再论财务会计本质

财务会计本质是会计理论研究的基础之一,但该问题至今依然没有解决。文章采用文献综述方法,通过对现有关于会计本质观点、会计确认基础变迁的回顾,通过对权责发生制以及会计等式实质的法学分析,认为财务会计本质上是一个对主体权利责任中经济利益货币化反映的系统。     

审计本质：以认证为基础的受托责任监督论

本文在分析关于审计本质的各种观点以及当前审计本质理论研究存在的不足的基础上，认为应当从职能的角度来研究审计的本质，从而得出审计的本质是以认证为基础的对受托责任履行情况进行监督的系统。     

价值的本质、特点和形态研究综述

本文对价值的本质、特点和形态的研究做了系统的梳理,对于学界关于价值的本质、特点和形态的几种说法进行了评述。     

胡德海教育本质问题研究的方法论特征与价值

教育本质问题是我国教育学研究中一个十分重要的研究课题。关于这一领域的研究,胡德海先生不仅旗帜鲜明地提出了"社会文化传递"说的教育本质观,而且建构了一套系统严密复杂的研究方法论体系。与国内同时代相关研究方法相比,这种方法论体系具有鲜明的系统性、复杂性和关系性特征,其价值具体在以下三方面:回归到教育这一复杂现象本身探讨其变化发展的本质特征;为教育本质研究乃至教育研究树立了体大虑周、科学严谨的方法论体系的典范;为教育研究者树立了"求真理,做真人"的榜样。     

教学本质研究40年:回顾与展望

教学本质问题在教学论学科的研究中备受关注。教学本质研究既是教学论研究中的经典问题,也是热点问题。它是沟通教学理论与实践的桥梁,也是教学论学科科学化建设的原动力。观察众说纷纭的教学本质观研究,可以从阶段论、类型说和争鸣观这三个角度来切入。批判性地反思对教学本质问题的研究,我们一方面要明确教学本质问题探讨的目的与归宿,另一方面也要包容地看待各种教学本质观。在教学本质问题研究中,多元本质观将成为一股势不可挡的必然趋势。我们要深入开展学科教学本质观的研究,同时加强对教学本质观研究的实践转化工作。     

对足球运动中身体对抗问题的探讨

论文对足球运动中身体对抗的本质进行了分析探讨,并对足球运动身体对抗的重要作用以及怎样发挥在足球运动中身体对抗的技术和技巧进行了系统的论述。     

对商誉本质问题的探讨

本文主要以现有会计文献中对商誉本质问题的争论为背景,运用经济学的抽象分析研究方法,从企业自身和企业并购两个角度对商誉本质问题进行了深入分析,指出商誉在会计学上的本质与在经济学上的本质应保持逻辑一致,即商誉的会计本质应定位于企业中人力资源与物质生产要素之间及各自内部相互间的协同和配置体系。     

数据迁移的研究

在信息化建设过程中,随着技术的发展,原有的信息系统不断被功能更强大的新系统所取代。在新旧系统的切换过程中,必然要面临一个数据迁移的问题。本文研究了数据迁移的本质,根据具体的课题提出了数据迁移的方法和分类。     

《回家》中对话的人际意义研究

人际意义或人际功能是韩礼德提出的系统功能语法中三大纯理功能的重要组成部分。人际意义反映了人们运用语言进行人际交往的本质,人际意义的研究无疑为语篇分析尤其是文学作品的解读提供了一个有力的工具。《回家》是一篇经典的爱情小说,本文基于人际意义理论,通过分析小说中的人物对话,试图揭示小说主题,发掘其深层含义。     

对商誉本质问题的探讨

以现有会计文献中对商誉本质问题的争论为背景，运用经济学的抽象分析研究方法，从企业自身和企业并购两个角度对商誉本质问题进行了深入分析，指出商誉在会计学上的本质与在经济学上的本质应保持逻辑一致，即商誉的会计本质应定位于企业中人力资源与物质生产要素之间及各自内部相互间的协同和配置体系。     

经济活动中的批判性思维

批判性思维是一种反思性、反省性的思维，是基于一定标准的、合理的、可靠的思维。它适用于人们各个领域的思维活动。在经济活动中运用批判性思维，有助于经济工作者从清晰、正确、可靠的认识出发，客观、全面、深入地分析、思考问题，得出合理的、合乎逻辑的结论。     

从邓小平理论看邓小平的创造性思维能力

学习邓小平理论，掌握其解放思想、实事求是的真谛固然十分重要，但研讨邓小平在其理论创造活动中如何用创造性思维能力不断认识和解决时代课题，从而把马克思主义发展到新阶级则更为重要，因为这不仅有利于我们加深对邓小平理论的理解，而且更有助于我们培养学生的创造性思维能力，为实施素质教育服务。     

