基于胜任特征和反馈控制模型的运筹学课程教学体系研究——以工商管理专业为例

作为基础课程与专业课的桥梁,运筹学是一门实践性很强的专业基础课。本文以工商管理专业为例,根据运筹学的特点和专业需求,设计并构建了基于胜任特征运筹学课程教学体系和反馈控制模式。该体系和模式充分考虑了工商管理专业综合能力培养的要求,以形成学生胜任特征为目标,信息反馈为调控手段,通过教学方式的完善,进行运筹学课程教学体系的改革尝试,最后提出了相应的对策建议。     

CDIO模式下工业设计专业《电子电工》课程改革探索

本文从工业设计专业的特点出发,分析了目前工业设计专业《电子电工》课程教学的现状,指出了该课程教学改革的必要性与重要性。借五邑大学为全国CDIO工程教育试点单位的契机,提出了CDIO模式下该校工业设计专业《电子电工》课程改革的思路和方法,并进行了探索性实践。     

高职国际商务专业外贸业务综合实训模式初探

高职国际商务专业外贸业务综合实训课程是对整个专业学习内容进行的一次综合演练,它是北京经济管理职业学院的专业核心课程。基于作者几年来在该课程上的教学实践,提出情景模拟加软件实训的＂1＋2＂实训模式,并对此模式的必要性及具体实施环节进行了详细介绍,对存在的问题进行了分析,并给出外贸业务实训课程＂1＋2＂实训模式教学建议。     

高校行政管理专业人才培养模式探析

高校行政管理专业应用型人才的培养是一项长期和较为复杂的系统工程。文章在阐释高校行政管理专业培养要求以及分析目前培养现状的基础上,提出高校行政管理专业应用型人才的培养的路径优化选择：加强基础理论,优化课程结构,提高人文素养;创新教材、教学和考核模式：建立高素质、高水平的专业师资队伍,积极培养双师素质队伍。     

基于校企融合的《运输管理实务》系统化课程设计与评价研究

在校企融合的职业教育理念下,针对《运输管理实务》传统教学和目前课程教学改革中的不足,提出了一种新的基于校企融合的《运输管理实务》的系统化课程模式,并对该模式下《运输管理实务》的课程设计和课程评价等进行了详细的论述,为高职物流管理专业《运输管理实务》课程教学提供了一种新的思路.     

虚拟仪器在《信息与系统工程》中的应用研究

针对信息与系统工程课程的特点和虚拟仪器的特点,提出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程教学中。首先根据信息与系统工程课程的特点,指出了将虚拟仪器应用于信息与系统工程的教学的必要性,然后给出了虚拟仪器中的LabVIEW软件在信息与系统工程课堂教学和实验教学中的应用实例。实践证明将LabVIEW应用于信息与系统工程教学中,使课堂教学生动活泼、还提高了学生的学习兴趣和积极性,提高学生理解能力,使实验教学方便、灵活,而且降低开发成本和难度,提高了学生的实践能力和创新能力,达到了提高教学质量的目的。     

基于校企融合的《运输管理实务》系统化课程设计与评价研究

在校企融合的职业教育理念下,针对《运输管理实务》传统教学和目前课程教学改革中的不足,提出了一种新的基于校企融合的《运输管理实务》的系统化课程模式,并对该模式下《运输管理实务》的课程设计和课程评价等进行了洋细的论述,为高职物流管理专业《运输管理实务》课程教学提供了一种新的思路。     

信管专业人才分支培养模式探讨——以河南科技大学信管专业为例

本文提出了信息管理与信息系统管理专业人才分支培养模式,以河南科技大学管理学院信管专业为例分析了该培养模式实施的可行性,从分支培养的方向设置、师资要求、课程设置、课程实践和社会实践提出了分支培养模式的具体实施建议,希望能够对高校信管专业的建设提供借鉴。     

食品质量与安全专业人才培养模式初探——以安阳工学院为例

食品质量与安全专业是安阳工学院新办本科专业,该专业尚处于逐步完善阶段。本文结合本校实际对该专业人才培养模式和课程教学体系构建进行总结与探讨,以期为该专业发展提供一定的参考。     

嵌入式教学模式在《中级财务鲥》中的运用

“嵌入式”教学模式最早是针对“课程替换教学”模式提出来的，并被应用于高校计算机软件专业。它是将软件企业的开发项目“嵌入”到软件专业常规的教学中的一种新型教学模式。该模式按照“项目驱动、     

