论计算机教学

本文论述职业院校计算机教学的方法,以自己的经验进行了交流,通过案例教学法、学生授课法来提高学生的学习兴趣,增强学生的实践操作能力。     

交互式多媒体一体机在高职公共英语教学中的实证研究

该文从简单的介绍交互式多媒体一体机的使用功能出发，笔者结合自己在高职公共英语教学中对一体机的使用，谈了相关体会和经验，指出了在高职公共英语课堂上使用多媒体一体机能提高课堂授课的效率；增加学生学习英语的兴趣；丰富了课堂授课的内容；节约教学资源。但不能离开具体的教学内容与教学对象来空谈多媒体辅助教学，不能只追求形式，而忽略教学的对象和主体。     

基础化学有效教学的策略

在基础化学教学中,教师要采取多种教学策略,丰富授课手段,激发学生“潜力”,完善考核制度,激励学生内在动力,使学生乐于学习。     

中等职业学校实训教学管理的对策-以电工实训为例

实训教学是中等职业教育学生技能培养的起点，是学生由书本走向就业的桥梁。文章从教师选任和授课两个方面分析了搞好实训教学的对策，以期为中等职业学校的发展提供参考。     

提高教师授课水平刍议

教师授课是学生系统接受知识、信息的主要渠道,其水平的高低直接影响着学生掌握和运用知识的程度,甚至关系到能否成为未来的创新人才.因此,提高教师授课水平非常重要.那么,教师怎样才能不断提高自身授课水平呢?笔者认为,一方面教师需要不断地提高自身素质与学识,运用科学的教学方法进行授课;另一方面必须合理地安排教学内容,不断提高授课艺术,有针对性地开展教学.本文拟对后一方面进行探讨.     

从乔布斯的演讲学习授课艺术

在高职学生的授课中，如何在有限的时间内，充分调动学生的积极性，向学生传递更多的教学信息，是至关重要的。本文通过对乔布斯的演讲的分析，从中归纳出五点内容，并将其应用到具体的外语教学中，改变教学方式，以提高授课的水平，达到提高学生综合能力的最终目的。     

学分制下财经类高校本科生对授课教师的满意度状况调查——以东北财经大学为例

基于东北财经大学在校本科生选课满意度调查数据,分析财经类高校本科生对授课教师的满意度,并比较不同背景因素对学生选择授课教师的影响。研究发现,教师的授课内容与授课技巧是学生选课时首要考虑的因素;学生对授课教师总体满意度较高,但对课堂气氛、课外辅导和与实践相结合三方面的评价较低;不同生活背景、不同学习成绩的学生对选择授课教师的标准有一定差异,每名学生都有自己的一套标准,并对授课教师做出明智的选择。鉴于此,学校应当提高教师的教学能力、道德修养等综合素质,加强和完善选课导师制,并且进一步提高学生对网上综合评议的重视程度。     

中外设计类课程授课模式之探索--设计教育中创造性思维培养体系初探

随着市场经济的发展，设计在人们生活中扮演着越来越重的地位。通过单一功能或技术创造商业价值的旧模式渐渐被以设计为导向的符号消费和情感消费所取代。设计学习中的创意性就是设计商业价值的重要来源。而国内设计类课程教学水平存在着各种问题，导致学生的创意性思维不能更好的激发。本文通过对比中西方设计课程的不同，提出国内设计类课程授课方式改进的方向与措施，希望唤起相关领域的重视。     

浅谈中学生啦啦操兴趣的培养

学习兴趣是学生学习的内在动力，同时是教学成功的重要因素之一。要提高学校体育工作质量，单靠某种教学形式或某种教学方法是不能解决问题的。而培养学生对体育兴趣并合理的运用到教学中去，会给学校体育教学带来十分有效的作用。所以，在中学体育课啦啦操教学中，教师应根据中学生身心发展的特点采取各种方法去培养学生的兴趣，达到完成授课的任务，从而促进学生全面发展的目的。     

从乔布斯的演讲学习授课艺术

在高职学生的授课中,如何在有限的时间内,充分调动学生的积极性,向学生传递更多的教学信息,是至关重要的。本文通过对乔布斯的演讲的分析,从中归纳出五点内容,并将其应用到具体的外语教学中,改变教学方式,以提高授课的水平,达到提高学生综合能力的最终目的。     

