高职院校产教融合的校企合作体制机制创新性研究

校企合作已成为高职院校的办学模式,本文分析了校企合作的现状,提出构建长效的统筹监督机制、构建健全的法律保障机制等一系列机制创新建议,希望对推进产教高度融合有一定的借鉴。     

基于产教深度融合提升高职院校服务产业能力的对策研究

为深化高职院校教育体制改革,探索我国职业教育由"教育教学型"向"产教融合型"转型路径,让高职院校的"教"真正融入行业企业的"产",本文在深度调研的基础上,提出需要政府完善产教融合校企合作制度体系;多举措调动企业和学校的积极性,协同专业与产业,双主体共同开展育人管理;构建政行企校多方平台合力培养现代产业所需要的高素质技术...     

职业教育产教深度融合的长效机制构建分析

校企产教融合是职业教育的本质特色,也是职业教育与其他教育的最大区别。但从我国职业教育的发展现状来看,校企产教融合却仅仅流于形式、止于表层,尚未取得良好的效果,人才培养质量不高,不能完全满足社会经济发展的需要。怎样实现校企产教深度融合,提高人才培养质量?经过深入地研究与分析后,笔者认为建立产教深度融合、校企互利共赢的长效机制,是解决上述问题的关键,也是职业教育发展的一条必由之路。对于职业院校如何构建产教深度融合的长效机制,本文提出了相关建议。     

"双高"建设背景下高职教育深化产教融合研究

"双高"建设是职业院校高质量发展的重要引领,产教融合是推动"双高"建设的重要内容之一.基于新时代职业教育发展的新特征、新挑战,职业院校如何深化产教融合成为职业教育者所必须要思索的问题.本文在深入分析"双高"建设与产教融合互为逻辑的基础上,梳理高职产教融合发展所遇到的困境,最后立足于"双高"建设视角提出促进产教融合发展的...     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

产教深度融合时期高职公共基础课程教学的改革策略

在高等职业教育的产教深度融合时期,公共基础课程的教学既要体现教育功能,又要发挥职业优势。教学中,要融入工学结合的教学理念,紧跟高职教育的发展形势,和专业挂钩,争取做到与专业无缝对接,这样才能更好的为专业服务。     

产教融合背景下的高职院校德育工作策略研究

伴随着我国经济的快速发展,各高职大力推进"产教融合"的培养模式。这让高职学生的德育不再局限于单纯的校园中,而是要求学生在更复杂的企业和社会环境中接受锻炼。这为德育工作的开展带来了机遇也带来了挑战。可见,探寻高职院校德育工作的新策略已势在必行。     

产教融合背景下高职院校青年教师专业发展路径研究

产教融合是新时期高职院校青年教师专业发展的重要途径,教师的能力是高职院校的竞争优势,同时是学校可持续发展的重要保障.近几年高职院校的招生规模越来越大,而教师队伍也逐渐壮大,在教师队伍中年轻教师的数量较多,因此如何促进青年教师专业发展是提高高职院校人才培养质量的关键.本文主要基于这一背景分析了高职院校教师专业发展的独特性...     

高职院校产教融合下的学分制改革探索

产教融合、校企合作,是未来高等职业教育的发展方向。提升学生的职业能力,是当前高等职业教育最重要的任务;为社会输送高素质技术技能人才是高等职业教育的初衷。传统的“学年制”教学管理制度与当前高等职业教育人才培养的冲突愈发明显,高职院校的教学管理也面临巨大的挑战;“学分制”改革成了高职院校探索新教学管理的焦点。本文以“产教融合、校企合作”为切入点,阐述高等职业教育“学分制”改革探索的一系列问题,说明产教融合下“学分制”改革的重要性及其价值。     

高职院校产教融合校企协同育人机制创新与构建

高职院校作为培养社会实用型人才的重要院校类型,面对教育发展大环境的变化,亟待从产教融合、校企协同中寻找突破口,促进实现育人机制的创新.当前,高职院校开展专业教学中还存着校企对接不到位、实践设施建设不足、市场导向性不高等现实问题,严重制约着教育教学活动的与时俱进.基于此,文章主要阐述了创新产教融合校企协同育人机制对于高职...     

产教融合运行机制研究

文章以资产为纽带,积极寻求学校与企业的"利益诉求点",建立"厂中校"校企合作模式,有效解决学生的企业实习,使学生感受到真实的工作情景,解决企业兼职教师的聘任和教师的企业锻炼,解决校企合作共建专业与课程的开发,实现了产教融合健康有序的可持续发展.     

产教融合下会计专业现场教学改革研究

在党的工作报告中对职业教育提出了“深化产教融合,校企合作”的明确要求,而现场教学是在产教融合下实施职业教育的最有效、直接的方式。我国开设会计专业的高职院校较多,是为社会培养高素质高技能会计人才的主要平台。但是在大多数高职院校会计专业的课程体系中,很多体现会计专业技能的内容却停留在较浅的层面上,而且老师们用传统的方式进行教学,学生无法深入全面地掌握这些知识技能,教学质量和效果都打了折扣。为提高教学质量和效果,对会计专业现场教学进行改革研究显得尤为重要。     

产教融合背景下的电子商务人才培养研究

随着信息技术的飞速发展,电子商务已经成为人们生活中非常重要组成部分,对国民经济的发展也起到有效的推动作用。高职院校作为向国家输送电子商务人才的专业院校受到了越来越多人的关注。现如今,很多高职院校都将产教融合当作培养人才的主要方式,但是在落实的过程中仍然存在很多问题,例如：缺乏先进的教学理念、教学内容过于死板等等,这样的环境下培养出来的人才与国家发展要求并不相符。因此,本文对产教融合背景下培养电子商务人才的重要性及培养过程中的主要问题进行了分析,同时也提出了相应的完善措施,希望能够为相关教学工作者提供参考。     

产教融合促进高等职业教育高质量发展的研究与实践

近年,国内经济社会的迅猛发展及教育事业的持续改革,为我国高职教育的发展提供了良好的环境,但与此同时也对高职教育的教学方式方法及学生个人的综合素质与能力提出了更高的要求。而产教融合模式能够对高等职业教学模式创新、学生良好综合素质的培养和提升发挥重要价值和作用。     

产教融合背景下审计学专业人才培养模式研究

产教融合与能力培养导向的专业建设,加强内涵式建设,提高人才培养质量为专业发展的核心。在“以学生为中心,成果导向和持续改进”的教育理念引导下,同时以能力生成育人理念为研究的切入点,对审计学专业应用型人才培养模式的研究与实践进行探讨。为培养“强基础+能应用+突创新”的应用型审计人才,提出了基于“能力生成”理念人才培养设计新...     

产教融合模式下化工设备类课程建设研究

针对产教融合模式下化工设备类课程存在的问题,分别从校企合作、加强化工设备师资队伍建设、与化工企业合作举办技能大赛等方面对化工设备类课程进行了改革,实践表明:产教融合模式下化工设备类课程的教学改革,不仅可以解决学生的就业问题,还能实现教师与企业的科研项目转化,实现真正的互相合作的局面。