新升本科院校教师科研能力比较分析--以沈阳新升本科院校S学院为例

从反映教师科研能力的一个侧面，即科研论文入手，调查分析了沈阳某一新升本科院校———S学院与“211院校”辽宁大学、“985院校”东北大学教师科研论文的数量及质量，从中查找出三所院校教师在科研能力方面存在的差距及原因。并提出，为了提升教师的科研能力，首先，应改变现有的科研能力评价体系；其次，教师应自觉树立科研的主动性，而学校应多方筹集资金，加大科研经费投入力度，并通过举办讲座、培训班等途径，加强对青年教师科研能力的培养。此外，还应发挥学报优势，从多维度带动教师科研能力的提升。     

试论新升本科院校体育课程体系的演变

《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》提出了“以人为本,健康第一”、“素质教育与终身教育”相结合的指导思想,为今后高校的体育改革指明了方向。结合我校目前由专科升格为本科的实际情况,探讨我校体育课程体系的重建与发展,加快体育教学的改革,为建强校、名校打下坚实的基础。     

新升本科院校视阈下本科生导师制构建研究

本文选取民族地区SF高校会计专业本科生导师制作为研究对象,通过问卷调查、访谈等方法,分析了学校、导师和学生三方面存在的问题及其成因,提出了完善管理体系,适当减轻导师工作负担,加大师生交流频率,注重学生批判性思维、实践能力和创新能力的训练等创新发展策略。     

新升本科高校教师教学能力的调查与分析——以吉林工商学院为例

教学能力是教师专业素养的核心部分。如何提高教师教学能力,是优化教师专业素质结构,提升师资队伍整体水平的前提,也是新升本科高校急需解决的问题。在调查了解影响教师教学能力主要因素的基础上,提出了进一步提升教师教学能力的建议。     

应用型本科院校构建教学质量监控体系研究

当前应用型本科院校要重视建立教学质量标准,构建教学质量监控体系,建立健全监控组织和执行机构,加强教学管理制度建设。同时要结合实际,建立教学信息系统,完善监控运行机制,促进教学质量的不断提高。     

福建省新建地方本科院校人才培养模式研究——以莆田学院为例

高校是教学、科研的重要阵地,人才培养是高校的主要任务,人才模式直接关系到高校的生存和发展,影响到大学生综合素质的提高,不同层次高校应根据自身实际期刊,培养符合社会和行业需要的合格人才,本文以莆田学院为例,对地方本科院校人才培养模式进行探究,分析其存在的问题,并提出地方本科院校在人才培养模式选择上要科学定位,紧密联系地方发展规划及行业特点,以市场为导向加强市场调研,坚持学与术的结合,注重实践环节的锻炼。     

以本科教学质量评估为契机全面提高本科教学质量

本科教学质量评估是高校自身发展的需要,也是国家及各级教育行政部门对高校工作宏观指导和宏观调控的需要,它有利于促进高等学校教学工作的规范化和科学化,并在这个基础之上建立起教学质量保证与监控体系,全面提高本科教学质量。     

高等教育市场化下新升本科院校应用型发展研究——以合肥学院的发展为借鉴

论文选取了其中有代表的应用型本科院校——合肥学院作为参考范本,通过研究其在高等教育市场化的实践过程中如何定位自己的应用型发展模式,分析其在实践过程中取得的进步与存在的问题,为我国高等教育发展特别是近年来新升本科院校的应用型模式的发展提供理论借鉴。     

新建本科院校教学质量评价工作的实践与思考

新建本科院校要搞好教学质量评价,就要确立科学、合理和有效的评价标准;要客观、公正,全面、民主、多样化地开展评价;对评价信息的采集、分析与反馈要科学、准确、及时。     

扩招背景下欠发达地区新升本科院校的发展困境与对策——基于波特“钻石模型”视角

规模化扩张、准产业化是目前落后地区新升本科院校发展的突出特点。这一发展面临诸多困境。基于此,以波特的＂钻石模型＂为框架,从要素禀赋、需求因素、高校之间的竞争、政府行为和地方经济发展环境五个层面分析了扩招背景下落后地区新升本科院校这一发展面临的困境,探讨应对困境的对策思路。     

