慕课时代的英语教学改革

随着互联网的飞速发展，慕课浪潮袭来，我国高校都纷纷投入慕课建设，英语作为最有可能接受大规模在线开放教育课程模式的一个基础学科门类，也在接受着慕课理念与现实的冲撞。本文首先从研究慕课时代慕课的教学优势着手，然后就如何在慕课背景下进行英语教学改革提出自己的几点看法。     

联通主义视角下 MOOC 的发展对地方高校教学改革的启示

文章首先简要阐述了联通主义学习理论的内涵，并将联通主义学习理论与传统学习理论进行了比较，指出其优势所在；然后分析了慕课的对地方高校可能产生的影响，这当中既有积极的影响，也有消极的作用。从积极的方面看，慕课的兴起对地方高校的教学改革带来了诸多启示并迫使起谋求新的发展，从消极方面看，慕课的繁荣很可能会导致地方高校与名校之间的差距进一步扩大；最后探讨了联通主义视角下地方高校教学改革的思路。     

新媒体视角下海南地区慕课教学模式创新对我国教育发展的影响

文章首先分析慕课的概念与优势,并介绍了慕课区别于传统课堂教学模式的特征。在此基础上,重点分析新媒体视角下海南地区开展慕课教学模式创新对我国教育事业发展的影响,总结为理念转变、质量提升、无干扰化进行等,以期促进慕课在全国范围内开展,解决教育资源紧张的问题。     

“互联网+”时代下慕课教学模式研究与实践——以《销售管理》课程为例

近年来,慕课,作为一种新兴起的混合式学习模式,它提供了新的高职教育思路与方法。主要从三个方面进行深入研究:第一,论证《销售管理》课程"慕课"设计的必要性;第二,以《销售管理》课程为例,探究"慕课"教学模式的课程设计思路;第三,以《销售管理》课程为例,探究"慕课"教学模式的教学过程设计思路。     

基于慕课设计视角的学习者网络学习效能提升策略研究

慕课(MOOC,massive open online courses),即大规模开放式的在线课程。慕课与以往直接录制课堂场景的形式不同,是以网络学习者的特点和不同需求为出发点,进行教学视频的录制、制作,满足网络学习者观看和个性化的学习。随着慕课的不断发展,其中存在的诸如教学质量不高、慕课设计不善、学习者网络学习时间短、学习效果差、课程通过率低等问题越来越引起专家学者的关注。针对慕课学习者网络学习效能提升进行慕课的设计具有一定的现实意义与价值。     

基于慕课的小班教学制度改革

慕课是一种新型的课程形态,其基本理念是开放和共享。慕课模式的发展对传统教学模式提出新的挑战,改变了以往班级授课模式,推行小班教学模式,与此同时小班化教学模式的实施为慕课的推广提供了更多的机会。以慕课背景下小班教学改革的必要性作为切入点,阐述基于慕课背景下小班教学制度改革所面临的困境,最后提出相应的解决对策。     

2000-2018年我国慕课(MOOC)研究动态分析

使用Bicomb及SPSS软件对中国知网中2000-2018年的689篇文献绘制了慕课研究的热点知识图谱。研究结果表明,我国慕课研究主要围绕:MOOC与高校课程改革、MOOC与高等教育各主体、MOOC与教学改革、MOOC与微课、SPOC等相近概念关系四个领域展开研究。展望未来,我国慕课领域还需注重实效,加强慕课质量的优化研究;多维视角,开展综合立体的慕课研究;综合施力,增进慕课的协作机制研究。     

高职学院慕课背景下提高英语课堂教学效果的研究

在各个高职院校积极推行慕课运用于英语教学的同时,学校和教师都应该关注到如何使慕课适合高职学院的土壤,而不应该盲目执行。只有认真研究慕课的发展以及国内外相关成果,才能更好地在高职学院实行英语"慕课教学",从而真正提高英语课堂的教学效果。     

由慕课引发的大学生社团创业模式

慕课将世界上最优质的教育资源,送达地球最偏远角落。它的鲜明特色吸引了全世界的目光,同时以其为依托的平台纷纷涌现,随之而来的商机也为学生社团创业提供了机遇。文章通过学生创业社团分层管理、模拟公司运作、进而实现创办企业的思路,试图探寻一条适合学生社团创业的创新发展之路。     

慕课“课程资源”体系的探讨与研究

慕课起源于国外,是近年来我国高校及各类社会培训机构热捧的一种在线课程开发模式。作为一种新的教学模式,慕课"课程资源"的开发情况直接决定了该门在线课程开发成功与否以及学生的学习效果。因此,对慕课"课程资源"的探讨与研究十分必要。文章系统介绍了慕课的课程资源体系,对体系内的十几种课程资源进行了详细介绍与说明。     

