四川广安经济技术开发区人才需求现状、问题及对策研究

为提高学院人才培养和专业设置的针对性,增强学院服务广安地方经济社会发展的能力,笔者深入四川广安经济技术开发区进行了初步的调查。通过调查发现,学院在人才培养定位、专业设置、毕业生职业素养等方面与企业需求存有一定错位,全方位深层次的校企合作关系亟待建立和强化。为突破上述困境,学院需要建立政府、企业和学校三方联动校企合作模式、构建学校与经济开发区的全方位立体化长效合作机制、保持专业设置和人才培养方案的动态性调整、注重高职生职业素养的养成教育、创新和拓展人才培养模式。     

“校企结合”模式下独立学院法学教育改革研究

独立学院法学教育改革在"校企合作"模式下面临着全新的机遇与挑战。本文首先分析了我国独立学院法学教育的现状,进而结合"校企合作"教育模式探究独立学院法学教育改革研究中面临的困境问题,最后围绕"校企结合"模式下独立学院法学教育改革提出一些针对性建议。     

职业教育校企合作存在的困境及对策

当前,职业教育校企合作面临困境,职业学校、企业、政府三个方面是困境产生的主要因素。应采取增强职业学校服务发展的能力、调动企业参与职业教育的积极性、发挥政府在校企合作中的主导作用等措施,推动职业教育走出校企合作的困境。     

高职院校“订单式”人才培养校企合作机制研究——以徽商职业学院乐成商学院为例

"订单式"人才培养模式是校企合作中的一种,是高职院校大力推行产学研合作,继续深化教育教学改革的一项重要举措,此种模式的主要特点在于以就业为导向,以学生利益的实现为中心,达到学校人才培养与企业需求的接轨,学生实践技能与岗位要求的一致。以徽商职业学院与乐城投资股份有限公司合作成立的乐城商学院为例,着重探讨了乐成商学院订单式校企合作的主要举措和实施效果,为今后高职院校校企合作的深度开展提供一定的借鉴意义。     

校企合作理论与实践探索

校企合作、产学结合是我国发展高等职业教育的必由之路，是实现校企双方互赢，提高学生全面素质的有效途径。本文根据这一指导思想，从校企合作的理论指导、实施措施和主要成果等几个方面介绍了保险职业学院的校企合作模式。     

委托代理理论视角下的新型校企合作模式研究

持续高效发展高等职业教育的必然方向与必由之路就是校企合作。我国各职业院校现已高度重视校企合作，并正在积极实践和探索与企业合作之路。分析我国高职院校校企合作的现状及现存弊端，从委托代理视角对高职院校的校企合作模式进行梳理与分析，结合委托代理理论，对该视角下的高职院校校企合作模式进行研究，有助于构建新型校企合作模式。     

紧密型校企合作人才教育模式与运行机制探讨

校企合作人才教育模式,是高职院校与企业在优势互补、互利共赢、共谋发展的原则指导下进行的多元化全方位合作,以培养适应和满足社会与企业需求的高素质技能型人才的教育模式。但由于诸多问题的存在,导致目前校企合作教育模式推进难度大,影响高职院校和企业的进一步深层次紧密合作,影响高职院校与企业的可持续发展。因此,加强高职院校校企合作人才教育模式及其运行机制建设,是推进紧密型校企合作教育发展,使高职教育更好地服务于我国经济和社会发展的必然选择。     

浅谈21世纪高职院校的“校企合作”

校企合作是当前我国职业教育改革与发展的方向,研究我国校企合作的现状,通过分析研究,寻找途径,依托企业现有资源,思考与建立起切实可行的高职院校校企合作育人模式。     

基于CiteSpace的我国高职院校校企合作领域研究可视化分析

本文运用科学知识图谱方法与知识可视化的理论进行分析,以中国知网(CNKI)数据库收录的2010-2019年10年间的我国高职院校校企合作领域研究的文献为切入点,探索近10年来中国校企合作研究的热点和发展趋势。研究结果表明:关于校企合作研究热点主要是高等职业技术教育研究、工学结合研究、机制创新研究、高职双导师制研究、三位一体实践研究、中国职教学会研究、校企合作模式研究等几个方面。     

