班主任如何打造积极向上班级

班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者,班主任工作是最锻炼人的工作,班风好与坏是对班主任的组织能力,协调能力,应变能力,沟通能力的大考验.静下心来研究教育,受益的不仅是学生,还有是教师自己. 做魅力班主任用无声人格魅力感染、引导学生 在班级管理中,班主任最希望得到学生的信任和拥护,最需要权威性,自己的话有人听,自己的号召有人响应和落实.     

组织开展班级活动 促进素质教育发展

精心设计是组织和开展好班级活动的前提和基础，搞好班级活动的组织工作则是落实活动计划、开展好班级活动的保障。作为新时期的班主任，应充分利用班级活动，发挥班级活动的作用，让班级活动成为教育学生的有效资源。与其说班主任工作是种学问，不如说其足一门艺术。因此，班主任应该借助班级活动的优势，发挥班级活动的作用，开展好班级活动，以提高学生的综合素质，为学生的终生发展奠定扎实的基础服务。     

班主任进行常规教育的几点思考

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者：是学生健康成长的引路人，-是联系班上任课教师的纽带，沟通学校与家庭，社会的桥梁，是对学生进行思想品质教育的骨干力量。班级是学校最基层的工作单位，任何学校工作都要最终落在班级，而班级工作的执行者都是班主任的引领下，所以一位有威信的班主任，会使学生亲其师、听其言、信其道，他所带的班级将会成为有凝聚力、战斗力的优秀班集体。班级管理的基础是抓好班级常规管理，班级常规管理主要包括像班级纪律、学生思想教育、与家长的沟通等等方面，是班级开展各种活动的基础。在多年的班主任工作中。主要从以下几个方面入手开展工作：重新学习学生常规，让学生知道自己应该怎么做。俗话说：没有规矩不成方圆。学校有学校的规矩面对新学期，引领学生重学学校的校规校纪，显得非常必要，可以引起学生对纪律的重视。从思想上防患于未然。     

做好班主任工作的五点思考

班级是学校教学活动的基础单位，是班主任开展工作的主要场所。班主任不仅是班级的组织者和管理者，而且是联系学生和社会的纽带、桥梁，班级管理的好坏直接影响学校的办学水平。在当前开展素质教育的背景下，对班级的管理工作要求更细，标准更高。如何管理好班级，是每一位老师、特别是班主任需要认真思考的问题。     

中专班主任工作的"三大纪律"

班主任工作是一门学问,更是一门艺术.班级管理水平的高低,在很大程度上决定着由班级组成的学校的教育教学质量的好坏,中职学校班主任工作尤其典型.相当多的中职学生丧失了学习兴趣、精神不振、习惯贪玩、纪律散漫.如何做好中职学生的班主任,使学生学会做人、学会做事,成为有用人才?本文结合笔者多年中职学校班主任工作的经验,提出了中专班主任工作的"三大纪律",如果能在实践中严格遵守灵活应用,将会收到良好的效果.     

班主任手中的锦囊妙计

<正>班级作为同学们第一个走进的社会性组织,第一个受教育的地方,对学生一生所起重要作用至关重要,而班主任是班级的组织者和教育者,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任,比起任课教师任重而道远。在人生观、价值观趋于多元化方向发展的今天,如何高效地开展班主任工作,促进学生可持续性发展应成为班主任的工作重点。多年的班     

班主任在中职教育教学中的作用

一、班主任在学校教育教学工作中的地位和作用 班级就像是一个细胞,是学校的重要组成部分,只有形成好的班风,才能有良好的学风和校风,进而推动学校教育教学质量迈上新台阶.而班主任作为班级建设最直接的经营者,担负着学生的思想品德、学习、生活和身心健康的特殊教育工作,是班级的组织者、教育者和指导者,对学生的健康成长有直接和间接的影响,是学校德育工作队伍的重要组成部分,同时也是队伍中的中坚力量;是保证学校教学秩序正常化最基本的力量,是学校开展教育工作的基石,对学校教育教学等各项方针措施的贯彻落实起着上传下达的作用;是学生、家长和任课老师之间相互沟通的纽带和桥梁.因此从一定程度上讲,班主任工作质量的好坏可以反映出学校的教育教学质量,班主任工作在全面推行素质教育教学过程中发挥着巨大的和不可替代的作用.     

