知识管理与学习型组织

面向知识的管理已经成为管理的主题。而知识管理要求企业或组织成为学习型组织 ,学习型组织的创立又是企业或组织进行知识管理的保证。文章分别介绍了知识管理、学习型组织以及两者相互促进的关系。     

基于知识管理的学习型图书馆框架研究

进入21世纪信息化时代,高校图书馆的发展也面临严峻的考验,本文在知识管理和学习型组织的基础上,分析学习型组织的一种参考模式,提出构建学习型图书馆的理想模式,最终实现高校图书馆知识的共建共享.     

基于知识管理的学习型图书馆框架研究

进入21世纪信息化时代,高校图书馆的发展也面临严峻的考验,本文在知识管理和学习型组织的基础上,分析学习型组织的一种参考模式,提出构建学习型图书馆的理想模式,最终实现高校图书馆知识的共建共享。     

知识管理与学习型组织整合阶段的划分

知识管理和学习型组织具有不可分割的密切关系,学习型组织是知识管理得以实施的载体之一,而知识管理又是学习型组织的核心和精髓所在.知识管理与学习型组织的整合模式,是组织模式的一种创新.对知识管理和学习型组织的整合动因进行了分析,并对整合阶段进行了划分.     

构建学习型组织中的知识共享机制

知识经济时代,知识成为企业取得成功的首要因素,也是企业创新的动力源泉.学习型组织知识共享的目标是要建立一种可以从自己和别人的经验中学习的机制,并能产生、储存和搜索知识,以达到组织行动的理想效果.从学习型组织中的知识与知识共享的过程和方式入手,分析了组织中知识共享机制存在的诸多问题,进而为构建学习型组织中的知识共享机制提出对策和建议.     

试论学习型组织的构建

在经济全球化浪潮中 ,一个独立于世界经济主流之外的国家 ,是很难实现经济快速发展和提高经济竞争力的。加入WTO ,不仅意味着我国经济已经全面融入国际化潮流 ,而且意味着市场竞争的程度将更加激烈。众所周知 ,各个组织之间的竞争 ,最终是人才的竞争。提高一个组织竞争力的实质就是看这个组织是否具有一定的学习能力 ,在社会中比较优势的形成是来自这个组织比竞争对手学习得更快、更多、更好。因此 ,构建学习型组织 ,鼓励每个成员不断学习 ,完善知识结构 ,最大限度地发挥自己的潜能 ,是一个组织在激烈的竞争中立足并获胜的重要保证。 一、…     

学习型组织:知识创新的超文本结构

学习型组织的基本活动是共同知识的创新 ,对其予以支持的组织结构类型为超文本结构。它由知识创新团队、业务系统和知识库三部分链接而成 ,组织成员在其间动态流动进行知识创新、知识应用和知识存储。超文本组织结构综合了项目任务制组织结构创新知识的灵活性和等级制组织结构应用知识的高效率 ,从而推动学习型组织及其成员的共同发展。     

跨国公司构建全球学习型组织的影响因素研究

跨国公司的组织学习是企业在动态的外部环境中保持持续竞争优势的关键因素之一。基于动态能力的观点和组织学习理论,文章从产业、东道国环境、母公司特性和海外子公司特性四个方面提出了跨国公司构建全球学习型组织的影响因素。通过文献考察和演绎推理的方法,提出了竞争压力、技术变动性、母国和东道国环境差异、母公司多元化战略、海外子公司的战略重要性、股权结构、CEO国籍、价值活动范围和经营自主权等因素与全球学习型组织相关的命题。     

基于知识管理的企业核心竞争力研究

文章介绍了知识管理和核心竞争力的概念以及它们的关系,提出了知识管理对企业核心竞争力的重要性,并提出一些具体可行的办法加强企业知识管理,增强企业核心竞争力。     

E-learning--学习型组织的新思路

通过引入E-learing概念，探讨了其在学习型组织中的运用及其系统构建。最后结合Cisco公司的案例给以具体分析。     

学习型组织的柔性管理

作为一种全新的管理理论,学习型组织对现阶段日渐暴露出来的管理缺憾进行了全面的反思,建立了一种更适合于知识经济和信息时代的新型管理模式。相应地,传统的刚性管理也不再适合学习型组织,取而代之的将是以人为本的柔性管理方式。     

