论人文教育与教师素养

该文讨论高校中人文素质教育的重要性,探究教师素养对实施人文教育的作用,总结新时代对教师素养提出的新要求.     

科学离不开人文

这里本刊选录了中国科学院院士杨叔子先生的一篇有关科学与人文关系的文章。文中他从要求自己的博士研究生学习《论语》和《老子》谈起,逐步深入探讨了科学教育与人文教育、科学素质与人文素质的关系,并提出要把人文知识、科学知识,升华到人文精神、科学精神、最终使科学与人文相互融合高新区的“金领”、“白领”们都具有深厚的科学与人文知识的背景,在创造和享受财富的同时,常伴随着对科学与人文的终极思考。杨先生的文章不无禆益。     

大写人文教育

什么是人?什么是人知识?什么是人素养?什么是人精神?什么是人教育?这是我们必须界定的几个名词。     

人文企业家粉墨登场

当前，企业领导人的人文素养问题已日益受到重视。这不仅是企业发展本身的需要，也是社会发展的需要，时代的需要，而且也是企业领导者本人建功立业、安身立命的需要。在经济全球化和中国加入WTO的时代背景下，随着外资外企的大量涌入及其本地化策略的实施，我国企业将面临越来越激烈的人才竞争。如何吸引和留住企业的核心人才，培养他们对公司的忠诚度，激励他们不断创新、奋斗，与企业共同成长，已成为大多数企业面临的一大挑战。实践证明，企业的竞争说到底就是文化的竞争，企业文化先进与否是能否留住核心员工的根本。而企业文化是否先进，关键在于企业领导者、企业家自身文化知识的深浅与人文素质的高低。于是“人文企业家”的新理念应运而生——     

试论网络化与高校科学教育与人文教育的融合

人类已进入网络化时代,网络化给高校教育带来了巨大的影响与挑战,高校应充分利用网络加快科学教育与人文教育的融合,提高学生的综合素质。     

民族传统精神在90后大学教育中的作用——以科学人文为视角

在这提倡科学与人文的时代里,民族传统精神文化在90后大学教育中是重要且必要的。对于大学精神的培育和形成来说,传统精神文化的教育正是与其相辅相成的。在科学发展观的指导下,如何将传统精神的感知和实践融会贯通到大学教育中,以达到水乳交融的效果,亦是当前需要去努力探索的重点。     

优化高职人文教育与高素质人才培养

通过对高等职业院校人文素养现状入手,分析了职业院校人文素养存在问题及其原因,指出了加强人文素养对于学生将来的就业和创业的重要作用。,对自我和社会将会产生积极的影响。并从几个方面对现在所存在问题提出了解决的方法     

创新对领导干部科学人文素养教育培训的方式

新颁布的《干部教育培训工作条例》要求我们,必须遵循干部成长规律和干部教育培训规律,注重科学人文素养教育培训,全面提高干部素质和能力,是将理想信念和党性教育始终作为干部教育培训第一位任务的有力保证.     

大学生人文素养培育视角下的关于高校大学语文课程的思考

大学承担的教育功能之一就是营造人文氛围,打造高校人文气息,提升学生的人文素养。特别是对于以理工科为主的院校,人文素质培养的更显重要。本文以小见大,从基本面着手,倡导在大学教育中复兴《大学语文》课程,为提升高校人文素养提供有效途径。     

理工科院校人文素质教育课程体系的构建

理工科院校人文素质教育课程体系的构建,在于通过实施有效的人文教育保证学生人文素质的具备和提高,保证学生社会心理与人格的健全发育.为此必须突出以人为本的理念,并确立必要的制度性保证.     

人文素质教育:思想政治理论课教学困境的出路

高校的思想政治教育与人文素质教育相互联系、相互影响、相互融合.拓展与创新思想政治理论课教学的人文知识内涵,寓思想政治教育于人文素质教育之中,是增强思想政治理论课教学实效性的有效途径.     

