培养形象思维能力 激发学生学习兴趣

形象思维是学习化学的基础,是学生发展过程中所应重点培养的能力。形象思维有利于激发学生化学学习兴趣,形象思维有助于学生更好的理解抽象概念,形象思维有助于学生其他思维能力的培养和提高,形象思维能力的培养途径是丰富、复杂而深刻的。我们在实际运用中应结合不同的实际运用不同的表象语言,模型等不同的方式进行。     

试论在高校开设影视鉴赏课程的意义

在高校开设影视鉴赏课程的意义美育与艺术教育是我国教育现代化改革的组成部分,是高校教育面向世界,面向未来,全面发展的不可缺少的一项内容。影视艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈等。通过影视审美教育,将形象思维和逻辑思维有机地结合起来,能有效地开发学生的创造精神。     

有效教学,源于“循序渐进”——浅谈美术教学中学生右脑潜能的开发

美术教育是形象思维和创造性思维的教育,是人文素养和情感的教育.在美术课的教学过程中,我们运用视觉因素、触觉因素和综合感知因素的教学方法去引导学生进行联想、创造和各学科知识的疏通,从而便形成了由人的右脑所引发出的情感、价值、道德、个性、教养、智慧、美、爱、自由等人文特征的综合表现.     

新时期艺术鉴赏教育在大学生美育中的作用研究

高等教育培养大学生创新能力的关键,在于培养和开发学生的创造性思维。高校艺术教育的美育教育正是通过对学生形象思维、艺术思维、直觉思维、发散性思维的培养,挖掘并激发他们的创造潜能,从而促进学生智力和能力的健康发展。作为美育教育的基础,艺术鉴赏课是素质教育的重要组成部分,是为培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。艺术鉴赏课在培养学生创新精神的过程中具有重要的地位和作用,对提高大学生的素质、促进学生的全面发展具有十分重要的意义。     

高职院校《建筑制图与识图》教学方法探讨

《建筑制图与识图》是高职院校工民建及相关专业的一门专业基础课,既难教又难学,必须针对本课程特点从提高学生学习的兴趣、积极性;精讲多练,培养学生空间形体的形象思维能力和图纸表达能力;理论联系实际,加强实践教学三个方面进行教学,才能突出高职教育特色,培养出适应社会需求的高等技术应用型专门人才。     

初中音乐教学存在的问题及对策

音乐是初中教育中的基本科目之一,通过音乐学习和教育,能够使学生陶冶情操,提高审美能力;引导学生参与文化的传承和交流;发展学生的感知能力和形象思维能力;形成学生的创新精神和技术意识;促进学生的个性形成和全面发展.因此,音乐教育同样是义务教育阶段中一门十分具有现实意义的课程.然而,在实际的教育教学中,音乐课却常常被忽视,有些农村中小学甚至连音乐课也不能正常开展,严重制约了音乐教育的进程.本文就目前初级中学音乐教学存在的问题做简要分析,并就如何解决音乐教育中存在的问题提出个人的见解.     

浅谈高职学生创业能力培养模式的建立

在知识经济占主导地位的当今时代,高职毕业生面临的就业形势更为严峻,高职院校也迫切需要对学生进行创业能力培养与教育,使创业成为毕业生就业的一种新趋势。提高学生就业竞争力,就必须改变策略,更新学生的就业观念,实现高职学生由被动就业到自主创业的转变。因此,积极探寻高职院校大学生创业能力的培养模式就显得尤为重要。     

浅谈形象思维的基本特征

作家、艺术家从社会生活中获取种种生活材料之后,要经过一个从酝酿构思到艺术表现的过程,才能塑造出鲜明的艺术形象。形象思维作为文艺创作的一条基本规律,已被肯定下来了。但是,形象思维的基本特征是什么,这是一个需要继续探讨的问题。     

