试析灰领人才的培育

高新技术支撑的现代制造业是中国经济持续发展的主要动力。现代制造业需要大批集知识性、技能性于一体的复合型技能人才,即灰领人才。灰领人才的培育应注重的是能力型、递进型和复合型。要从学习环境、激励措施和个人价值的体现等方面培育灰领人才。采取改革技能等级评审、管理机制创新和加强职业教育等对策措施促进灰领人才又好又快发展。     

知识经济时代复合型人才的培养

知识经济时代，各国之间的经济竞争和综合国力的较量，归根结底取决于人才培养的数量和质量以及科技的发展水平。因此，复合型人才的培养成为各国教育的重心，为了适应知识经济和社会对复合型人才的要求，我国的高等院校必须从教学内容、课程体系、教师队伍建设和教育模式等方面进行改革，加快培养复合型人才。     

复合型人才培养目标下教学工作评价模式

"复合型"人才是具有两种或两种以上专业知识和专业技能的人才,复合型人才具有知识的宽泛与融合性、能力的综合性、素养的全面性等特征。高职院校要培养"复合型"应用人才,必须改变教学评价模式。要使教学目标评价层次化;教学内容和标准评价多元化;要改变单一的只注重知识掌握的教学方法的评价模式;要改单纯的"目标型"评价为"目标、过程并重型"评价。     

汉语言文学专业复合型人才培养研究——以教学环节为切入点

随着社会的发展和人才结构的变化,复合型人才已成为当今社会人才需求的主要类型,也是我国高校众多专业人才培养的目标。汉语言文学作为我国高等教育中最传统、设置最广泛的专业之一,其复合型人才的培养也是如今需要深入研究和探索的领域。以教学环节为切入点,继续深化教学改革,激发学生的主观能动性,创新教学方法与内容,提高教学效率,加强实践性教学途径等是培养复合型人才的必经之路。     

地质技术经济复合型应用人才培养的探索

社会发展需要复合型应用人才,石家庄经济学院坚持"地经渗透、工管结合"的办学特色,在培养复合型应用人才方面进行了有益的尝试,取得了一定的成功经验,从课程体系和人才培养模式方面进行了探讨,通过构建以学科融合为核心的教学平台和构建以创新教育为核心的实践平台,多方位培养地质技术经济复合型应用人才。     

关于新建本科院校创新复合型外语人才的培养研究

随着市场经济的迅猛发展,传统的英语教学模式正面临着教育信息化发展的挑战。信息时代的英语教学不应当是陈旧的、封闭式的、单纯的传授模式,而是开放的、综合的、多元的模式。论文阐明了新建本科院校培养创新复合型外语人才的必要性,从理论和实践两个层面探索了创新复合型外语人才的培养模式和实践途径,并指出培养复合型、创新型外语人才是当今时代的需要。     

高校复合型人才培养之我见

本文论述了21世纪培养复合型人才的重要性;分析说明高等院校是培养复合型人才的重要阵地;研究提出高校培养复合型人才的实施途径.     

改革现行教学模式调整管理政策——劳动和社会保障专业培养复合型人才研究之二

培养复合型人才,必须对传统的现行教学模式进行改革和调整,教师应完善知识结构以适应培养复合型人才的要求;按照复合型人才的培养目标,行政方面要相应调整教师与学生管理政策。     

跨境电商背景下高职商务英语教学中的文化渗透

跨境电商背景下需求"复合型"高职商务英语人才,复合型人才首要的是具备充分的文化底蕴。但当前高职商务英语专业受到应试教育导向、课程教材不足、实践性师资薄弱、忽视人文教育等原因影响,造成教学中文化渗透缺失。应采取开发针对性课程、编写校本教材、聘请企业一线人才、增加跨境电商实战机会等措施予以解决。     

