高中语文课如何渗透环境教育

仔细审视高中语文教材的基本篇目,有许多篇目的内容与环境教育有很大的关系。撇开现代文不谈,就文言文而言,也有许多篇目涉及到有关环境教育的内容。作为语文教师,就应该善于挖掘教材中环境教育的相关素材,对学生进行保护环境教育。     

语文课如何运动好朗诵的传情作用

朗诵是艺术,是传情艺术。语文教师应具备一些朗诵的基本功,并在教学中充分利用朗诵的传情功能,在艺术化的氛围中达到传道、授业、解惑的目的。本文从三方面就如何运用好朗诵的传情作用谈了个人的教学体会。一是使已动心方能使人动情;二是以情带声要言为心声;三是把握好基调、音步和内韵。     

让语文课回归本色--浅谈语文教学的改革

本色语文课绝非平淡乏味、波澜不惊,通过语文课教学进一步呼唤本色的回归,要让语文课堂充满“语文味”,在丰富多彩的语文天地里,让学生感受语文的无穷魅力,同时使其受到情感的熏陶,并且获得思想的启迪,以及张扬个性,进一步提高人文素养。从本质上来说,语文的本色就是一种爱。有了这种爱,人们走进我们的课堂,才会说：“语文课,真美！”     

浅议如何提高技校学生语文课的学习兴趣

帮助技校学生提高学习语文兴趣,不仅有利于学生提高学习成绩,而且还有利于每个学生对其他课程知识学习掌握.对于当今技校学生来说,由于基础差,在学习语文等基础文化课时属于被动者,缺乏学习的主动性,厌学情绪严重,这不仅影响了他们技工教育阶段的学习效果,也不利于对他们今后的发展.本文力求从对教材教学内容取舍的改革、活用语文教材、营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生成为互动的主体和逐步完善合理的考核机制,激发学生的语文课学习兴趣等几个方面,就如提高技校学生的语文学习兴趣进行初步探讨.     

语文课激趣五法

一、巧设导语，激发兴趣一节课是否成功，导语非常重要，新颖别致的导语会起到先声夺人，引发兴趣，集中注意力的功效。所以，教师要精心设计每节课的导语。在学习《蓝树叶》一文时，我从学生的实际生活入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色的？在学生回答后，我出示课题，请同学们找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，于是学生便会带着疑问主动去阅读课文，到课文中找答案，从而提高教学效果，收到事半功倍的效果。     

技工院校语文课的分层分组有效教学探讨

在技工院校语文课的分层分组有效教学中,要认真调查研究,实施科学划分语文学习小组;落实分层思想,优化教学环节;制定和实施分层分组教学学习方案;进行分层评价,激励学生共同进步.     

让学生走进语文课本

小学语文教材中的文章是编者从众多的优秀文章中筛选出来的,文质兼美、情理并茂,具有示范性.通过这篇篇文章的学习,要使学生学会理解祖国语言文字,积累大量语言材料,知道怎样运用语言文字表情达意,并从中得到情的感染和理的启迪.学生对文本的理解不是教师简单的传教达理,更不是知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的原始叠加.     

让学生爱上说话--中职语文口语教学刍议

口语教学是中职语文教学过程中十分重要的一个部分。针对目前中职口语教学中存在的根本问题,本文分别从激发兴趣、建构模型、体验成功三个方面探讨出建构口语交际思维模型的一些办法,从而达到让学生爱上说话、善于说话的目的,切实提高中职学生的口语表达能力。     

加强中职语文教学改革的策略

中职语文是学生学习其他文化课及专业课的基石,同时也是提升学生发展潜力、人文素养的关键.然而目前中职语文教学中还存在多种问题,不仅对语文教学发展有所制约,同时也不利于学生综合能力的提升.     

浅析职业院校学生的厌学问题

职业院校大学生的学习心理有其自身的独特性,本文从职业院校学生的特点、学习现状和存在的问题等几个方面探讨了职业院校大学生的厌学问题,并提出了相应的心理调适措施,     

浅析技校学生的“厌学”现象

技校教学中，厌学、焦虑、冷漠，诸如此类的情绪问题给孩子的成长与发展罩上阴影，由于职业教育的特殊性与重要性，技校生的“厌学”现象需要引起足够重视，它需要施加人为的驱散力量，促使“厌学”问题的顺利解决，要教育和转化这些学生，消除他们的厌学情绪，必须用真诚的情感，从尊重入手，使他们从消极的状态中解脱出来，激发他们要求上进的动力。如何解决，就我在技校的经验而言，我的观点如下：创造和谐的学习环境，树立现代管理理念，拓展成才空间，对症下药。     

四招让孩子爱上学习

常常会有一些小学生家长抱怨,自己的孩子贪玩,不爱学习,做家长的无所适从,着急又苦恼。人们常说：“兴趣是最好的老师。”确实如此,孩子一旦有了学习兴趣,在学习过程中就能自觉地克服困难,活跃思维,促进学习活动有效地开展。因此,我们家长应该在激发、培养孩子的学习兴趣上多下工夫。     

激发学生厌学体育的学习积极性

体育教育是教育的一个重要组成部分,当前大学生当中存在着不少厌学体育的学生,针对这种情况,本文从几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。     

试论中职学生厌学的现状及对策

当中职教育走向市场化后,中职学生的厌学现象令人担忧,学生中普遍存在的厌学情绪已经成为阻碍职业教育发展的一大因素。本文就中职校教学中学生厌学的现状、表现进行分析,提出相应的对策和建议,以引起各方的共同关注与思考。     

职业学校语文课改分析

作为中专语文教改我们不但要注重结果,也要注重过程。结合我校实际状况,语文教学改革应注重实践,兼顾传统,笔者个人提出几点看法,探讨教改措施,以此抛砖引玉。语文教改任重而道远,但希望就在前方。     

浅谈小学语文课堂教学有效性策略

本文从学生的角度,探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等,并提出一些具体实施的办法和途径。     

语文教育对时尚用语的应对策略

随着社会文化的多元化,汹涌如潮、四处弥漫的时尚用语不可避免地对校园学生产生了巨大的影响,它既能宣泄不良情绪,有助于他们心理的调适,但又影响了他们的心理健康发展;它既能提高学生自觉灵活运用语言的能力,同时又因为它们的不规范性,不利于培养他们正确运用语言文字的良好习惯。文章从语文教育对时尚用语的化解和开发整合两方面来探讨在语文教育中如何正确、有效地应对时尚用语。     

小学语文情境教学的优化策略探究

从五个方面简述如何在小学语文教学中进行情境教学,即联系生活展现情境,运用实物演示情境、供助图画再现情境,播放音乐渲染情境和扮演角色体会情境。     

技校学生厌学情绪及克服措施研究

分析技校学生的心理原因,并提出克服的措施.     

高职高专院校学生信息管理系统策略分析

本文以高职高专院校学生管理信息系统的现状为分析点,阐述高职高专院校学生信息管理系统设计需求功能,最后提出提高高职高专院校学生信息管理系统的具体策略。