旅游管理专业实践教学的几个问题探讨

实践教学是设有旅游管理专业高校非常关注的一项教学内容。但现行的旅游管理专业实践教学都不同程度的存在着问题,我们有必要对旅游管理专业的实践教学进行重新审视。本文将从旅游管理专业实践教学的作用、存在的问题和应采取的措施进行探索。     

旅游管理专业实习教学体系研究

旅游管理专业是一个应用性较强的专业,必须要建立起相对稳定的实习教学环节,以适应人才培养的市场需求。本文就旅游管理专业实习教学体系应包括的环节和旅游管理专业实习教学中应注意的问题进行了探讨。     

旅游管理专业实践教学改革初探

本文在对我国部分高校旅游管理本科专业实地调查的基础上,对我国旅游本科院校实践教学普遍存在的问题进行了分析,并提出了有针对性的改革措施.     

关于情景模式在旅游管理教学中的实践探讨

旅游管理是一门随经济的发展而兴起的专业学科。随着经济全球化的进一步深化,旅游行业必然会有更大的发展。这也对新兴的旅游管理教学提出了更高的要求。不拘泥于传统的课本教学,积极开展以情景模式等为主的教学方法是现代教育教学的趋向。本文阐述了情景模式在旅游管理教学中的重要意义,并结合实例对具体实践方法进行探讨。     

项目化教学在高职旅游管理专业实践教学中的应用研究

实践教学是高职旅游管理专业人才培养中不可忽略的重要环节。然而长期以来,高职旅游管理专业教育中的实践教学普遍呈现出琐碎化和无序化倾向。为此可以结合项目化教学的经验,进行高职旅游管理专业实践教学项目化的探索,以达到高职旅游管理专业的培养目标。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性，因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差，为了取得良好的教学效果，这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

高职高专旅游管理专业双语教学实践策略探析

旅游管理专业具有较强的涉外性,因此旅游管理专业的学生必须要具备较高的英语水平。但是由于高职高专院校学生的英语基础较差,为了取得良好的教学效果,这就要求高职高专旅游管理专业要大力开展双语教学。     

高职院校旅游管理专业教学特色与创新探讨

文章首先分析了高职院校旅游管理专业教学特色培育与创新的重要性,分析了其影响因素和现阶段旅游管理专业教学存在的问题,最后提出了高职院校旅游管理专业教学特色与创新的对策建议。     

酒店管理实践教学体系探讨

酒店管理实践教学体系通过教学模块和实践教学基地两方面．实现酒店管理专业实践教学体系,其广义和狭义的体系都对实践教学体系因素有一定影响。酒店管理实践教学结构对体系的功能有着直接的作用,实践体系的形成是实践教学的主要内容。     

工程管理专业会计学实践教学创新研究

实施"一带一路"战略,给我国工程企业"走出去"提供了巨大的历史机遇,海外全新的经营环境对工程管理人才的要求将越来越高,在工程管理专业的人才培养中对其管理平台课程中的会计学实践教学进行创新,才能更好的促进经济的发展。本文阐述了工程管理专业创新会计学实践教学的必要性,对在工程管理专业如何创新会计学实践教学进行了深入的探讨,认为在工程管理专业开展会计学实践教学创新有利于实现以市场为导向的人才培养目标,缩小工程管理会计学实践教学与实际工作的差距,提高学生的创新能力、实践能力与就业能力。     

突出高职教育特点的烹饪专业实践教学探讨

在严重就业压力下,为了适应21世纪对烹饪人才的要求,培养出具有较强实践动手能力的烹饪专业人才,是设有烹饪专业高等院校关注的热点问题。本文从内蒙古财经学院烹饪专业多年的办学经验总结入手;对培养具有高技能人才的烹饪专业实践教学进行了探讨。     

公共事业管理专业实践性教学探索与研究

公共事业管理专业有很强的实践性、综合性与操作性,随着时代的发展,传统的以课堂为中心、以教材为中心、以教师为中心的封闭式的教学模式已无法适应课程特点和社会的需要。因此,要建立以学校、政府和社会互补平台为教学环境的开放式的教学模式,构建公共事业管理专业实践性教学体系。     

计算机基础课实践教学模式改革的探讨

在目前高等院校对计算机的基础课不断改革的过程中,如何使学生的知识和能力快速提高,是在计算机基础课教学的改革中,不断研究的问题。本文通过分析当前高校计算机基础课教学中存在的不足,提出了改革实践教学模式可行的建议与方法,以促进计算机基础课改革的步伐。     

税务专业实践教学体系的构建

实践教学作为本科教学中必不可少的环节,对培养大学生的实践动手能力有重要的意义,同时实践教学也是学校连接社会的重要桥梁。从社会需求来看,税务机关和企业都需要既有扎实的税收理论基础又有实际操作能力的税务人才。而目前高校税务实践课程的建设不能满足社会需求,也没有形成体系,笔者就这一问题提出了一些建议。     

基于“协同培养”的旅游管理专业人才培养模式创新研究

本文以五邑大学旅游管理专业为例,将“协同育人”的基本指导思想全面贯穿于课程体系、教材建设、教学资源建设、实践教学、教学方式、教学团队等重要环节,构建以“校企协同培养”为基本特征的应用型人才培养模式,以期对我国旅游管理专业应用型人才培养模式的创新提供借鉴和启示.     

论“五环节”的经管类本科专业实践教学体系的构建

体现经管类本科专业特色的实践教学体系包括课程实践、实践课程、校内课外实践、专业社会实践和专业综合实践五个由浅入深、循序渐进地安排实践教学内容的环节,这个一体化的实践教学体系顺应了教育部2号文件和质量工程精神的要求,与经管类本科专业教学方案相吻合。为保障该体系有效运行,需要学校领导和教师增强对实践教学的认识、给予经费支持、二级院系搭建实践教学平台、教师重视理论与实践的融合。     

公共管理类专业实践教学体系研究

为适应经济社会的发展需要,公共管理类专业的教学越来越要求加强实践教学,这也是这一学科内在的要求。目前,我校实践教学存在制度不完善,效果不理想、保障不足、缺乏评估和激励不足等问题,需要我们从强化意识、明确目标、教学计划修订、加强保障、完善机制等方面加以努力。针对教学中来自学校、社会、教师本身方面的障碍,可从转变观念、对外交流、教学研究、培训教师、重点选择等方面采取有效对策。     

论物流管理专业实践教学体系的内涵建设

实践教学是本科物流管理专业教学过程中的重要环节,也是提高物流人才创新能力的有效保证。就物流管理专业实践教学体系的建设而言,从横向角度上,要协调整合教学目标、教学内容、课堂组织管理以及实践教学评估等四个子系统以构建一个不断完善和发展的闭环体系。从纵向角度上,要组织好专业认识实践、课程仿真训练、综合课程设计和毕业综合实训四个有序阶段。实践教学体系的构建与实施,重在组织保障与评价监督环节。