文化哲学视域中的企业文化精神

无论是哲学还是文化、抑或文化哲学层面探讨的企业文化或精神,其实质都是在文化"人化"本质上,在利润价值和精神价值的统一上,在生活世界与精神世界的一致上,追求人类自由自觉的企业实践活动,追求这种生活世界活动的理想价值,在实现经济利润的同时,实现人的自我解放与发展。     

文化自信视域下高校传统文化“金课”建构研究

中华优秀传统文化是构筑中华民族文化自信的重要基石。高校课堂作为培养高素质人才的主阵地,开展传统文化教育对传承中华优秀传统文化、坚定文化自信有着重要意义。高校建构传统文化"金课"应做好顶层设计,加强教师队伍建设,以弘扬爱国主义精神为核心,将精神谱系历史生成与职业素养结合,精心组织教学内容,创新教学模式,整合、盘活教学资源,并以科学高效的方式进行教学评价。     

和谐文化与大学生素质教育

"和谐文化"反映了一种新的文化理念,为我们重新认识大学生素质教育提供了一个新的视角。在素质教育推进过程中,和谐文化是精神背景、是思想基础,也是内容、是灵魂。和谐的观念文化规定着素质教育的走向,和谐的制度文化规范着素质教育的推进,和谐的器物文化关系着素质教育的成效。大学生素质教育应在"和谐文化"引领中前行。     

地方文化传承视域下高职院校文化育人策略研究

充分发现和挖掘有代表性的地方优秀文化,并努力将其转化为高职院校大学生思想政治教育的有效载体,是实施"文化育人"的有效途径。本文通过调研常州高职园区5所高职院校校园文化育人建设经验,研究地方文化在高职院校人才培养中的作用,从培育校园文化精神、营造特色人文环境、创新文化育人载体、拓展文化传承思路、提高文化传播效果等方面,提出文化育人功能的实现路径。     

略论高校文化建设与创业教育

进行"创业教育"是高等教育面临的新课题,重塑高校精神文化、制度文化、行为文化和物质文化,可以明确创业型人才培养的理念和目标,为创业型人才培养创造条件和提供有效手段.     

弘扬地方名人文化精神 促进医学特色校园文化建设——以皇甫谧文化精神为例

国家实施"一带一路"战略背景下,为挖掘地方文化资源提供了重要机遇,为高校人才的培养提出了更新、更高的要求。本文以平凉地方历史名人文化——皇甫谧文化精神为例,探讨高校如何结合自身特点,立足实际、发挥优势、积极探索和挖掘地方文化的精神内涵,弘扬地方文化精神,促进地方医学院校特色校园文化建设,彰显学校魅力。     

张载关学思想及其对关中文化的影响

张载的关学思想具有十分鲜明的特点,归纳起来有三点:一是以"气"为本,二是以"礼"为教,三是注重实践。张载创立的关学思想体系不但在中国思想文化发展史上占有重要地位,而且对关中文化产生了深远影响,关中的文化、经济、民俗、礼仪,乃至关中人的性格都十分清晰地承袭着关学的文化精神。     

全球化的文化内涵及对我国文化建构的影响

全球化的文化内涵是全球化过程中文化的同质化和多样性间的矛盾 ,并由此产生诸多文化效应和文化现象。全球化对我国主流文化的影响及由此推动我国文化的多样性、兼容性。建构中华新文化应从精神文化层面为解决诸多全球性问题提供新的精神动力、文化支撑。     

吴越神话传说中的海洋文化精神研究

文章对吴越神话传说做一个大致的梳理,归纳了吴越神话传说集中表现的三大主题即王之德勇、英雄之忠勇、百姓之智勇,认为"崇武尚勇"的鲜明个性是吴越先民所具有的海洋文化精神的集中表现。这说明了吴越民族文化精神最初有着自己独特的源头,但在长期的民族大迁徙和大融合中,吴越民族逐渐加入到中原农耕文化圈的行列,其海洋文化精神的鲜明特征逐渐削弱了。     

文化铸就新辉煌——人行张掖市中支央行文化建设的实践与经验

人行张掖中支党委积极探索基层央行文化建设新思路,拟定共同愿景,以提高职工整体素质、打遣核心竞争力为突破口,大力开展精神文化、管理文化、物质文化、行为文化建设,突现了央行文化"四大亮点"工作.     

