初中地理教学的几点分析

初中地理教学不同教师有不同教法,然而上好地理这门课,传统灌输式的教学方法存在诸多不足之处,应结合现代教育技术采取多种教学手段激发学生学习兴趣,充分利用地图提高学生地理综合能力,才能达到良好的教学效果。     

初中地理教学略谈

本文围绕初中地理教学展开分析,数学周详透彻地对情景教学的价值进行解读,尔后细致入微地阐述了学生的地理素养的用处以及培养方法.教海无涯,执笔思维,一纸浅见,率尔操觚,分享同仁.     

多媒体在初中地理教学中的应用

新课程地理教材的突出特点是教材的多媒体化、教学的个性化与自主化、情景的虚拟化和地球的数字化。初中地理教材的这一特点决定了多媒体必将成为今后初中地理学科教学的一个重要手段。     

浅析初中地理教学中的素质教育

本文围绕素质教育的要求,探讨了当代改进初中地理教学方式的几种有效途径,提出要注意结合当今地理时事,以创新的方式启发式的展开教学;同时要善于利用网络资源来辅助改进地理教学的内容和授课方式,从而有效的引发学生兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,最终提高学生的内在素质,实现素质教育的目标。     

浅谈初中地理教学中如何培养学生的学习兴趣

在初中地理教学过程当中,学生学习兴趣的高低,直接影响课堂教学效率与质量,所以如何培养学生的学习兴趣,对初中地理课堂教学的成败有着决定性的作用.基于此,文中结合实践,主要就如何培养初中学生地理学习兴趣进行分析,阐述新课程标准给初中地理教学提出的新要求,在此基础上提出培养学生地理学科学习兴趣的相关方法,希望能够进一步提高初...     

初中地理情境教学实施方法

在新课程改革不断深入的背景下,初中地理教学应当根据学生的学习情况和教学目标做出合理的改进,对于课堂教学内容和形式进行优化,满足学生的多样化学习需要,实现初中地理教学的生活化.由于初中地理对学生生活和成长的重要意义,作为初中地理教师,在教学的过程中必须寻找有效的教育教学方法,满足当今时代对人才培养的需要,文章主要从初中地...     

初中地理课堂中的"精准教学"初探

学生随着年龄的增长,他们需要学习的科目变得更多,很多学生由于课堂的压力,而无法高效的学习.初中地理课堂就是一个典型的例子,很多学生第一次接触地理这门课程,所以他们无法掌握正确的学习方法,这就导致很多学生无法取得理想的成绩,因此老师需要应用新型的教学模式来帮助学生提高他们的地理成绩.本文笔者将结合精准教学来谈论如何在初中...     

浅谈初中地理教学中的地图教学

通过阅读、使用、绘制地图,帮助学生掌握观察地理事物的基本方法,逐步发展学生的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的综合素质,提高创新意识和创新能力.     

浅谈义务教育阶段初中地理教学的现状

本人毕业于地理专业,一直从事着初级中学地理教学工作。在多年的教学中,对农村初级中学地理教学现状有着较为深刻的认识。在我的教学工作做中,为能深入了解义务教育普通初中学生地理教学现状,我设计了六个问题（1）你的学习压力大吗？     

新课标下合作交流在初中地理教学中的实施浅谈

新课标下,初中地理教学与传统的教师讲授模式告别,取而代之的是全新的教学模式：教师是主导,学生是主体,合作交流成为教学的主打形式。本文从加强师生之间的情感交流、以讨论交流为基础实现师生互动、把握交流合作契机,认真筛选有价值问题、遵循激励性原则提高评价质量、以实验操作为途径凸显师生互动等方面阐述了自己的观点,希望对您有所帮助。     

初中地理教学生活化探究

初中地理的知识结构是由自然地理与人文地理两方面构建而成,教学的知识点都与生活有关.基于生活化视域开展初中地理教学,发挥学生主观能动性的同时,加强学生地理体验,推动其核心素养加快形成.基于此,本文章对初中地理教学生活化进行探讨,以供相关从业人员参考.     

初中地理游戏教学的研究与实践

随着我国教育事业的发展和新教育政策的全面贯彻与深化,在现阶段的学校教育中人们越来越注重教学方法和教学形式的创新,而游戏化教学法作为现代化教学手段的一种,也逐渐被得到广泛的应用.但从目前的应用现状来看,游戏化教学法往往仅集中在学前教育和小学教育的基础教育中,很少被中学和高等教育采用.因此,为了能够更好地拓宽游戏化教学法的...     

初中地理课堂导入实践与探索

在初中地理的教学中,一个良好的课堂导入有利于激发学生的学习兴趣,并且可以活跃课堂氛围.地理新课的导入教学部分是地理教学中重要的一环,本文要从如何导入,导入效果出发,探究如何能够吸引学生注意力,调动学生对地理新课知识学习的积极性.从而让学生在轻松愉快的氛围下,能够有效了解不同地区的地理常识.     

探究任务型课堂在初中地理教学中的应用

建构主义强调对学生主动性的认知和引导,并由此来建构课程教学内容。任务型教学从本质上注重学生的参与性,并以课程体验来习得地理知识和能力。为此,本文将从初中地理课堂教学实践出发,运用任务型教学法来增强课堂教学效率。     

兴趣在地理教学中的作用

理想的地理教学应该是智力因素与非智力因素同步发展的过程。在众多的非智力因素中,兴趣是学生接受教育的感情基础、是学生探求知识、促进思维发展的巨大动力。因此,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。本文就来探讨兴趣这一重要因素。     

突破传统课堂模式,提升初中地理教学有效性

传统的课堂教学往往是老师一个人的主场,总是单方面的向学生灌输知识,不管学生有没有学会,学生只也是呆呆的座位上看着,老师不知道学生有没有思考问题,这就导致有的学生虽然将课听完了,但是一定知识都没有学习到,老师应该突破传统教学课堂模式,变单向灌输转变为双向交流,将课堂交还给学生,这样才能提升初中地理教学有效...     

提升初中地理课堂教学有效性的思考

本文针对地理课目前的地位和现状,围绕教学活动中课堂教学这一关键环节．就教学理念、课堂设计、激发兴趣、直观教学、课后反思等方面．提出了提升课堂教学有效性的一些思考。     

当前微课在初中地理教学中的应用和前景探讨

随着科技的发展,各行各业都受到了信息化的影响,在教育界也进行了信息化变革.随着信息化教学方式的推广,传统的教学方式逐渐被取代,微课成为一种新型的授课模式,备受教师和学生的喜爱,广泛被教师关注.本文就微课在初中地理教学中的应用和前景进行了探讨.     

初中地理教学与探究式学习

地理教育在自然科学教育和社会科学教育之间架起了一座桥梁。地理科学素养兼有自然科学素养和人文科学素养。全面提高每一个中学生的地理科学素养是中学地理课程改革的核心理念,而科学的核心是探究,提高中学生的地理科学素养离不开探究式教学。