法与金融：文献综述及研究展望

本文旨在对法与金融关系的研究成果作一简单梳理。目前看来，有关法与金融关系的研究倾向于支持“法律是重要的”论断，当然也有不同声音。本文还探讨了如何将法与金融关系的研究引入到我国的经济现实中来。     

金融危机背景下协调金融创新与金融监管冲突的法治对策

金融创新与金融监管的对立统一关系,是金融领域永恒的话题。在金融危机的特殊背景下,两者的冲突关系更加凸显,协调两者之间的冲突,可从法治的视角提出了一些具体对策。     

行为金融学视角下的金融衍生产品风险分析

金融衍生产品是一系列远期合约的组合,由于某些因素或某种交易方式运用不当存在导致损失的可能性。在传统金融理论当中,投资者总是被假设为完全意义上的理性人,但现实经济中投资者并非是完全理性的,往往是有限理性。因此本文从行为金融学角度分析金融衍生产品风险形成的原因,以人们的实际决策心理为出发点讨论投资者的投资决策对市场的影响。     

全球金融危机视角下的中国金融安全研究

随着金融市场全球化的推进以及金融工具的加速创新,加之当前全球金融监管协调机制薄弱,导致全球性金融危机爆发的频率和力度都有甚于过往.在这个严峻的背景下研讨国际金融危机爆发的原因、传染渠道、危机对中国金融安全的影响和中国如何构筑金融安全网,通过对历史文献的全面归纳并分析得到了对中国有启示意义的结论,同时对未来的研究指明了方向.     

全球金融危机视角下的中国金融安全研究

随着金融市场全球化的推进以及金融工具的加速创新,加之当前全球金融监管协调机制薄弱,导致全球性金融危机爆发的频率和力度都有甚于过往。在这个严峻的背景下研讨国际金融危机爆发的原因、传染渠道、危机对中国金融安全的影响和中国如何构筑金融安全网,通过对历史文献的全面归纳并分析得到了对中国有启示意义的结论,同时对未来的研究指明了方向。     

法治视角下的大学章程建设

本文分析了大学章程的法律性质与法律地位等若干理论问题,剖析了目前中国大学章程实践中所面临的问题和困境,借鉴国外大学章程建设的经验做法,提出了在法治视角下完善中国大学章程的路径和措施.     

《中华人民共和国突发事件应对法》与高校安全法治

《中华人民共和国突发事件应对法》的颁行，为高校安全管理工作的开展提供了重要的实定法依据，效力及于高校安全教育、高校安全预防、高校安全维护、高校安全善后等方方面面。该法的生成，推动了高校安全管理工作的制度化和规范化，推进了高校安全法治进程.     

区域金融学与金融地理学辨析

金融地理学是近年来兴起的一门边缘交叉学科。鉴于国内对该学科概念的模糊性,本文从研究内容、工具和发展历程等角度对金融地理学和区域金融学两个学科加以辨析,澄清人们的认识误区,指出两者的联系与区别,预测金融学研究方法论的多元化趋势。     

金融监管法的价值:自由竞争与金融安全

分析美国金融法的历史可以看到,金融监管法的核心价值由完全的自由竞争变为单一的金融安全,再转向有安全保障的自由竞争;分析金融法律规范也可以证实,现行的金融监管目标与各种监管措施都体现自由竞争与金融安全的价值追求.过分追求金融安全的价值观是非常局限的,它只能适用于金融不安全的状况;现在的金融效率观不是金融监管法的价值观.自由竞争与金融安全是对立统一的关系,两者的地位随着金融运行态势的变化而逐步变化.     

小微企业融资——从法与金融的视角

本文的研究对象是小微企业融资,由信息不对称的视角对导致小微企业融资难问题的原因进行了全面的分析。本文表示,信用担保制度、隐名合伙制度等有关法律的缺失使得信息变得更加不对称。文章最终综合了西方发达国家的有关法律制度以及过往经验来保护债权人并舒缓信息不对称,从而帮助小微企业有效摆脱融资困境。     

法治、金融发展与经济增长——基于我国省际数据的经验证据

以中国各省级单位为样本,利用面板回归技术,检验法治水平、金融发展与经济增长之间的关系.实证结果表明,金融深度对经济增长没有显著影响,但流向私人部门的银行贷款对经济增长有着促进作用;加强法治,能使私人部门获得更多的银行贷款,使商业银行缩小对国有部门的信贷规模,有利于商业银行的市场化和商业化.     

论"以人为本"的法治理念与现代法治之"法"

法治理念包括法治所追求的伦理基础和价值理想.法治理念之普遍诉求在于实现约束国家或政府权力,保障人权和公民权利与自由.限制权力和保障权利的精义在于法治之"法".现代法治之"法"要体现"以人为本"的法治理念.当代中国将"以人为本"的人文主义思想,作为法治理念的普遍诉求,与中国特色及其本土资源形枣共鸣并达成共识,是一种最好的表达.     

大学生法治教育的价值重塑与路径优化——基于法治公共课的视角

大学生法治教育应注重培养法治意识、提高法治思维能力、坚定法治信仰。目前法治教育存在教育内容知识化、教育主体对象化、教育实施形式化的问题,不利于大学生法治素养的提升。高校应从个体价值、目标价值、社会价值三个维度重塑高校法治教育价值,逐步独立设置法治教育课程、以“师生合作学习”为教育理念、开展“生活教育”模式、加强师资队伍建设等,提高大学生法治教育实效。     

基于金融安全视角的人民币汇率制度选择

本文通过分析发现,我国现行的汇率制度和强制结售汇制度使得外汇占款成为基础货币发行的渠道之一,由于汇率形成机制而被动释放出来的大量货币,导致国民经济产生波动.为了雏护我国金融稳定,促进金融安全,必须进行汇率改革.本文研究揭示了人民币汇率选择的新特点,以期为制定汇率政策提供参考依据.     

邓小平金融思想与中国金融改革

邓小平金融思想作为邓小平理论的重要组织部分，是中国金融改革的理论指南。因此，学习邓小平金融思想，深化中国的金融改革，是时代赋邓我们的历史重任。     

人文关怀视角下思想道德与法治课程思想咨商式教学模式构建

思想政治教育领域中人文关怀的核心是引导和解决受教育者的思想问题。思想道德与法治课程是大学生入校后的第一门思政课,采用以思想咨商为主的教学模式可以从精神维度帮助学生疏导困惑,构建融洽的思想政治教育人文关怀的主客体关系,营造和谐的教育环境,增强思政课的思想性和实效性,提升大学生的获得感。     

金融产权重构与中国金融制度建设

中国金融业改革在20世纪80年代中后期启动以来,已经取得了长足进步。但是金融业整体低效率的状况仍是困扰我国金融业发展的一个难题,而低效率的根源在于缺乏界定明确、高效率的金融产权安排。因此,按照市场原则对中国的金融产权安排进行重构就成为我国下一步金融制度建设的核心问题。