班主任协调学校团组织的艺术

学校的共青团有自己的组织系统,对他们的工作,班主任有责任帮助、指导,但又不是妄加干涉,影响他们的正常活动.班主任与共青团组织是帮助和配合的关系.由于它的成员是学生,其活动主要是以班级团支部为单位开展的,所以它很必要得到班主任的热心关心和大力协助.     

班主任要做到“三勤”

班主任要手勤、嘴勤、腿勤,通过这＂三勤＂,去发现、捕捉进而有针对性地开展工作,才能够进一步提高班主任工作效率,达到教育学生的目的。班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康、生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。优秀班主任更是学生全面发展的引路人、班级发展的负责人、     

浅谈班级管理的艺术性

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学生成才的导师和灵魂的塑造者.学生、家长、科任教师之间的桥梁,在学校工作中具有重要的作用.要管理好一个班级,班主任应做好引导、点拨、调控工作,给学生更多的自主权,充分唤起学生的主体意识以及对班级的责任感、荣誉感,尽情表达他们的意愿,充分挖掘他们的潜能,使之真正成为班级管理的主人.     

五年制高职前期班级管理论析

五年制高职教育的前期班级管理是高职教育的基础和向高职阶段的过渡.这就需要班主任根据学生的特点,采取有效的班级管理模式,形成一个具有凝聚力的班级,同时教导学生成人、成才,开展特色活动,激发班级积极向上的活力,为进入高职阶段做好准备.     

中专学校班主任工作之我见

班主任工作千头万绪，首要的就是要抓好学生的思想教育，把德育工作渗透在班主任管理工作中。我的工作方法是：制定班规班纪，严格制度：培养班委骨干；开展特色的班级活动：关心爱护学生：让学生自己管理自己。     

班级管理过程中如何掌握学生学情

班级由学生组成,研究学生是班主任工作的重点。学生是班级管理中的主体,学生是班级管理的一个支点,班主任只有利用好这个支点,才能使班级管理的杠杆更加有力可使,班级管理的杠杆才会平衡。研究学生可采用以下方法:     

关注学生特点 创建和谐集体

班主任是班级的建设者和引导者。班主任工作的对象是有思想、有个性、充满活力的学生。班主任要针对班级学生的特点，因人而议，构建和谐、民主、平等的学习环境，让每一位学生都得到发展。     

班主任管理工作之我见

班主任管理实践中得出这样的体会：班主任热爱班级学生是管理好班级的前提条件，了解、严明、培养、呵护是工作策略。     

现代班主任工作之点滴

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，班主任是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的一线教师，具体而又细致，班主任工作质量的好坏直接影响着整个班级教育的工作质量及学生今后的健康发展。笔者结合高校的发展形势，就班主任如何工作才能适合现代社会发展需求做以下探讨。     

浅析如何做好高中班主任管理工作

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，一个班级是否团结、有活力，学生健康快乐学习与成长，和班主任的工作息息相关，因此探索如何做好高中班主任管理工作，显得尤为重要。本文主要从教师的人格魅力，恰当处理爱与严的关系，优化班主任和学生的交往，加强德育管理，引导学生珍爱生命等几个方面来探索班主任管理班级的策略，以便更好地促进学生身心健康、全面地发展。     

浅谈做好辅导员、班主任工作

大学生的日常管理和思想政治工作是辅导员及班主任的主要任务,如何有效地开展这一工作,我认为辅导员、班主任应树立法制和育人为本的观念;健全班级各项规章制度并严格依照程序实施管理;提高个人修养、丰富工作经验;及注重对学生的人文关怀和心理疏导。     

谈新生班集体建设的关键

班主任作为班级活动的组织者与学生未来职业生涯设计的主要参与者,其工作成败与否,直接关系到学生未来的成长.从班主任工作的实践探讨,阐述新生班主任应做的若干关键工作,十分有意义.     

班主任工作谋略浅议

班主任是学校教育工作中的骨干力量，其工作的成败直接影响到学校工作的全局。在班级工作中，班主任有必要运用谋略之学进行运筹谋划，以提升班级工作的效果。在运用谋略的过程中，班主任应该欣赏学生、尊重学生，并应该注意转换自身的角色。