应用型本科程序设计类基础课程教学模式改革探索

多学科融合的发展趋势,对未来人才的信息素养提出了更高要求。文章重点阐述了程序设计类基础课程对提高学生信息素养的重要性,并重点探索从教材建设、教学组织、课程考核评价等几个方面围绕“教与学”进行的改革与实践。通过课程教学改革,提高课程质量,更好地满足应用型人才培养的需要,提高人才培养质量。     

农林院校高等数学课程改革探索

探讨农林院校高等数学教学内容、思路和方法的改革，在教学过程中建立科学完善的数学实践教学活动体系，培养学生的创新意识与实践能力，将教学基本理论和实践相结合，强调实践，加强数学教学服务专业的功能。     

高职高专高等数学课程整体设计方案探讨

高职高专高等数学课程如何设置、如何教学一直是高职高专院校的专家领导及数学教师们探讨的问题。笔者给出一高职高专高等数学课程整体设计方案，以供共同探讨和学习。     

浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革

当前国际贸易形势对国际贸易人才的要求越来越高,既要掌握专业知识,还要具备较强的实践能力.这就要求应用型高校在培养国际贸易专业人才时,要适应时代要求革新本专业核心课程教学方法.因此,应用型高校的教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变,由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变.围绕这个教学目标,核心课程的教学方法要进行不同程度的调整与变革。     

应用型本科营销类课程教学方法探析

本文认为,针对应用型本科院校营销类课程教学中存在的问题,应在明确教学目标的基础上坚持以学生为主体,教师为主导;增加课堂互动,提高互动质量;重视课内实践环节,激发学生主动参与学习的积极性。     

应用型本科营销类课程教学方法探析

本文认为,针对应用型本科院校营销类课程教学中存在的问题,应在明确教学目标的基础上坚持以学生为主体,教师为主导;增加课堂互动,提高互动质量;重视课内实践环节,激发学生主动参与学习的积极性。     

民办高校高等数学课程教学改革初探

文章从应用型人才培养视角探索民办高校高等数学课程教学存在的问题。认为存在着学生基础较差、课时严重不足、教材内容和教学方式陈旧、管理机制欠妥、教师素质有待提高、考核方式不科学等问题。改革的措施主要是:优化教学目标和优化教学内容,改进教学方法、教学手段和考核方式等。     

民办高校高等数学课程教学改革初探

文章从应用型人才培养视角探索民办高校高等数学课程教学存在的问题.认为存在着学生基础较差、课时严重不足、教材内容和教学方式陈旧、管理机制欠妥、教师素质有待提高、考核方式不科学等问题.改革的措施主要是:优化教学目标和优化教学内容,改进教学方法、教学手段和考核方式等.     

探析应用型本科软件工程专业教学的改革

应用型本科软件工程专业教学改革方向主要是改革课程设置、教学内容、教学方法及实践模式等,教学质量保障的重要途径是树立正确的教学理念和新思路,构建符合应用型本科院校发展特色的课程体系,加强教学考核,注重师资培训,以期全面提高教学质量.     

应用型本科高校课程混合式教学模式改革探索——以D高校会展经济与管理专业“市场营销”课程为例

“市场营销”课程理论体系完善,课程内容稳定,线上课程资源丰富,具有开发为混合式教学模式的天然优势。高校专业教师应利用授课机会,深入研究专业课程混合式教学模式的应用过程及方式。文章通过3次完整授课过程的实践和调查,对“市场营销”课程授课方式和学习效果进行系统分析,并提出该课程混合式教学改革的具体策略。     

基于过程性考核的地方应用型本科院校课程考核改革研究——以“大学物理”课程为例

课程考核是检验教学效果、保证教学质量、实现人才培养目标的重要抓手。随着高等教育的不断发展,传统的课程考核模式暴露出诸多问题。文章将传统考核和过程性考核做了详细的对比分析,结合地方应用型本科院校的应用型、创新型人才培养目标和"大学物理"课程本身的特点,提出了将过程性考核与结果性考核相结合的课程考核改革方案。     

高等数学课程的课堂教学改革方法探讨

结合高等数学课程的教学过程,围绕如何进行教学改革与实践,提高课堂教学质量的问题,谈了几点认识和想法。认为高等数学课程的教学改革是必要的,是适应大众化高等教育的探索过程,也是保证教学质量的基本措施。     

关于新建应用型本科院校大学英语课程改革的思考

本文对新建应用型本科院校大学英语人才培养进行了简要分析,指出要转变思想,真正领悟应用型人才的培养内涵。课程体系是人才培养规格和目标的集中体现。应用型本科大学英语课程改革应在语言知识、语言技能、语用能力和行业英语方向上加大实践性和应用性,体现应用型人才综合素质培养和富有创新思想培养的目标。在教学中,教师应面对社会发展对大学英语人才的需要进行本科应用型人才的培养。     

应用型本科高校创新创业教育课程实施效能提升研究

创新创业教育课程是创新创业教育的核心,其对创新创业教育的开展起到关键性作用。通过问卷和访谈的形式对应用型本科高校创新创业教育课程实施效能开展现状调查,调查结果显示,应用型本科高校创新创业教育课程实施存在综合效能较低、学生认同度不高、资源转化率较低等问题。针对这些问题,从课程理念、课程结构、课程内容、课程实施能力4个方面分析其原因,并通过完善课程体系、面向全体学生开放“广谱式”课程、开发协商式课程、加强政产学深度融合来提高应用型本科高校创新创业教育课程实施效能。     

新建应用型本科院校高等数学分层次教学实施方案的探讨

本文概述了实施高等数学分层次教学的必要性和重要意义,结合部分高等院校高等数学分层次教学的具体实践以及所在院校的具体实际,制定了所在学院高等数学分层次教学的具体实施方案。     

应用型本科院校计量经济学教学改革探索

计量经济学教学是我国新兴高等应用型院校教育中备受关注的一个重要问题。以重庆文理学院为例,从3个方面分析了计量经济学的学习现状,并通过成因分析,提出学习建议和教学建议。     

刍议高职院校《高等数学》课程教学改革

针对高职数学教学中存在的问题,提出了高职数学教学的改革设想,探索了适应高职院校的高等数学模式,达到对学生创新意识和创新能力的培养.     

应用型本科院校《计算机组成原理》课程教学改革探索

本文从《计算机组成原理》课程的特点出发,结合应用型本科人才培养需求,分析了该门课程在传统教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了探讨,并提出了改革建议。     

应用型本科会计人才培养课程设置研究——以宿迁学院为例

经济越发展,会计越重要。社会对于会计人才的需求在增加。但是,对于培养会计人才的高等学校来说,提供给社会的"产品"与社会的需求之间出现了矛盾。这就要求我们的会计教育工作者要充分认识到目前会计教育中存在的不足,从而要及时更新会计教学理念,改革会计课程设置,培养高素质的具有一定实践能力会计人才,为当地经济建设服务。     

应用型民办本科院校大学英语教学探索

随着应用科技大学改革试点研究工作的开展,多所民办院校参与其中。文章从民办大学英语教学现状出发,提出关于应用型民办院校大学英语教学改革的探索思路,旨在促进应用型民办院校人才培养目标的实现。