高职高专市场营销专业人才培养模式探索

高职高专市场营销专业人才是社会主义市场经济的生力军 ,如何对其进行培养 ,采用何种模式培养是该专业适应社会经济发展的关键问题。本文从该专业人才培养的目标与规格及理论教学、实践教学和课外训练等三个模块进行了探讨 ,提供了该专业人才培养的新型模式。     

独立学院市场营销专业人才培养模式研究

目前独立学院市场营销专业人才培养目标、教学计划等还存在一些问题,需要对人才培养目标进行科学的定位,应根据应用性复合型人才的培养目标制订具体的培养措施。     

高职高专物业管理专业人才培养模式探析

社会需求的多样化,促使学校专业建设工作全面发展.教育的发展,又促进高职高专人才培养模式变化,以主动、灵活适应社会需求的不断变化.本文从高职高专人才培养模式的涵义和特征入手,分析当前物业管理行业需求的变化,结合当前社会需求的变化及用人单位的要求,从培养目标、专业设置、课程体系、教学设计、培养途径几个方面构建我校物业管理专业人才培养模式.     

市场营销专业“定单式教育”培养模式初探

市场营销专业人才是社会主义市场经济建设的生力军 ,如何对其进行培养 ,采用何种模式培养是关系到社会主义市场经济发展的关键。文章从该专业不同层次人才培养目标与规格出发 ,对学校与企业联合培养的“定单式教育”进行了初步探讨 ,提供了该专业人才培养的新型模式     

高职市场营销专业人才培养评价探索

高职市场营销专业人才培养评价,要跟踪营销业态的发展和与职业资格证书制度接轨建立评价标准,注重对人才培养评价结果的分析与反馈;要针对人才培养准备、人才培养过程、人才培养效果进行评价;要充分利用社会资源,积极拓展评价主体,进一步优化评价内容,大胆创新评价方法;要遵循市场营销专业特点,注重科学性,充分发挥学校、系部和教研室评价作用,充分利用信息化手段。     

面向21世纪，高职高专国际贸易专业人才培养方案的研究

高职高专教育特色主要体现在培养目标和人才培养模式上，而教学模式是人才培养方案的核心，教学模块是构建人才培养模式的载体，实践教学是专业能力培养的途径。因此，本文从高职高专人才培养模式构建角度，进行高职高专国际贸易专业人才培养综合改革方案的研究。     

浅析高职高专复合型市场营销人才培养模式

从高职高专的培养目标和职业世界对高职高专人才知识结构的需求出发,以"精理论、多实践、重能力、求创新"为指导思想,以培养社会需求、服务于地方经济的"职业素质优良,专业技术适用,工程能力突出,社会责任感强"的高等技术人才为目标,以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,进行高职高专市场营销模式的改革,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职高专教育教学质量,争强高职高专学生的就业竞争力,以及实现商职高专教育可持续发展.     

论高职市场营销专业人才的特色培植

本文从高职市场营销专业的人才需求特征出发,总结了高职市场营销专业人才的特色,结合本校的教改实践,提出通过教育观念更新、培养模式创新、教学内容整合、教学方式改革、实践能力培养与多证书制度的实施、师资队伍的建设等方面的改革,培植专业特色,造就合格的专业人才.     

对职业院校市场营销专业人才培养模式的探索

面对来自社会更高层次的人才需求,职业院校需要在学生培养环节进行更贴合实际的调整与改良。对于市场营销专业的学生,学校更应该在办学硬件条件以及广泛的合作中寻找突破口,结合为社会培养技术型人才的宗旨和现阶段人才市场的迫切需求,不断提升实践教学的开放性,促进职业院校人才培养模式的良性发展。     

高职应电专业人才培养模式和教学内容体系建设的探讨

发展高等职业技术教育的问题，已成为全国教育界瞩目的焦点问题之一。如何办好高职教育已是问题的关键。从应用电子高职专业来看，建立以能力为中心的人才培养模式、对教学内容进行设置、加强实训环节以及重视师资队伍建设不失为办好高职的措施。     

人文教育与高职人才培养

人文素质是一种基本素质,对人的全面发展具有重要作用.高职教育培养的是各个行业的应用型人才,如不具备人文素养,就很难适应21世纪人才要具备开拓性、竞争性和创新性的要求.高职院校在推进人文教育的过程中,应当结合自身特色和实际情况,构建人文教育的系统工程,不断转变教育观念,深化教学改革,使人文教育在培养高职生成才过程中发挥积极作用.     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。     

高等职业技术教育人才培养规格定位窥思

高等职业技术教育的人才培养规格主要解决人才培养的质量问题,是培养目标的具体化。本文分析了影响高职教育人才培养规格的主要因素以及用人单位对高职教育人才培养规格的要求,从构建维度论出发,研究了高职教育人才培养规格的三要素:复合知识结构、综合能力结构、人格素质结构。三位一体,形成一个有机的、互动发展的整体。     

论高职毕业设计的创新教育

毕业设计是高职教育的重要组成部分，毕业设计创新教育在创新人才的培养中起着重要的作用。毕业设计创新教育应从观念认识、课题选择、师资力量和实践教学条件等方面进行实施。     

苏南地区高职人才培养特色及高职教育发展路径研究

苏南地区高职人才培养具有鲜明的地区特征,办学理念、培养目标突出地方特色。苏南地区经济发展对高职教育的发展具有深远的影响和巨大的推动作用。探讨苏南地区高职教育发展有效路径势在必行。文章认为,应加大苏南地区经济发展力度,营造高职教育发展的良好环境,重塑具有苏南地区特色的高职教育发展多元模式,搭建以人为本的教育平台。     

高等职业教育应担负起创新型人才培养的重任

培养创新型人才是高等职业教育的神圣使命,在创新型人才培养中,必须做好转变观念齐抓共育,创造条件加强实践,建立机制引导创新,以点带面不断完善,勇于探索不断创新。     

中高职教育衔接的衔接状况及主要问题的思考

中、高职教育承担着培养技能型人才的重要责任,中高职教育衔接问题影响到我国职业教育能否健康和快速发展.要解决中高职教育衔接问题,招生考试制度的衔接是中、高职衔接的突破口,培养目标衔接是前提条件,专业建设是衔接的基础,课程衔接是核心和落脚点.     

北京地区高职电子商务专业人才培养模式研究

北京地区是全国电子商务示范基地,如何以更好的电子商务培养模式培养出优秀的电子商务人才是首都高校十分关注的问题。通过对北京高职院校专业调查分析,结合北京地区电子商务发展特点,高职电子商务专业人才培养模式应该依托行业明确定位,创新校企合作新模式,深化校企合作深度;突出优势和特色,打造服务北京区域电子商务经济的人才培养模式;加强电子商务课程的系统性设计,注重学生学习能力的培养。     

中、高职数学课程衔接的探讨

中、高职教育衔接直接关系到整个职业教育的办学效益和办学质量.在中、高职教育衔接中课程衔接又是其核心.本文在分析中、高职数学课程衔接现状的基础上,提出了中、高职数学课程有效衔接的主要通道.     

高职学生职业素质教育的内容与培养路径

通过分析高职学生应具备的基本职业素质,总结并探索出职业素质培养的体系链。以广告设计专业为例,结合高职学生职业素质的培养途径,建立起职业素质培养质量的评价机制。