高职《园林工程》课程项目教学探索与实践

高职《园林工程》课程结合园林行业、企业的工作内容设计了教学项目,在教学项目的实施过程中根据项目的性质和学生的特点设计了具体实施方法,课程的考核注重学生学习过程,突出能力考核。通过项目教学,提高了学生的学习兴趣,训练了学生解决园林工程问题的能力。     

项目教学法在高职商务英语教学中的应用

项目教学法主张在教学过程中充分地挥学生的主动性,体现以学生为本的思想,因此它的提出对语言教学工作带来了积极的影响。高职商务英语的项目教学法包括项目选择、项目教学准备、项目教学实施、项目成果评价等环节,在各个环节的实施当中还应当注意一些问题,才能保证项目教学法在高职商务英语教学中得到有效的应用。     

项目教学法在VB程序设计课程中的应用研究

项目教学法是一种以项目内容为中心的新型教学模式,它通过选取项目创设学习情景,以协作学习的方式开展学习,实现项目的完成。项目教学法在VB程序设计课程教学中的成功应用,体现了以学生为主体,强化技能教学,充分发挥学生创新精神的教学思想。     

"项目教学法"在《混凝土结构施工》课程教学中的应用

“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。在实施“项目教学法”时,应重视项目的选择、具体的成果展示、教师的评估总结、充分利用现代化教学与实验手段,这是搞好“项目教学法”的关键。     

Java语言课程项目教学探讨

针对高职教育的培养目标，把项目教学法运用于Java语言课程的实际教学，分别从项目确定、项目实施、教学手段等方面加以实践和研究，学生的学习效果证明项目教学法对于激发学生学习潜能、提高学生综合能力具有明显的作用。     

项目教学法的面点教学应用——以生肉包为例

面点项目教学的基础是选定合适项目,关键是制定好完整的教学计划,核心是以学生为主进行实施,教学总结必须做到学生自我评价与教师总结相结合.     

项目教学法在高职高专计算机类专业上的应用研究

辽宁经济管理干部学院高职计算机专业经过多年的探索和研究．推出了符合计算机专业课程教学的方法——项目教学法。“项目教学法”将学生的专业理论知识与实践结合起来．充分发掘了学生的创造潜能,提高了学生解决实际问题的综合能力。项目教学法的实施调动了学生的学习积极性,提高了教学质量。     

“大项目、小任务”课程教学设计思路探讨——《钢筋翻样与算量》课程教学改革分析与探讨

在《钢筋翻样与算量》课程教学与改革过程中,采用了"大项目、小任务"的教学思路,通过企业合作开发单项工程项目,将教学任务与项目相结合,细化教学任务,组织教学设计,开展教学,使得学生的学习过程由原来单纯的理论知识的学习,转变为"教、学、做"合一的教学模式,实现将传授学生专业知识和培养学生职业素养相结合,完成"专业知识"与"职业素养"两个层次的能力目标。     

基于项目教学法的《采购》课程教学设计与实践

通过《采购》课程的传统教学与项目教学的比较，论证项目教学法能把理论教学与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生分析问题和解决实际问题的能力。     

基于项目教学的C语言教学模式探究

C语言课程是高职院校常见的一门专业基础课程,传统的教学方法使学生觉得枯燥,项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,让学生自主学习,相互协作完成项目活动,在教学中起到事半功倍的效果。     

“入库规则”辨析

“入库规则”是债权代位权制度中的规则之一。它不仅可以保障行使代位权的债权人的利益,同时还能顾及其他债权人的利益。但这种理想的债权担保制度,在现实实践中效果并不理想。因此,从经济效益、法理等视角出发,“优先权规则”取代“入库规则”不仅合理,而且合法。     

说不尽的《金瓶梅》

中国封建社会的百科全书《金瓶梅》，是一部说不尽道不完的衰世奇书。本文仅从四个层面上进行了简略的论述：导论、性描写、骂语艺术、讽刺技巧。     

林语堂的人生哲学观照下的"悠闲理论"和"自由旅行主义"

从林语堂的人生“享乐主义”哲学切入,对林氏的“悠闲理论”与“自由旅行主义”作了简洁的勾勒,并指出其旅游思想具有“中等阶级”的深刻烙印;     

广告语创作的“误区”和“误导”

广告语存在用字、新词语使用不当、乱改词、不合法等“误区”,存在浮夸、庸俗、违背传统等不利于社会良好风气形成的“误导”。广告创作人员应提高语言水平,树立语言文字规范意识,维护祖国语言的纯洁与健康。     

努力深化“三个代表”重要思想“三进”工作

必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。     

试论教学"场"

本文以“场”的观念系统讨论了教学过程中的氛围问题 :诸如营造氛围 ;巩固氛围及在氛围中所产生的教与学的效果 ;教师与学生如何达到统一等等。对于如何搞好教与学具有不可或缺的深远的意义。     

谚语翻译的“三美论”

谚语翻译讲究形式美、音韵美和内涵美。由于中英文化差异,翻译谚语时应作适当的变通,以传达原作的“意美”、“音美”和“形美”。     

"自然债权"的"维权"--"过了诉讼时效"的债权人在债务人破产时能否实现权利

坚持以人为本的发展观是建设社会主义政治文明,推进依法治国的核心内容,是社会主义法律必须坚持的最高价值和基本精神。本文针对实践中的某一案例,提出了“自然债权”的“维权”问题。从“自然债权”是否真正消失“权利”、我国《破产法》的具体规定、以及法的价值等三个方面进行了系统阐述和分析,提出了“过了诉讼时效”的自然债权人在债务人破产时,也能实现自己实体意义上的债权的观点和建议。     

关于“管辖错误”作为再审事由的思考

新修订的《民事诉讼法》第179条将＂管辖错误＂规定为再审事由之一有其合理性。但考虑到再审制度的本质,应将＂管辖错误＂限定在违反专属管辖规定、违反专门管辖和下级法院违反级别管辖的规定受理案件等几种严重违法同时又侵害当事人程序性权利的情形。从减少以＂管辖错误＂为由申请再审的案件的数量和诉讼经济的角度考虑,宜设立再审补充性原则作为当事人提起再审的程序限制,与此相配套,在国内民事诉讼中应承认默示协议管辖。     

“大一统”国有制局限性刍议

通过法学视角的讨论,认为赋予地方政权所有权地位的制度创新,有利于以下问题的根本解决:地方政权无所有权地位;国有制内部不同利益主体难以确立;因“所有者缺位”引起国有资产流失;地方政府融资的困难和权利义务不对称影响其积极性的发挥等等。