《模拟法庭》教学存在的问题及改进

为了提高模拟法庭课程教学的质量和让学生能熟练的掌握并把所学的法庭审判的知识很好的运用到模拟法庭中的各个环节中，需要在原来的授课方法和内容上有所改变。结合上课的实际情况，针对课堂上的薄弱环节选择更利于学生模拟和诠释法庭审判的方式方法，突出在模拟法庭审判中的重点和难点，让学生在实习时善于处理和解决好存在的问题，把模拟法庭这门课程的理论意义和实践意义完全的体现出采。     

数学教学中“问题”的合理应用探讨

在高中数学教学中问题的设计和应用主要是更好的为学生主动学习和探究创设良好的情景和环境，促进学生探究能力和学习能力提高的重要的教学方法。本文首先进行介绍了高中数学教学中问题的合理应用的重要性，然后结合实例详细分析了问题在教学授课中和习题课中的应用。     

一堂“案例教学课”

现在的大学授课多以讲授法为主，忽略学生的自主学习能力，本文在分析案例教学法好处的基础上，分析了案例教学的组织过程并提出案例教学中应注意的相关问题。     

一堂“案例教学课”

现在的大学授课多以讲授法为主，忽略学生的自主学习能力，本文在分析案例教学法好处的基础上，分析了案例教学的组织过程并提出案例教学中应注意的相关问题。     

高职院校基础会计课程教学内容重新组合问题的探讨

基础会计是一门理论与实践密切结合的课程，其授课和辅导是决定教学成功与否的关键环节。行之有效的讲授不仅能够引导学生采取适宜的学习方式，建立互动式学习等方法，突出会计工作的全过程，从而将割裂的会计核算方法融于实际工作需要之中，同时能充分发挥学生主观能动性，提高远程开放学习的效率，促进学生树立正确的学习观，构建终生学习适应力。     

高职院校《电路基础》课程改革探讨

针对就目前高职《电路基础》教学中存在的问题，从教学内容、教学方法、授课方式和考核方式四个方面提出改革方案进行教学改革，取得了明显的成效。     

浅谈高职院校基础会计教学

《基础会计》是一门专业性、实践性较强的课程，也是会计专业的一门基础课程，所以其教学的好坏直接影响到学生今后专业课程的学习，本文通针对高职院校学生特点，探讨了基础会计课程的授课特点，采取灵活多样的授课方式，从而提高教学效果，帮助学生更好的理解和掌握基础会计知识，为将来专业课的学习奠定基础。     

浅谈Protel DXP 2004 SP2教学方法

Protel DXP 2004 SP2课程是一门实践性很强的课程，中职学校采取什么样的方法进行教学，才能激发学生的学习兴趣，才能够提高教学效果？本文从课前引导，改变授课顺序，知识点选取，设计项目任务，任务驱动式教学，学生结对子，培养学生的自学能力等方面提出了关于Protel DXP 2004 SP2课程教学的一点浅见和思考。     

课堂教学评价指标大数据的准确评判

为了评价教师授课的教学质量,学校往往会聘请专业资深的教学督导们来随堂听课,并根据设定的评价指标评价教师授课的教学质量,评价后就会存在大量的课堂教学评价指标数据。主要研讨应如何正确建立带影响系数的加权性质评价体系来处理大量的课堂教学评价指标数据,通过建立对应的授课评价指标加权性质评价分值的计算公式来提供互联网计算机直接处理大量的随堂听课评价数据,从而排除人为因素而提供准确的评价,通过这些客观的评价分值可有效指导授课教师改进授课质量和教改项目。     

公授课模式下政治学课程学科间渗透略析

公授课即按照分工合作的原则，一门课程由相关学科几位教师共同讲授。这一教学模式在高校政治学课程教学中可以得到很好的运用。政治学作为研究一切政治现象的科学，其内容涉及诸多相关学科。在政治学课程教学中，打破学科界限，引入哲学、科学社会主义、经济学、法学、社会学等其他相关学科知识，在内容上相互渗透不仅可能，而且非常必要。