以马斯洛需求层次理论指导会计职业道德教育

本文提出基于马斯洛需求层次理论,以＂需求实现＂保障会计职业道德教育实效,结合学生的职业生涯发展,以＂需求愿景＂构建会计职业道德约束,并提出系统重构与实施会计专业人才培养方案,为会计职业道德教育提供了新的思路与实践方向。     

本科人才培养方案修订应以学生为本

近些年我国高校人才培养方案的改革颇具成效,但还需在实践中不断充实和完善。只有将以＂学生为本＂的教育教学理念落实到人才培养方案中,才能制定高水平的人才培养方案,并在实践中顺利实施。本文从人才培养方案的目标定位、课程设置、教学计划以及新旧培养方案的过渡等方面阐述了如何以学生为本来考虑和修订本科人才培养方案,以培养更适应社会需要的高质量人才。     

电子商务专业人才培养方案的思考

近年来,电子商务行业的发展很快,需求相应的人才也越来越多,但电子商务专业人才的培养还没有达到社会的需求.对于本专业人才的培养,我们需要从社会实际出发,研究适合社会发展需求的人才培养方案,就是以就业为导向,强化学生技能培养,开展实训性的实践教学和启发式教学,培养既懂得理论知识,又会实践创新的应用型人才.构建＂教为不教、学为会学＂的新时代教学理念,最终实现＂零距离＂就业的人才培养模式.     

高职管理类专业实践教学模式探析

为实现＂高素质、技能型、应用性人才＂的高职教育培养目标,高职管理类专业应实施以就业为导向的工学结合的＂小订单式＂双向选择人才培养模式;采取＂2＋1＂学年制,在最后的＂1＂学年实践培养中,根据社会经济的不断发展和企业用人需求的变化,适时地对实习实训课程内容进行灵活设置与规划;同时优化教师队伍,健全管理机制,从而为探索高职管理类相关专业的实践教学提供参考依据。     

试议高等院校秘书专业教育中的"做中学"、"学中做"

只有在高等院校文秘专业教学中推行＂做中学＂、＂学中做＂的实践教学方法,才能真正培养适应社会主义市场经济发展需求的文秘专业的应用型人才。本文基于目前世界上广为推崇的新型职业教育理念,结合国内高等院校文秘专业的教学现状,对＂做中学＂、＂学中做＂实践教学实施的途径和方法,以及由此产生的一系列问题进行了探讨。     

高职金融专业“双证书”人才培养模式研究——以辽宁经济管理干部学院为例

高等职业教育大力发展职业资格证书制度,是以就业为导向,从企业对人才的需求出发,培养高素质技能型人才的有力举措。辽宁经济管理干部学院金融管理与实务专业从2009年起全面实行＂双证书＂人才培养模式,把职业资格证书的鉴定与岗位能力培养纳入到人才培养方案中,科学设置和优化课程体系,以理实一体化教学改革为突破口,把实践教学与职业资格证书的鉴定贯穿于人才培养的全过程,＂双证书＂人才培养模式受到了学生和用人单位的好评,并取得了阶段性成果。     

高职商务英语专业模块化教学探析

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业,因此应全面树立＂以职业能力为本位＂的教学指导思想。在商务英语专业教学中,通过将泛读课程设置模块化,使学生的专业知识与企业需求相一致、专业技能与岗位需求相协调,培养学生的职业能力,提高学生自身竞争力。     

高职《绿色食品加工技术》课程双语教学目标的确立与实施

在结合专业岗位对英语应用能力实际需求上,详细确立了《绿色食品加工技术》课程的双语教学目标,且将其分为渐进式的三个阶段;建立了基于工作过程的＂引导文或文献查找→创建项目→组合团队→小组分工→汇报总结＂和＂产学研合作项目融入课程＂的双语教学模式,并举例阐述了＂引导文教学、角色扮演、理实一体化、项目驱动＂等双语教学方法的实施和升华学生创新素质的＂小组研发、生产性实训＂双语教学环节的设计。该课程的双语教学目标合理、工学结合程度高、实施方案具体、且中英文应用比例方案清晰,该研究旨在为高职教育非英语专业课程实施双语教学提供参考。     

高职酒店管理专业“订单式”培养模式探索

高等职业教育是顺应我国社会主义市场经济的发展需要,顺应时代科技生产的需要而逐步发展起来的。它既不同于学术型的本科教育,又区别于一般专业技术能力培养的中等职业教育。近几年,我们适应新形势,广开思路,积极探索,更新观念,坚持以就业为导向,在酒店管理专业开展＂订单式＂培养,同时加强师资队伍建设,教育学生转变就业观念。努力做到以企业＂订单式＂为导向确定教育目标,实施教学计划;专业课程设置与用人企业需求相协调;技能训练与岗位要求相协调;培养目标与用人标准相协调。奠定了实现技术应用型人才的培养目标。     

以能力为本位的基层女干部培训体系探索——以广东省中青年基层女干部培训班为例

基层女干部培训对我国干部培训而言是崭新的课题,以能力为本位的基层女干部培训强调女干部个人职业成长与组织发展对干部的能力要求相结合,培训机构通过长期对女干部培训需求调查和女干部个人的能力评估,有针对性地设计培训方案,实施学员＂菜单式＂选课,改进培训方式和培训效果评估,提升了基层女干部培训的科学性和有效性。     