电教—运用现代教育技术搭建把握知识与形成能力的桥梁

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生获取知识的主要阵地,知识是智力和能力的基础,学生把握知识从而形成自身的能力,并体现出来,就成了素质教育的落脚点。那么这一切将如何实现呢?在科技迅猛发展的今天,这一难题可以说已被现代教育技术手段的进入课堂迎刃而解了。电教媒体调动多种感官,实现多渠道信息传递,加强学生对知识感知的鲜明度,增大信息输出量,提高学生对知识的接受能力,并有利于知识的记忆、理解和运用,促进由知识向能力的转化。运用现代教育技术是适应小学生以形象思维为主的特点。科学性是它的内容,丰富性是它的内涵,多样性是它的形式,创造性是它的灵魂。那么现代教育技术的引进就是一个民族生存、发展与进步的灵魂。在本校“自主、创新”教学模式的实施中我大胆尝试了现代教育技术手段的运用,基本环节如下:     

高职机械电子专业课教学探讨

高职专业课教学直接影响学生今后的发展，单片机更是这样。传统教学是从书本到想象，学生很难获取完整的知识。在教学过程申实现抽象思维和形象思维得到完美的结舍是学生获取完整知识的唯一途径，通过产品的引导更能使学生受益匪浅。所以通过探讨单片机的产品引导教学具有十分重要的意义。     

会计教育中的文化观念

会计不单是一种知识、一种技能，也是一种文化。会计教育在传授知识、培养能力的同时，应使会计的潜在价值得到进一步的扩展、泛化和渗透，以调节学生的世界观和方法论。这就涉及到会计教育中的文化观念，会计教育具有素质教育不可忽视的一面。     

对高职院校学生进行校园文化与企业文化融合教育的思考

文化作为一种软实力,在目前高职教育大环境之下,对高职院校学生进行校园文化与企业文化融合教育势在必行,为高职毕业生从学校学生到企业员工的无缝对接做好心理准备,从而减少不必要的因文化差异而导致的系列不良后果。     

高等职业教育课程开发的背景分析

高等职业教育是随着科学技术的发展和高等教育由＂精英教育＂向大众化教育转变的过程中应运而生的一种新的教育类型。课程开发是实现高等职业教育内涵发展的关键。开发高等职业教育课程,要从社会、行业、学生和教学等方面进行背景分析。     

浅谈多媒体在口语 交际训练中的应用

苏霍姆林斯基说过:儿童是用形象、色彩、声音来思维的。而钱学森也指出:直观性教学是学生产生形象思维的源泉,而形象思维带有强烈的感情色彩。所以说,在课堂教学中运用现代信息技术营造集图,文、声于一体的教学情境,对提高学生的口语交际能力、促进学生的语言发展有很大的作用。下面就多媒体在口语交际训练中的应用谈谈自己的看法。     

政策解读

中等职业教育免学费范围扩大10月10日召开的国务院常务会议提出,扩大中等职业教育免学费范围,完善国家助学金制度。会议决定,自2012年秋季学期起,将中等职业教育免学费范围由涉农专业学生和家庭经济困难学生,扩大到所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生。同时,将中等职业学校国     

高校班风与学风建设探析

班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,能够引领班级未来的发展方向,对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气,对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动,营造了良好的班风与学风。     

试论大学生活之适应

中国目前中学教育现状就是老师围着学生转,学生围着书本转,到了高三年级的学生就是围着卷子转了。学生的依赖性很强,没有老师就没法学习,一种填鸭式学习方式十二年一贯制。当我们的同学有幸步入了高等学府的大门,而且是一所全     

高校班风与学风建设探析

班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,能够引领班级未来的发展方向,对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气,对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动,营造了良好的班风与学风。     

如何在建筑制图教学中培养学生的空间想象力

本文结合建筑制图的教学,对如何培养学生的空间想象力提出了一些方法:要注重对学生观察能力及形象思维能力的培养.     

精彩的教育是传递精神能量

精彩的教育,是传递精神能量,教师关爱学生、以身作则、主动学习的精神品质,向学生无声地传递着精神能量,这种精神一旦激起学生的敬意,学生们就会由心理上的认同到行为上的模仿,主动内化,自觉接受,创造出教育的精彩.