慕课学习行为意向影响因素研究——基于财务会计课程

文章以高校学生财务会计慕课学习为研究对象，深入探究影响学生慕课学习行为意向的因素，并检验不同因素对财务会计慕课学习行为意向的影响路径和结果。研究发现：有用性感知是促进学生慕课学习行为意向的关键因素，强化教师的影响作用和增强慕课学习氛围是提升有用性感知的有效途径；易用性感知可间接提升学生的学习行为意向，加强外部支持力度、提高学生计算机运用能力及人机交互的愉悦感；结果可验性没有对有用性感知产生显著正向影响。建议进一步完善财务会计慕课考评机制，增强对学生学习结果的及时反馈。     

高职院校慕课资源建设探讨

慕课作为在线教育的新发展,其所带来的开放性、共享性、参与性教育环境,有助于提高学生学习的自主性和积极性。高职院校要树立现代教学理念,有效利用慕课技术,构建新的教学模式,不断提高教育教学质量。以工程地质与土质课程为例,介绍高职院校慕课资源建设过程中知识点拆分和视频资源制作等相关内容,以充分发挥慕课教学模式在高职院校教学中的优势。     

基于慕课的《基础会计》课程转型及实践

和传统的教学模式相比,慕课提供了优质的教学资源,能够提高学生的主观能动性,激发学生的兴趣,对课程的学习提供了极大便利,同时在一定程度上可以缓解师资不足的压力。本文分析了慕课在我国高校《基础会计》教学的应用,并提出适合我国国情的《基础会计》课程慕课的发展建议。     

慕课教学对独立学院大学英语教学的影响和应对

慕课教学自诞生以来,颇受青睐,国内外很多知名高校加入慕课教学的行列,它将教师和学生都从传统教学模式下解放出来,让英语学习不再受时间地点限制,对教学模式和教师能力也有了新的要求,师生角色也发生了转变。本文探讨慕课对大学英语教学的积极影响,希望能够激发出教师对教学方式及学生对学习方式产生思考,鼓励师生更好地利用网络来服务教学,提高大学英语课堂效率。     

高校慕课学习者的用户一般情况调查

[目的]针对高校慕课学习者的用户一般情况调查为高校发展慕课提供参考。[方法]随机问卷调查广东省全日制本科生582人对MOOC的用户体验。[结果]调查慕课学习者普遍反映MOOC学习动力不足,对MOOC的学习体验比较满意。本校在MOOC平台有学分设置的宣传工作。     

中国式慕课教学实践平台初探——以“智慧树”为例

网络时代下,慕课、微课等翻转课堂理念纷至沓来。文章介绍了慕课的基本内涵和发展历程。同时以"智慧树"网为例,介绍了慕课平台的服务运营模式、服务对象和服务案例。希望通过本文介绍,为高校教师提供新的教学研究思路和教学改革方向。为教师顺应时代潮流,探索全新的教育教学方法起到启示作用。     

慕课混合式教学背景下思想政治理论课教学改革若干思考

近几年,思想政治理论课慕课教学改革悄然而至,教育工作者们对这种新的教学手段,可谓莫衷一是。文章从两种对立的态度切入,解读了慕课教学带来的知识碎片化与系统性的矛盾、教师角色和职责出现的变化以及如何规避慕课教学的风险。     

慕课对我国高等教育发展的影响、挑战与冷思考

自2008年慕课诞生以来，秉承着将世界上最优质的教育资源，送达地球最偏远的角落的信念，冲击着人们的眼球。2012年以后，更是以迅雷不及掩耳之势席卷全球。在慕课浪潮下，我国传统教育特别是高等教育的发展将会受到何种冲击和挑战，作为一种新兴的教育技术和教育模式，如何利用这种技术才能提升我国高等教育的质量和改进教学效果，笔者进行了诸多思考。     

慕课冲击下的传统会计课堂翻转创新

网络课堂在进度灵活、应试性强、师资经验丰富等方面具有传统课堂不可比拟的优势。伴随慕课等新兴教育形式的出现,学生对传统课堂提出更高的期待和要求。文章围绕研究目标,对慕课、翻转课堂等文献研究进行回顾。通过对广外ACCA创新班学生进行问卷调查,定位和总结教学中存在的问题和经验,分析慕课冲击下传统会计课堂的挑战与应对。结合高等教育目标、会计专业特点、时代发展趋势、学生实际需求等因素,建议因势利导,优势互补,合作共赢,构建网课预习为基础、职业判断为核心、案例研讨为主体的传统会计课堂翻转创新。     

“慕课”背景下高校音乐教学改革初探

随着科学技术的不断发展和信息化时代的全面到来,高校音乐教学模式和教学方法发生了翻天覆地的变化。“慕课” 教学作为一种新型教学模式,越来越受到教育工作者的重视。如何发挥“慕课”教学背景在高校音乐课程教学过程中的作用和 价值是当前教育工作者研究的重点。论文主要针对“慕课”背景下高校音乐教学改革进行探究。