试论大学创业教育

联合国教科文组织指出：“创业教育，从广义上来说是指培养具有开创性的个人，它对于拿薪水的人同样重要，因为用人机构或个人除了要求受雇者在事业上有所成就外，正在越来越重视受雇者的首创、冒险精神，创业和独立工作能力以及技术、社交、管理技能。”     

University education,homeownership and housing wealth

We utilise the implementation of the 1999 higher education expansion in China as a natural experiment to examine the relationship between university educational attainment, homeownership and housing wealth. Using data from the 2018 China Family Panel Studies, results from our preferred models, which correct for endogeneity, suggest that having a university qualification generates a 3.5–6.3 percentage points increase in the probability of homeownership and a 24.3–51.1 percentage points increase in total housing wealth. We also find that holding a university qualification increases the number of houses one owns and housing wealth for those whose housing wealth is above the median. We find that self-reported social status and entitlement to superannuation are channels through which higher education affects homeownership and housing wealth and that financial literacy is a channel through which higher education affects housing wealth. We find considerable heterogeneity in the impact of higher education on housing outcomes across gender, family income levels, parent education and between urban and rural areas.     

科学创新的人文意蕴

人既是科学创新活动的主体,又是价值判断的主体.人在科学创新活动中居于特殊的地位,人决定着科学创新的目的、科学创新的手段和科学创新的内容;同时,人决定着科学创新活动的合理性的价值判断.科学创新活动的价值判断与科学合理性以及科学理性、真理和科学实践等问题密切相关.科学创新不仅在科学认识论领域中居于核心的地位,更体现了科学的人文关怀.     

学习型组织的人性观

任何一种管理思想和理论的提出都是以一定的人性假设为前提的。学习型组织理论的人性观包含了三个要点:学习人、创造人、团队人。这三者各有其内含同时又是相互联系,融为一体的。     

和谐校园构建中的大学生思想政治教育

构建和谐校园,是实现和谐社会的重要内容, 思想政治教育在构建和谐校园中起到重要作用,高校应充分发挥思想政治工作优势,按照构建和谐校园的要求,加强和改进大学生思想政治工作,积极探索大学生思想政治工作新理念、新思路,创造性地做好大学生思想政治教育工作,为构建和谐校园,做出应有的贡献.     

基于协同学理论的高校图书馆嵌入大学生心理健康教育研究

关注学生身心健康,确保人才培养质量,既是高水平办学治校能力的应有之义,也是目前高校巡视提出专项整改的问题之一。图书馆是学生日常活动的高度聚集地,既是精神加油站也是情绪的最佳宣泄口。作为育人重要环节的图书馆,有责任有义务针对大学生心理健康存在的问题,科学施策,高度协同,有机嵌入,精准发力,开展有效性心理干预。     

西藏甘露藏药股份有限公司 民族医药奇葩造福人类

西藏甘露藏药股份有限公司始建于公元1696年。其前身是拉萨药王山医学利众院制剂室。西藏和平解放后,在党和政府的关怀下,于1964年乔迁新址扩建,命名为西藏自治区藏医院制药厂。2012年12月31日,经西藏自治区人民政府关于西藏自治区藏药厂企业改制方案的批复,原西藏自治区藏药厂正式挂牌改制为西藏甘露藏药股份有限公司。     

在线教育发展现状及改进措施——以兰州大学为例

近年来,在线教育发展方兴未艾,国内外的顶尖高校成为在线教育发展的主力军。兰州大学也于2016年秋季学期跟随潮流开发了多门在线课程,其中包括4门翻转课堂的试点课程和8门MOOC。经过一学期的实践,发现兰州大学MOOC平台存在着学习者学习兴趣差、MOOC平台的稳定性差且学习监督机制不完善、知识点呈现方式单一、线下课堂知识点过多、没有开发优势学科相关课程等问题。文章主要通过文献搜集和整理的方法研究在线教育的现状,通过案例分析法和比较研究法研究兰州大学试点课程是否成功、存在的问题,并提出改进建议。