组织学习与知识创新学习型出版社的建构

当今社会步入知识经济时代,学习能力与知识创新已经成为组织竞争关键优势,很多组织按照组织学习与知识管理创新理论进行了改造。传统型出版社需要适应复杂多变的内外环境挑战,这就要求建构学习型出版社。知识创新过程是隐性知识与显性知识互相转换过程,推进知识创新就要求组织要有学习能力;学习过程也有边学边干、搜索学习、科学学习、边使用边学习、知识外溢等学习类型。以知识创新模型与组织学习过程类型内在机理为基础,提出构建学习型出版社几条路径与建议。     

基于知识管理的组织创新

知识管理是以知识为中心的管理，其直接目的是提高组织的创新能力，而创新本身是一种新知识的创造。本文分析了知识经济时代组织知识管理体系的建立，组织学习与知识创新的内在联系与过程，探讨了我国企业组织创新过程中存在的问题根源，提出了具体的对策。     

科层制与学习型组织的相容性:基于知识创新视角的考察

学习型组织的提出和发展,是知识管理和知识创新的内在要求,是组织形式在科层制基础上的一种质的飞跃。因此就本质属性而言,学习型组织与科层制是不相容的。学习型组织构建的核心任务之一,就在于克服科层制在知识创新方面的内在缺陷。不断地消除这一不相容性,才能使组织更好地适应组织学习和知识管理的更高要求。     

基于企业知识联盟的界面管理研究

随着现代企业管理内容的日益复杂和竞争的日益加剧,企业知识联盟界面管理问题显得日益重要。首先剖析了知识联盟管理界面的涵义、特征等基本理论问题;在此基础上,进一步剖析了知识联盟管理界面的具体成因;最后,从管理流程、模糊控制、组织学习的角度,提出了知识联盟界面管理的一般方法。     

学习型组织建构的知识基础论阐释

构建学习型组织是知识经济时代的必然要求,但如何进行学习型组织构建,特别是学习型组织构建的基础到底应该是什么的问题,一直是理论研究和实践应用中的难题。通过理论分析,提出知识是学习型组织建构基础的研究假设,得出学习型组织建构的6种作用力模型,确立了知识对学习型组织建构的基础效用模式,并分析了其对于学习型组织建构的基础性作用。     

应用学习型组织理论对独立学院进行战略管理的研究

本文探讨了学习型组织理论应用于独立学院在进行组织建设和发展的战略管理中的现实意义;研究了在独立学院管理实践中如何具体操作;指出该理论的应用可以推动独立学院稳定、可持续地发展。     

试论柔性管理在学习型组织中的应用

随着知识经济时代的来临,全球经济同步化进程加速,知识更新的频率也不断提高,一种新的生产要素--智力因素在组织中的重要地位也凸现出来,如何应对充满变化,机遇与挑战并存的外部环境,需要组织对"人"这个最重要的资源进行合理利用.本文在对柔性管理和剐性管理比较的基础上,提出了柔性管理在学习型组织中的具体实施对措.     

浅析学习型组织体系的建设与管理

形成全民学习、自主学习、终身学习的学习型社会、促进人的全面发展是全面建设小康社会的奋斗目标之一。作为企业,建设学习型组织是实现企业长远、健康发展的重要保障,是增强企业核心竞争力的必要手段,而且对社会的稳定有着重要的意义。本文首先介绍了学习型组织的涵义及建设学习型组织的意义,其次阐述了建设学习型组织的途径。     

试论柔性管理在学习型组织中的应用

随着知识经济时代的来临,全球经济同步化进程加速,知识更新的频率也不断提高,一种新的生产要素——智力因素在组织中的重要地位也凸现出来,如何应对充满变化、机遇与挑战并存的外部环境,需要组织对“人”这个最重要的资源进行合理利用。本文在对柔性管理和刚性管理比较的基础上,提出了柔性管理在学习型组织中的具体实施对措。