国外弹性思维下旅游研究领域文献的可视化分析^＊——基于CiteSpace的分析

利用信息可视化分析软件Citespace对从Web of Science数据中下载的1994-2012年间弹性思维下的旅游研究文献做了可视化分析,厘清了该领域研究的关键节点文献和研究演进轨迹,揭示了该领域的研究热点,并探讨了此项研究的国家分布情况。结果表明：从2007年开始弹性视角下的旅游研究逐渐形成气候,研究主题相对比较集中,宏观理论探讨方面主要是将社会一生态系统、适应性循环等弹性理论的核心概念引入旅游研究,而微观案例研究则是最新的研究发展方向;弹性理论在旅游领域中的案例研究主要集中在自然旅游地,尤其是以珊瑚礁为主要吸引物的旅游地。     

思维类型探析

不同的分类标准,对思维分类的结果不同。以思维抽象性程度为标准,思维可分为直观的行动思维、具体的形象思维和抽象的逻辑思维。以思维的基本元素为标准,思维可分为动作思维、意象思维和概念思维。     

权力符号的经济逻辑解读

权力符号是经济管理中出现的一个新的热门话题。本文从经济逻辑学的角度，对权力符号进行了较为全面的分析解读，深入地剖析了权力符号的基本概念，探究了权力符号的经济思维基础，在此基础上研究了正确运用权力符号的思维方法和特征。     

企业并购动因研究的进路、问题及展望——基于系统思维的启示

对企业并购动固研究的进路进行了梳理,指出了企业并购动因研究领域存在的诸多问题,并认为导致问题的主要原因在于企业并购动因研究中所运用的"经验归纳"研究范式和片段思维范式.主张企业并购动因研究的研究范式应向"系统演绎"和系统思维范式转换.文末借鉴塞尔行动哲学的因果关系理论,构造企业并购动因研究的演绎前提,通过分析演绎逻辑分析企业并购动因的本质和整体演绎逻辑系统化企业并购动因,对企业并购动因研究的未来趋势给予展望.     

在广告设计教学中提高学生创意能力的探索

在广告设计教学中,开发学生的想象力和创造力,培养学生具有创造性的思维能力,启发学生掌握创造性思维活动的规律性,以独立的创意和生动的艺术表现形式,创造出寓意深刻的广告作品是教师必须认真研究的问题。纵观广告设计教学不难发现,观察是创意的基础,敏锐的观察力是正确认识事物和产生创意的前提。灵感从生活中观察而来,观察与创意是紧密结合的,有了这种结合,才能有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。因此,培养学生的广告创意与观察训练能力是十分必要的。     

公共交际技能教学对批判性思维影响的元分析研究

元分析（又称整合分析）作为一种将多个研究结果组合的统计方法，其目的是解决单一研究样本数量少使研究结果的准确性降低的问题，而整合多个研究结果可更准确地分析数据。本元分析研究、对比、分析了各种现有的公共交际技能教学对批判性思维的影响。其结果表明，参与交际技巧韧I练对批判性思维的改善非常显著（纵深法分析r=0．18，横断法分析r=0．20）。其中辩论课对参与者在批判性思维能力提高上影响最明显。研究采用二项式效应大小展示原理（Bonomial Effect Size Display）累积数据显示交际技能教学能够提高44％的批判性思维能力。此项结果为在交际法教学中开设公共演讲及辩论课程提供了有力的证据。     

“柔弱胜刚强”命题的真理性维度分析

＂柔弱胜刚强＂是老子哲学的重要命题,是老子关于＂道＂的弱用原则的理论依据。由于老子思维方式的特殊性,又造成了人们对该命题的误解。文章从老子的思想体系本身出发,提出正确理解这个命题的四个维度：道的维度、象思维的维度、社会治理的维度和价值的维度,并由此推出该命题成立的约束条件及其局限性。     

金融热点问题之我见

当前,在推动金融改革方面,怎么扩大民间资本进入金融产业,怎么防范金融风险,怎么理顺金融监管思路,成为人们着力关注的三大问题。基于现实的分析和理论的思考,认为：让民间资本进入金融领域,关键在于大胆尝试、准确理解“自担风险”、正确理解“民间资本”;靠人际关系和利益相关防范金融风险是短视行为,虽然在一时期一定范围内能够生效,但难以抵制系统性金融风险;当前我国金融监管的思路即“放松管制,加强监管”值得进一步研究,建议修正为“合规放松管制,合力加强监管”。