高职院校校企合作存在的问题与对策

校企合作是高职教育人才培养模式改革的主要切入点,结合职业院校校企合作实践,指出了校企合作中存在的问题：合作深度不够,校企合作立法缺失,企业积极性不高,高职院校对校企合作思路不够清晰,与企业合作能力不强,高职学生及家长对校企合作认识存在误区。提出了通过推进校企合作立法,强化校企合作领导协调机构功能,加强校企合作要素和过程管理来破解当前校企合作存在问题的办法和思路。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

高职院校校企合作人才培养模式的实践与创新

很多高职院校都在大力实施工学结合、校企合作的人才培养模式。本文从校企合作人才培养模式的优势出发;提出改进与新型的校企合作模式,努力适应社会对高职应用型和高技能型人才培养发展的新形式。     

高职校企深度合作的国际借鉴与本土提振

校企合作模式的深度发展,需要学校与企业在人才培育过程中各有关要素形成一个有效工作系统。随着高职教育的发展,比较发达国家校企合作、工学结合教育的发展历程,总结经验和提倡我国的校企深度合作,探索适用于我国高职教育技术应用型人才培养的最佳途径,无疑是我国职业教育本土提振的必由之路。     

高校旅游管理专业校企合作人才培养模式的优化探析

校企合作是高校人才培养和生产的一种崭新的模式和拓展,融入专业建设、培养目标、教学计划整个过程中的各个环节。尤其是在旅游管理专业的人才培养中,校企合作成为了人才培养的关键所在。但是当前校企合作模式中仍然存在着许多不足。文章主要分析了开展校企合作的意义、现存的问题,以及解决的措施。     

基于第三方下的高职院校现代学徒制校企合作模式研究

目前,我国的校企合作模式仍以传统合作模式为主,此种合作模式长期实践发现存在着诸多弊端,论文拟探讨基于现代学徒制下高职院校校企合作的新模式,即实践中引入第三方参与的校企合作模式,并就该模式的内涵、特点以及进一步完善的建议和措施等方面展开研究。     

高职教育校企合作存在的主要问题及原因

校企合作不仅是高职教育人才培养模式改革的必然,也是高职教育人才培养的重要手段和提高人才培养质量的必经之路。只有认真分析学校、企业、政府在校企合作中存在的问题,找到影响并制约校企合作的主要因素,才能将校企合作真正引向深入。     

推进校企合作策略之我见

【摘要】开展校企合作、工学结合是应用型本科院校应采用的办学模式,是培养高素质、具有实践能力应用型人才的重要保证。本文分析了推进这一办学模式存在的认识不到住、机制不健全、条件不配套的主要问题,并针对存在问题,从提高认识,将校企合作做为提高办学质量生命线;遵循规律,建立校企合作长效机制;创造条件,为校企合作深入推进奠定基础等三个方面提出了具体策略。     

高职院校推进校企合作过程中的管理困境及其突破

高职院校的校企合作难以推进的原因,主要来自于两个方面：机制未理顺和管理难点未突破,本文主要从第二个方面进行了探究,发现校企合作的过程中,无论是校方还是企方,在管理上都存在一系列的困境,阻碍了合作的推进和深化,应该从五个方面着手突破这些管理的困境。     

论高职教育校企合作办学中的政府介入

校企合作是高职院校和企业在人才市场减少彼此交易成本的需要;校企合作是实现高职教育培养目标--对缄默知识培养的必然要求.中国高职教育校企合作办学模式是以高校为主体.校企并重的校企合作模式最适合中国的国情.教育具有正的外部性,可以采用政府介入,对学校进行补贴.或者明晰"实训权利",学校与企业进行"自愿协商".通过政府对高职...     

校企合作于职教改革发展的理念意义与实践责任

校企合作是我国教育改革与发展的重要途径。认识校企合作基本"理念"之于高职院校全面发展的功能意义,准确把握校企合作创新"模式"之于高职院校改革发展的实践启示,全面落实校企合作深化"改革"之于高职院校创新发展的责任要求,对于我们落实全国职业教育工作会议精神,提升教育内涵、提高教育质量具有重要现实意义。