数学新课标中的思想和方法

数学思想和方法作为基础知识的重要组成部分,是对学生实施创新教育、培养创新思维的重要保证。那么,如何在新课标中把握这些思想和方法呢?一、了解课标,把握要求和方法所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质认识,是对数学规律的理性认识。所谓数学方法,就是解决数学问题的根本程     

加强大学数学教学，培养创业创新人才

高校在培养创新精神和创新能力方面有着不可推卸的责任。大学数学培养创新精神与创新人才．需要加强数学思想方法和数学创新思维能力的培养。为此,要进一步提高教师素质,更新教学观念,优化教学方法,丰富教学内容,精心设计教案。     

论提高计算方法课的教学效果

计算方法课是数学与计算机系学生学习专业课的理论基础课,学好此课,对大学生成长成才具有较大意义。教学中要认真执行学院教学工作计划,转变教育思想,更新教育观念,积极探索,改革教学,创新课堂教学模式,达到更好的教学效果。     

在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

数学思想是数学的灵魂,数学方法是数学的行为。运用数学方法解决问题是感性认识不断积累的过程,当这种量的积累达到一定程序时就产生了质的飞跃,从而上升为数学思想。     

正确认识数学在会计研究中的作用

在科学研究中广泛应用数学方法已成为现代科学发展的重要标志。会计研究也不例外，我们要从数学思维这种高层次的数学思想来统揽会计研究中的必要的数学方法，避免数学形式主义泛滥，正确认识和把握数学方法在会计研究中的作用。     

初中数学教学中数学思想方法的渗透

数学的学习,主要是让学生能够获得与社会发展相适应的基本数学知识和一定的数学思想方法。随着当代初中课程改革的进一步加深,众多的教师已经意识到了数学思想方法在初中数学教学与学习中的重要价值,并把数学思想方法放在重要位置。那么,怎样才能更好的把数学思想方法渗透到课堂教学中呢,让学生和老师切实感受到它的价值。本文将针对数学思想方法在初中数学教学中的渗透提出相应的方法。     

中学数学思想方法教学研究

引领学生领悟和掌握以数学知识为载体的数学思想方法,是对学生提高思维水平,真正懂得数学的价值,建立科学的数学观念,从而发展数学、运用数学的重要保证.     

数学思想方法在工科院校数学教学中的应用

在数学学习中,由于数学思想和方法是知识向能力转化的中介和桥梁,对于发展学生的能力特别是创造性思维能力具有十分重要的作用,因而数学思想方法成为数学教学的重要内容。     

浅析反证法思想在金融数学教学中的应用

金融数学是利用数学建模、理论分析、数值计算等定量分析方法研究金融问题的一门新兴前沿学科。在金融数学教学过程中,任课教师必须考虑数学工具的适用性和有效性,尽可能使用一些常用的数学方法,尤其是一些浅显易懂的命题证明方法,以便在有限的学时内使学生掌握理解问题及分析问题的能力。反证法思想是数学证明的基本方法之一,把反证法思想应用在金融数学教学中,能够收到化难为易的教学效果。     

从学科发展看数学思想方法的几次重大转变

数学学科的阶段性发展反映了数学思想及方法的转变,数学的发展过程实质上就是数学思想方法的发展过程.     

浅议基础数学教学中数学思想方法的教学

简要概括数学思想方法教学的意义,介绍基础教育阶段主要的数学思想方法,探讨基础数学教学中数学思想方法渗透的教学策略。     

高校思政课在创新创业教育中的作用:价值引领和方法指导

培养具有创新意识、创造精神、创新思维和创业能力的创新创业人才是时代发展的必然要求。高校思想政治理论课是大学生思想政治工作的主渠道,在创新创业教育中,在思想导向、价值引领和方法指导方面具有重要作用。高校要充分发挥思政课作用,努力使其与创新创业教育同向同行,助推大学生成功创业。     

数学文化在实践中的渗透应用——以微积分及教学为例

数学方法比任何一种科学方法的应用范围都更为广泛，随着经济科技的发展，数学文化在人们工作生活实践中发挥重要的作用。微积分数学文化广泛应用于工作生活中，也贯穿于整个高职数学的始终，对数学思想形成具有重要的意义。     

微积分的地位与《数学分析》教学改革

数学的强大生命力在于对社会进步的贡献,在数学教育中,微积分的教学有其独特的作用。文章认为应结合辩证法,使变换思想和极限思想贯穿整个《数学分析》的教学,抓住《数学分析》的主要数学方法,使学生认清数学分析的实质,是目前行之有效的教改措施。     

数学思想方法与素质教育

加强数学思想方法的教学是素质教育的一种体现,文章从数学素质教育、数学思想方法及其课堂教学的培养途径三方面进行了阐述,旨在为探索素质教育锦上添花。     

浅谈“四基”数学教学之“基本活动经验”

教育部2011年12月颁布《义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称《课标》),提出数学"双基"教学向"四基"教学的发展,即从"数学的基础知识、基本技能"发展为"数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验"。这是一个重大的变革在理论和实践上都具有重要意义。但是"四基"教学目前还停留在理念建立的初步阶段,急需要向纵深发展。对于拓展的"基本活动经验     

关于高职院校学生数学思想方法培养的探索

随着科技的进步,数学已经由早期的辅助工具变成了解决许多重大问题的思想方法。高职院校的学生,毕业后用到更多的是数学思想方法而不是数学知识。文章从高职院校实际出发,提出要转变师生观念,正确认识数学课,从多种途径对学生进行数学思想方法的渗透,旨在全面提高学生的数学素养,优化学生的思维品质。     

浅谈高等数学教学与学生能力培养

高等教育的主要任务是培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,而由于高等数学在不同学科、不同专业领域中所具有的通用性和基础性,使之在高校的课程体系中占有十分特殊的地位。在高等数学教学中,应重视数学思想方法的传导,加强知识过程的教学,渗透数学建模思想,并不断改革教学方法和教学手段,以达到在高等数学教学中培养学生的创新能力和实践能力的目的。     

数学思想：数学教育的灵魂——兼论数学教学改革设想

随着社会、经济、科学技术的不断发展和进步，数学思想已广泛渗透到自然科学和社会科学领域中，成为现代化的重要组成部分。数学思想是数学实践的结晶，是数学教育的灵魂。数学思想具有德育价值、哲学价值和美学价值。在数学教学中挖掘、领会和应用数学思想是素质教育的要求，更是数学教学改革的目标。     

论高校思想政治工作的创新

高校是培养人才的重要阵地 ,研究和探讨高校现阶段思想政治工作的特点和规律 ,努力在观念、内容、形式、方法、机制等方面进行创新和改进 ,对于发挥高等学校教育的整体功能 ,开创高校思想政治工作新局面 ,培养社会主义现代化建设事业的优秀人才 ,具有十分重要的意义。一　内容创新 ,增强高校思想政治工作的时代感和针对性在不断发展的大好形势下 ,围绕培养和造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人这个根本任务 ,结合学生的思想实际和时代要求 ,确定思想政治工作内容 ,始终是高校思想政治工作内容创新的依据。1 国内外形势的急…