党员领导干部要做学习贯彻党章的模范

党章是立党、治党、管党的总章程,是我们党把握正确政治方向的根本原则,坚持从严治党方针的根本依据和党员加强党性修养的根本标准。胡锦涛总书记在中纪委第六次全体会议上发表重要讲话,突出强调要始终把学习贯彻党章作为全党的一项重大任务抓紧抓好,并指出,“能不能有效学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章,关系到增强党的     

初中政治课教学应当注意的“五个一点”

新课程改革要求教师充分调动学生的主体性、创造性,这就要求教师讲解要吝啬一点,课堂上给学生时间大方一点,课堂板书艺术化一点,知识储备多一点,教学贴近生活一点,使学生在积极主动的学习中不断提高自身的政治素养。     

初中数学教学中“学困生”的转化之我见

“学困生”是初中数学学习中不可忽视的一个群体,学困生的形成是多种因素造成的,比如学生的兴趣、意志、方法、教师等。转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生,教师要更新教育观念,优化课堂教学,使数学教学生活化,要改变评价机制．等等。本文将自己教学经验梳理出来．共同切磋。     

初中美术教学之我见

初中美术课是中学美术教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育,促进中小学思想道德建设。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。它能够培养学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识,陶冶情操。培养他们热爱生活、表现生活、创造生活的兴趣,将来把我们的生活装点的绚丽多姿,五彩缤纷。     

初中政治课辨中开展创新教育的之我见

应当肯定,近年来,初中思想政治教育在深化教学改革等方面作了不少探索,总结出许多好的经验。但是,我们也必须清醒地看到,目前在中学政治课教学中,仍存在不少中学政治教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后,如教学目标不全,重知识传授。轻能力培养;教师以填鸭式的满堂灌代替启发式教学,教学方法简单划一;教师照本宣科,教学枯燥无味,理论与实际脱节;教学手段陈旧呆板,     

初中思想政治课教学中的案例教学

在思想政治教学中,案例教学的运用具有重要意义。教师在案例教学中有采编和信息库的作用,导演和媒介的作用;案例教学的程序有理论准备、自学和讨论,讨论的方式和评价。     

浅谈初中政治课教学的改进

在日常初中政治教学的实践中,往往习惯于课堂上教师“满堂灌”、学生被动听的模式。随着因特网的出现,信息时代的到来,这种单一的教学模式越来越不适应当今教学的发展和人才培养的需要,越来越影响和阻碍全面贯彻素质教育的实施。本文试就目前初中政治教学中存在的主要问题及改进方面,谈一些粗浅的认识。     

谈农村初中思想政治课教学

思想政治教育是贯穿素质教育始终的核心。当前,农村初中思想政治教育课还存在教育观念落后、教学方式封闭、师资队伍缺乏、社会环境不良等一些问题,在今后的思想政治课教学中,需要从培养学生的创新意识、     

如何激活初中思想政治课教学

<正>初中思想政治课,被大多数学生认为原理枯燥、乏味、空洞:于是在课堂上出现学生无精打彩,昏昏欲睡,普遍厌学和局面。面对这种在利于教学的局势,如何激活初中思想政治课教学是广大政治课教师一直关注的问题。作为教者要树立新课改课堂教学的理念:1、进行生活性教     

谈“核心问题”与初中科学问题教学的优化

基于问题的教学的根本目的就是培养学生高层次思维,通过问题的解决过程来锻炼学生的思维,提高学生在认知、加工问题表征过程中分析解决问题的水平,培养学生自主、合作、探究的能力。但是在更多的课堂中,却充斥着大量无效问题而使学生思维活动经常处于不自主的低下状态,严重影响着课堂教学质量的提高。本文根据当前问题教学存在的问题,从"核心问题和优质问题设计"的视角,从核心问题设计的"目标指向性、情境关联性、思维启发性、意义建构性、过程等待性"五个方面谈了初中科学问题教学的优化策略。     

初中物理习题课教学之我见

初中物理的课型,从物理知识的角度可分为基本概念、基本规律课、习题课、实验课、复习课.概念、规律课要求学生正确理解物理基本概念及规律,弄清这些概念与规律的内涵与处延,它是学好物理的基础.实验课要求学生对实验目的有明确的认识,设计出科学的实验方法与步骤,从而培养学生动手操作、交流评估的能力.     

“教学反思”之我见

“教学反思”是目前的流行语,是老师们重要的行走方式和成长途径。对于教师来说,“教学反思”应该是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考,对自己所作出的行为、策略以及由此所产生的结果进行审视和分析。反思可以是对教学全过程的反思,     

农村初中思想政治课教学现状及对策

随着教育改革攻坚的不断深入,传统教育正在被素质教育的浪潮所淘汰,死读书,读死书,正在被世人所唾弃。走出校门、走向社会,把书本知识与社会实践相结合、与学生实际相结合,全面提高学生的整体素质,逐步成为全社会的共识。而在学生学习的诸多学科中,思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。然而,就是这样一门重要的课程,农村初中的教学质量与城市初中的教学质量差距正在越拉越大。     

浅议初中思想政治课的创新教学

新课程标准确立了学生的学习主体地位,指明了初中思想政治教学创新的方向。当前的初中思想政治课教学应弘扬"以人为本"的教学思想,创新教学,从根本上改变教学方法,使初中思想政治课的教学充满新的生机和活力,引导学生开展自主、合作和探究的学习方式,从而提高学生的综合素质,热爱祖国,热爱生活、热爱学习。为此,本文将根据自身的从教经验及从教过程中存在的问题入手,重点分析和探讨新课标下初中思想政治课的创新教学。     

新课程背景下创新中学政治课教学之我见

课程改革全面实施以来,广大中学政治课教师正努力更新教育教学理念,努力改变传统教育教学模式,不断尝试与新课程改革要求相适应的教育教学方式和手段.结合笔者多年从事中学政治课教学经验,探讨在新课程背景下创新中学政治课教学的方法,以就正于大家.     

高中英语“完形填空”教学之我见

新课标的出台,对学生的英语能力提出了新的衡量标准,英语中考、高考根据新课标精神也加强英语听说能力的考核力度。完形填空在近几年各类英语考试中尤为重要,在一年一度的高考中也不例外,占总分的20％。完形填空的测试点及解题方法从表面来看,就是要求考生把每个句子中删掉的诃恢复出来。而实际上．考试中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力．还测试应试者在语篇上综合运用语水平上运用语言的能力,     

实施初中数学教学中分层教学之我见

新的课程标准要求现代教育中教师要使不同的学生都得到不同的发展。分层教学是一种面向全体学生,因材施教的教学模式,针对学生的共同特点和个别差异因材施教,有利于扬长避短,长善救失,能够使全体学生得到应有的发展。本文浅谈了一线初中数学教师在分层教学中的具体做法。     

初中思想政治课教学中情境的创设

初中思想政治学科,由于社会科学本身的特殊性、教师在当前中学思想政治课教学普遍存在的问题、初中学生的思维特点等,要求教师运用现代教学技术、教学构思与设计、课程的整合等,创设具体的情境激发学生学习的热情、调动学习的积极性。     

新课改背景下初中思想政治课教学刍议

新课改实施以来,所有从事基础教育的教师都在为适应新课改要求而艰辛探索着,从教学理念到教学方法,从教育模式到教学关系的转变,都凝集着老师们的心血和汗水.思想政治课作为中学教育的一门基础学科,是学校德育工作的重要载体和手段,思想政治课如何适应新课改要求,是当前从事思想政治课的教师必须深入思考的重大课题.