地方政府债务风险非线性仿真预警系统的构建——基于粗糙集-BP神经网络方法集成的研究

在设计地方政府债务风险预警指标体系框架的基础上,吸收了粗糙集和BP神经网络等人工智能方法在数据处理上的优点,构建出基于粗糙集-BP神经网络集成的地方政府债务风险非线性仿真预警系统。选取我国2007～2009年东、中、西部地区9个县的27个样本数据,运用该非线性仿真预警系统进行了地方政府债务风险预警实证分析。研究结果表明,大部分样本地区的债务风险都处于"中警"及以上状态,地方政府债务风险普遍较高,同时,样本地区债务风险综合评价值是不断提高的,说明近年来我国地方政府债务风险呈现出不断上升的趋势。与单纯的BP神经网络仿真预警系统相比,该仿真预警系统不仅降低了BP神经网络的复杂性,节省了训练时间,而且具有更好的预警准确性和推广应用价值。     

关于增强税务培训生命力的探讨

提升和增强培训工作的生命力,是培训工作者应该认真思索和努力探求的问题。结合培训工作实践,试图探索并解决关于“如何理解培训具有生命力”、“为什么要使培训有生命力”以及“怎样才能增强培训的生命力”等一系列至关重要的问题。     

基于网络环境的饭店人力资源管理优化策略

当前网络环境下,我国饭店人力资源管理对网络环境认识不足、信息化管理理念缺乏,对网络招聘利用不足、人才招聘有效性不高,对网络培训运用不足、员工素质普遍偏低,对网络沟通应用不足、信息沟通渠道不畅通等问题。应充分认识网络环境人力资源管理具有的优势,更新人力资源管理理念,利用网络技术拓宽人才引进渠道、创新人才培养模式、转变绩效考核方式、改善薪酬福利管理、改进员工关系管理,有效提高工作效率、提高员工满意度与忠诚度、降低员工流失率。     

高职院校计算机网络技术专业人才培养模式探讨

为满足社会对计算机网络技术专业人才的需求,文章对校企合作、工学结合的人才培养模式进行了探讨,提出按照网络协议,结合主流网络产品,由底层到高层进行学习,把协议和网络产品进行对照学习。通过让学生熟练掌握产品的使用方法,使他们能够尽快的上岗就业,同时使其具备坚实的理论知识,为将来的发展打下一个良好的基础。对于"双师型"教师的培养,要做到"请进来,走出去"。     

广东省保安业推进网络信息化法律问题研究

广东省保安业网络信息化法治建设的关键是完善立法，提供法治保障。在修订出台相关法规条文、明确保安业网络信息化内涵的基础上，规范培训机构、培训形式与内容，着力提升保安员网络信息化素质；从满足社会公众的安全需求考虑，鼓励保安服务公司开拓高端信息技术类安保业务；充分发挥全省保安服务网络信息监管系统的作用，明确规定保安协会的网络协调功能，加强保安公司信息网络化法治建设。     

加强现代培训理论研究 提高税务教育培训教学能力

加强税务培训院校的能力建设,提高教师的培训教学能力,基础性的工作是要加强现代培训理论研究,探求税务干部教育培训的内在规律,把握“培训”本质和“学院”定位,“学院”理性和“学院”精神,树立和落实能力培训的理念,以及与其相适应的知识观、课程观和教学观。     

贫困农村农民培训模式的创新——以广西农村社区学习中心为例

实施农民教育和培训工程是现阶段提高农民素质、减少和消除贫困的重要措施。广西是"贫困农村社区发展项目"(PRCDP)的试点省之一,以该项目的教育分项目中的社区学习中心子项目为例,在了解传统农民培训模式的局限性的基础上,通过对比分析传统培训模式和社区学习中心培训模式在组织管理、决策方式、培训方式和培训内容等方面的异同,总结社区学习中心培训模式的创新价值     

在工程训练中渐进培养学生的创新能力

在工程训练课程教学中培养学生的创新能力应遵循创造过程的规律,逐层递进:"常规训练"—学中创,"创意训练"—创中学,理论教学—重在思。     

"电子技能实训"运用CBE教学模式的探讨

探索以职业综合能力为本位的“CBE”教学模式及其在电子技能实训中的教学内容体系,提出了实训中“自我设计,自我完善,自我实现”的自主学习方式,提出了实训内容涵盖职业技能鉴定中技能要求,因人施教的“模块教学”方法,通过2003级电子信息技术专业四个班的教学实践,已经取得了满意的教学效果。     

宝钢成人高等教育“三合一”教育培训模式的研究与实践

面对宝钢发展需要,宝钢成人高等教育创设了"以国家大专学历框架为基础,以高级工培训与鉴定为主线,以突出岗位能力培养为特色"的"三合一"教育培训模式;形成了"以能力培养为核心、岗位技能深化为目标、综合知识水平提升为宗旨"的培训方案,闯出了一条现代企业高技能人才培养培训的新路。