教育管理技术方法研究——课程重要程度的评价

课程重要程度是一个至今没有被定义的概念。如何评价课程重要程度 ,是科学规划课程必须解决的难题。各国课程理论却没有深入研究这一问题。近年来 ,部分学者探索用价值工程、系统工程等管理技术分析课程问题 ,并提出了一些评价方法 ,如打分法、排序法等。但由于至今对课程重要程度的概念理解不一 ,评价结果偏差很大 ,实际效果不理想。本文首先对课程重要程度进行定义 ,并在深入分析的基础上 ,提出了主要评价指标及其关系模型。同时为了模型应用方便 ,提出应用模型应注意的主要问题和相关建议 ,以及用模糊数学评判结果的思路和方法。     

基于应用型的《物流系统规划与设计》课程改革探讨

物流系统规划与设计是物流工程专业的一门核心课程。为了提高该课程的教学质量和教学效果,提高学生在物流系统规划与设计领域中分析问题、解决问题的能力,针对应用型人才的培养目标和该课程在教学过程中存在的问题,从物流工程专业课程设置的总体出发,对该课程的知识体系进行梳理,对教学内容和学时安排进行优化调整,并结合该课程特点对其教学方法进行了探讨。     

《生产计划与控制》课程设计的建设与实践

《生产计划与控制》是物流工程专业的一门专业必修课程,本文重点从《生产计划与控制》课程设计教学内容的角度,研究有关实践教学系统的建设和应用情况。通过仿真系统和专业课程设计的有效结合,提高了课设质量、优化课设过程。并对该门课设实施方法的改进进行了深入的探讨,以期对物流工程专业的课程设计建设提供意见及帮助。     

高职电子信息工程技术专业课程体系构建的实践探索

依据高职电子信息工程技术专业的培养目标,围绕职业素质、可持续发展素质和岗位素质三个课程模块的开发,构建"以就业为导向,以职业技能培养为主线,以素质教育为核心"的课程体系,并从多方面对课程体系的构建进行了探讨。     

电工电子实验教学环节改革探讨

工程科技人才培养的重要组成部分即工科基础课程的教学,而影响人才培养质量的重要因素是工科电工电子基础课程的教学质量。在电工电子实验教学中,应以提高学生的工程素质和解决实际问题的能力为目标,提高电工电子学的教学质量,加强实验环节。为了避免传统教学的弊端而提高学生学习的积极性、主动性,针对此试验提出了一些改革措施。本文分析了实验教学的三个层次,就实验教学体系、教学方法和手段、教学管理模式等方面提出了一系列改革举措。     

关于工科大学物理内容体系的探讨

大学物理是高校理工类专业的一门重要的基础课程。文章分析了现有教材内容的优点,说明了大学物理课程内容新体系的构建原则,并在此基础上提出了建设性意见。     

《交通工程学》课程的建设与思考

交通工程学是交通工程、交通运输、安全工程等专业的主要专业基础课。该课程涉及的交通流的基本特性、交通调查的一般方法、交通流理论、通行能力、交通管理与控制等知识内容,对培养学生解决专业问题的能力是必不可少的。石家庄铁道大学具有交通运输工程一级学科硕士学位授予权,一直将《交通工程学》做为重要课程讲授,本文简要介绍该课程的建设和相关思考。     

高职高专软件工程课程的项目化教学探索与实践

本文研究了基于工作过程的高职软件工程课程项目教学法开展情况,提出了软件工程课程项目教学法实施的详细步骤。通过在2008级及后续年级软件技术专业的学生中实施项目教学法的实践,阐明了基于工作过程的高职软件工程案例项目教学法的思想和作法。以期实现教学效果的真正有效提高。     

工程图学教育的改革现状与发展趋势

随着社会的发展和对人才的需求,使得工程图学教育受到新的挑战。文章分析了当前工程图学教育教学现状以及存在的问题,阐述了工程图学教育的发展方向和人才培养途径,强调重构工程图学课程体系、稳定教师队伍、把工业产品设计引入制图教学中是今后的发展趋势。     

新时期优化高职矿业安全学科建设的实践与探索

新时期依托河南煤化集团服务地方经济的办学特点决定了我院矿业工程专业应以安全为特色领域,突出以人为本的矿业安全科技特色。从课程体系的设置、人才培养的途径等方面对建立高职矿业工程安全特色教育教学进行了探讨。