关于地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的思考——以湖南科技学院为例

文章从地方性本科院校的角度出发,结合湖南科技学院国际经济与贸易专业发展情况,指出地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的现状是人才培养目标偏向于理论型、专业课程体系设置偏向于纯经济类、专业人才培养模式重理论轻实践,针对已有的现状,结合湖南科技学院的情况和自身的教学实践,对地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养目标、课程体系建设和应用型人才培养途径提出了建议。     

地方本科院校酒店管理双师型教师在职培训研究——以许昌学院为例

地方本科院校酒店管理专业教师的在职培训只有采取多种培训方式,制定规范的培训流程,实施合理的培训制度,才能为酒店管理专业培养出优秀的、具有较强的理论水平和实践水平的双师型教师,从而培养出高学历、高水平的酒店管理人才。     

新建本科院校以科研促进教学的实践与思考——以嘉兴学院为例

在对新建本科院校以科研促进教学必要性分析的基础上,选择嘉兴学院以科研促进教学的个案进行剖析,就科研如何促进教学提出几点思考。     

对新建本科院校提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展,按照本科办学模式建立管理体系,调整学科专业布局,突出特色,优化办学条件,强化师资队伍建设和课程建设,完善教学质量保障体系。通过观念创新、管理创新、制度创新实现教育教学的改革创新,加快专科教育向本科教育的转型,并实现可持续发展。     

新建本科院校图书馆的服务现状与改进对策研究——以梧州学院为例

高校图书馆服务水平的高低,直接影响着人才培养的质量。梧州学院"升本"之后,图书馆在馆舍、藏书、管理等方面有了较大改善,但在服务上仍然存在:服务理念过时,缺乏主动服务意识;服务内容单一,手段落后;部分图书馆员的沟通技能有待提高;工作效率比较低等问题。建议梧州学院图书馆针对现状采取必要的改进措施,更新服务理念,丰富服务内涵,创新服务方式,提高工作效率。     

新建本科院校本科毕业论文教学问题研究——以吉林工商学院外国语学院为例

本文基于吉林工商学院本科毕业论文教学和指导工作的实际和本科教学合格评估工作要求,探讨新建本科院校本科毕业论文教学与指导工作科学化、制度化和规范化的重要意义,指出存在的问题并提出解决方案.     

从教学管理的角度看新建本科院校ESP教学的现状——以福建江夏学院ESP教学现状为例

对于新建本科院校，专门用途英语（Englishfor Specific Purposes）教学是一个全新的概念，其发展同时受到新建本科院校ESP师资匮乏、校内资源不足的制约，新建本科院校的ESP教学需要谋求符合自身实际的道路。为丰：蠡我国国内ESP教学研究成果，为新建本科院校ESP教学的进一步发展提供数据支持，笔者对福建江夏学院ESP教学的师资和教材现状进行了深层次的调查，了解新建本科院校在ESP教学方面的情况，从教学管理的角度探究新建本科院校扶持、引导、适度监管ESP教学的途径。     

关于新建本科院校如何提高教学质量的几点思考

新建本科院校必须要以正确的教育理念引领学校的改革和发展，按照本科办学模式建立管理体系，调整学科专业布局，突出特色，优化办学条件，强化师资队伍建设和课程建设，完善教学质量保障体系。通过观念创新，管理创新，制度创新实现教育教学的改革创新，加快专科教育向今科教育的转型，并实现可持续发展。     

关于地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的思考--以湖南科技学院为例

文章从地方性本科院校的角度出发,结合湖南科技学院国际经济与贸易专业发展情况,指出地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养的现状是人才培养目标偏向于理论型、专业课程体系设置偏向于纯经济类、专业人才培养模式重理论轻实践,针对已有的现状,结合湖南科技学院的情况和自身的教学实践,对地方性本科院校国际经济与贸易专业人才培养目标、课程体系建设和应用型人才培养途径提出了建议。     

新建本科院校广西导游课程教学创新设计——以百色学院为例

文章从新建本科院校特点、学生的现状以及广西导游课程的特点出发,结合新建本科院校教育课程改革的取向,从教学目标、教学内容、教学形式、教学评估四个方面探讨广西导游课程教学的创新设计思路。