南岳衡山旅游宗教文化的调查报告

宗教文化是人类历史上最古老、最悠久的社会文化现象。南岳衡山不仅以"五岳独秀"的旖旎风光饮誉天下,更以"佛道儒共存共荣"的宗教特色名闻中外,本文抽取南岳衡山的游客作为调查对象,调查出人们对宗教文化的认识,宗教文化对我们社会的作用,旨在为更好地发挥旅游业优势及宗教文化的精神价值,为促进社会的和谐发展提供有力依据。     

新时代关公精神所蕴涵的文化自信

关公的诚信和友善精神是中华传统文化重要的组成部分,其中所包含的"忠、义、仁、勇"也是社会主义核心价值观的重要思想来源。进入新时代之后,大力宣扬和传承关公精神,对于提升文化自信,对于实现第二个百年目标,最终实现中华民族的伟大复兴,意义重大。     

以区域文化推动地方高校大学生创业教育——以潮汕文化为例

高校是实现人才培养的主阵地,应加强大学生创业教育鼓励大学生自主创业,以响应国家"促进以创业带动就业"的发展战略。以区域文化资源为重要载体,发挥地方文化的育人功能,为大学生创业提供强大的精神动力。整合和利用地方文化资源,培育大学生创业意识并指导其创业实践,以实现区域文化的传承,提高创业教育的实效性。     

论和谐企业文化的构建

和谐企业文化是社会主义和谐社会建设的最基本构成要素之一,以科学发展观确立企业的价值取向,从凝聚企业的核心价值理念、坚持"以人为本"的管理理念、培育学习创新的企业精神、倡导诚信竞争的经营策略四个方面建设和谐企业文化,用先进的文化理念引导企业正确快速发展,为社会主义和谐社会的构建发挥良好的促进作用。     

当代大学生红色文化教育问题研究

红色文化是中华民族最宝贵的精神财富,是培育文化自觉和文化自信的精神沃土。红色文化教育是培养大学生浓厚的爱国情感,树立坚定的理想信念,养成艰苦奋斗品质和开拓创新精神的有效路径。当前,红色文化教育出现一系列问题,本文结合问题产生的原因,构建社会、高校、教师、大学生"四位一体"的实施策略,以期提高红色文化教育的实效性。     

论汉朝文化对秦朝文化的继承、革新与提升

秦朝文化以其博大精深和富有创造性,对汉朝文化产生了直接的深刻的影响.汉朝文化对秦朝文化既有全方位的继承和接受,又有一定程度的革新、整合和提升.在继承方面,除了秦朝的物质文化自然而直接地传承到汉朝外,秦朝的行政制度文化被汉朝全面承袭,秦朝强烈的集权主义倾向直接延伸到汉朝,秦朝文化中的积极进取精神在汉朝文化中得以延续;在改良、整合方面,汉朝法律对秦朝苛细的法律进行了缓释,汉朝将秦朝传下来的文字进行了全面的调整,汉朝统治者进一步丰富了从秦朝传承下来的帝王陵寝文化;在提升方面,汉朝将秦朝"大一统"的实践及理念提升到更高的思想层面上,汉朝以德治为主的统治思想取代了秦朝以法治为主的统治思想,汉朝以"以儒为教"取代了秦朝的"以吏为师"、"以法为教"的教化思想.     

企业文化,企业的"软实力"

一、企业文化的内涵企业文化内涵非常丰富而广泛,它是由企业物质文化和精神文化两个层面组成的。企业物质文化是企业中的物质载体,其中包括企业的文化设施、厂房设施、原材料、产品,甚至还包括企业名称、标志、知名度和美誉度等方面的内容;精神文化是以人的精神世界为主体的各种文化现象,包括企业领导和员工的思维方式、     

我国教师教育文化范式的历史演变及其应然走向

我国体制化教师教育始于清末,从文化及"范式"的视角看,大致经历了四次历史文化范式变型,亦即为我国教师教育以"西化与国际化"为发展标准而逐步塑型文化范式的进程。当下我国教师教育文化范式正成型为以西方文化特征(模式化、标准化、专业化思维为基质)为主的文化范式,其间,中国文化根本精神日益式微,"师范教育"文化特质逐渐消弭。基于一种文化自觉、文化自尊和文化责任,新世纪我国教师教育发展则应注重"本土化"或"中国化"的文化范式建构,在教师教育现代化背景下基于"师范教育文化基因"而培育我国新型教师教育文化范式。     

晋商文化及其发展的研究

晋商曾是我国具有重要影响的商邦.他们在长期经营活动中形成的晋商文化及精神有其丰富的精神内涵,成为我国"儒商文化"继承和发展的典范,是我国商业文化史上宝贵的精神财富.我们开展对晋商文化的研究,挖掘其内涵,弘扬晋商文化,坚持古为今用,对现代企业文化与管理改革将会产生极为深刻的影响作用.     

文化自信视域下高职院校“家和”文化理论建构与实践路径探究

五千多年的文明史,积淀了博大精深的中华民族优秀传统文化,是新时期推动中华民族伟大复兴"中国梦"最终实现的强大精神动力。本文尝试将中华民族优秀传统文化具有广泛代表性的"家和"文化,与高职院校事业改革发展等工作深入结合,促使高职院校更好地履行在文化自信背景下传承创新优秀传统文化的历史使命,以期更好地发挥文化育人、文化凝聚人心等方面的积极作用。