花亭雕塑》美与审美之间的辨证关系

在审美活动中,审美主体与审美客体既相互制约、相互作用,又相互依存,并共同推动人类审美活动的发展,从而不断扩大了人类的审美范围,提高着人的生活质量. 审美主体对审美客体的能动的反作用,审美客体对审美主体的决定性作用,都是以矛盾双方相互依存、共同发展为前提的,它们都以审美活动为共同存在体,具体地体现着人的本质力量.     

论旅游主体消费行为的文化过程

旅游是一种文化现象.旅游主体(旅游者)的旅游消费行为作为旅游的主要活动方式,也是一种特殊的文化消费行为,这种文化消费行为的形成、发展和演变过程,即文化过程.文化无论在旅游主体旅游消费动机的形成上,还是旅游消费行为的具体实施上,都产生了深刻的影响.同时,在旅游主体的消费行为中也表现出明显的文化过程及特征.另外,从旅游主体消费行为的发展趋势看出旅游活动中的文化走向更趋主体化、多样化、自然化.     

全面深化改革动力论的法治保障路径分析

全面深化改革动力论由主体性、客体性与环境性动力系统三大板块构成。三种动力系统对于实现中国梦具有极强的精神动员价值。法治对三种动力系统的保障作用相当明显,但割裂法制与法治的辩证关系会对三种动力系统功能的发挥产生消极影响。需要从法制与法治相契合的角度发挥法治对三种动力系统的保障作用。     

利益概念研究述评

近年来,人们对利益概念的认识一直存有较大分歧,其观点主要有"需要说",认为利益就是满足的需要;一种观点是"客体说",认为"利益"就是好处,或认为利益就是主体需要的对象或认为利益是使人快乐、幸福的事物;另一种观点认为是"关系说",这又可以分为"价值说"、"占有说"、"主客体统一说"和"社会关系说"。利益是由于客体资源的匮乏,与主体需求之间形成了矛盾,通过社会关系从而导致了主体与主体之间,主体与客体之间的相互关系。     

对我国金融宏观调控传导动力机制的思考

<正> 金融宏观调控的传导动力机制,是指金融宏观调控主体政策意向和调控信号的传导与反馈及保证传导反馈正常运行的利益构成的统一体。它包括两个方面的内容:其一是金融宏观调控主体在既定调控目标下的政策意向和调控信号,如何通过不同层次的载体传导给金融宏观调控客体,金融宏观调控客体在利益机制的约束下,对金融宏观调控主体政策意向和调控信号作出反映和调整,以实现金融宏观调控主体的既定目标;其二是金融宏观调控客体利益变动与行为变动信号,如何通过不同载体反馈给金融宏观调控主体及其对既定