优化知识与技能结构,大力培养物流类实用性复合型人才

物流产业涉及面很广,牵涉到多个专业领域,物流管理专业群需要掌握多方面的相关知识和技能,本文从物流类＂实用性复合型人才＂的提出、内涵与外延,我院物流管理专业群复合型人才培养的现状,物流管理专业群复合型人才培养模式研究和实践的进一步探索,围绕专业优化知识与技能结构,大力培养物流类实用性复合型人才,对物流管理专业群复合型人才培养模式的研究和实践进行了初步的总结。     

论有商科特色的复合型经贸英语人才的培养

在探讨加快培养复合型经贸外语人才的战略意义和分析复合型、应用型外语专业人才培养模式的基础上,着重指出外语专业的优势仍然是外语,复合型人才的培养应在不降低外语专业水平的前提下进行.因此,必须转变教育观念、改革教学管理体制、优化课程体系,找出实现复合型人才培养目标的有效方式.     

从商务英语到英语商务

我国经济的改革开放使英语复合型人才需求量急增.如何培养符合社会需要的复合型英语人才是英语教学的重要任务之一.文章从三方面对从商务英语到英语商务培养英语复合型人才这种教学模式进行比较全面的分析,以期加强对英语复合型人才的培养.     

改量现行教学模式调整管理政策——劳动和社会保障专业培养复合型人才研究之二

培养复合型人才，必须对传统的现行教学模式进行改革和调整，教师应完善知识结构以适应培养复合型人才的要求；按照复合型人才的培养目标．行政方面要相应调整教师与学生管理政策。     

任务型教学法在“英语+国际贸易”复合型英语人才培养中的运用——以《国际营销英语》为例

复合型英语人才具有突出的应用型特征,能够适应我国经济社会发展的需要,培养复合型英语人才已经成为高校人才培养的重点目标和任务。江西理工大学应用科学学院运用任务型教学法在"英语+国际贸易"复合型英语人才培养方面进行了有益尝试,设计适合使用任务型教学法的课程体系、教材教学方法,对其他高校具有一定的启示作用。     

企业对复合型营销人才的需求分析——基于广东省高职类市场营销人才需求调研

企业对于专业口径宽厚、职业迁移能力强的复合型营销人才的需求越来越大,市场迫切需要既懂业务技术又掌握营销综合技能的复合型营销人才.该文对广东省大中小型企业以及市场营销专业毕业生进行调研,分析市场营销人才的能力结构,梳理营销专业人才应具备的核心能力和复合能力,尝试分析企业对复合型营销人才的需求.     

高校外语系复合型人才的培养模式研究

科技发展日新月异,对高等院校外语系的人才培养模式提出了新的要求。单纯以训练语言为目标的培养模式已不能满足社会发展的需要。为了培养新时期符合社会需求的外语系复合型人才,论文从师生教学和学习态度的转变、课程设置、校企联合等方面提出了具有应用价值的复合型人才培养模式方案。     

模拟体验式教学的探索与实践

知识经济时代需要高校培养创新型的人才,高校所采用的教学模式利于创新人才的培养。模拟体验式教学法在教学活动、教学方法、教学组织、课程考核等方面进行了创新,它对培养复合型、应用型、开放型的创新人才具有重要意义。     

优化专业结构 培养复合型人才

市场经济需要复合型人才,高等教育必须同经济发展接轨.文章指出,优化专业结构、开展课程规范化建设,实行学分制和主副修制是地方高等专科学校培养复合型人才的重要措施.     

“三网融合”背景下的IT人才培养模式研究

三网融合后对于IT人才的需求将是非常巨大的，尤其是对高素质复合型、应用型的IT人才的需求。长春大学光华学院构建了企业与学校深度结合的“嵌入式”IT人才培养模式，对校内资源和校外资源进行有机整合，有效提高了育人质量，将打造出符合市场需求的、具备理论和实践紧密结合的、知识和能力集于一身的、具有可持续发展能力的复合型、应用型人才。     

特种加工实验教学改革与实践

特种加工课程是培养机械制造和机电控制复合型人才所必需的一门高新技术专业课。从教学方式、教学内容和教学手段等方面对现有特种加工实验教学进行改革,取得了明显成效。