高职学生职业核心能力的培养路径

职业核心能力以培养适岗换岗能力为要旨,对于促进社会经济变迁、助力用人单位效益、推动高职教育发展以及提升学生就业能力均具有重要的现实意义。因此,高职院校有必要遵循能力本位的课程观、行动导向的教学观、积极体验的学习观以及立体多元的评价观探索职业核心能力培养路径,从优化课程设置、改进教学实施、创新评价手段等几个方面入手,增强职业核心能力的培养实效。     

高职院校会计专业人才职业能力培养的实践

当前我国经济发展已经步入新常态,会计工作受社会经济发展的影响,无论是在会计工作的内容还是工作方式方面,都产生了较大的变化,同时,这也决定需要更多具备高度专业化以及职业技能的会计从业人员。作为会计从业人员的重要培养以及输出基地,高职院校的会计教育对提升学生职业能力的专业性以及实用性方面,发挥了巨大的作用。在对高职院校会计专业学生所需的职业核心能力进行介绍的基础上,通过采取分层随机抽样法的方式,调查现阶段高职院校在对会计专业学生的职业能力培养方面存在的缺陷,并进一步探讨提升高职院校对会计专业学生职业能力的培养策略。     

关于培育高职院校核心能力的思考

核心能力是组织可持续发展的根基。高职院校核心能力的判断标准看其是否具有价值性、独特性、难以模仿性、不可替代性。高职院校可从专业特色、管理创新、合作办学、毕业生的就业竞争力四方面逐步培育自身的核心能力。     

高职学生职业核心能力培养教学模式研究

本文在分析高等职业技术教育人才培养特点和职业核心能力内涵的基础上,探讨了职业活动导向教学模式创新问题,认为职业核心能力包括基本职业能力和综合职业能力两个方面,主张依靠任务驱动和行动表现引导基本能力训练,强化综合职业能力训练,并构建多元化的教学评价体系,全面提高教学质量.     

高职会计专业职业岗位核心能力分析

随着经济的快速发展,市场对人才需求的数量巨大,各高职院校的就业率水平也都很高,但市场对人才的需求也无时不在变化,高职院校培养的人才核心竞争力依旧较弱。如何培养具有较强核心竞争力的毕业生,最大化地满足市场需要,是各职业院校持续发展必然面对的课题。本文从培养技术技能型人才角度出发,通过分析高职会计专业主要就业岗位,从而解剖出各职业岗位核心能力需要,为设置专业课程体系奠定基础。     

试论基于新形势下的高职院校辅导员职业能力提升

本文分析辅导员职业能力提升的必要性,对高职院校辅导员工作面临的新形势进行简要的阐述,并从辅导员的职业能力结构优化,工作技术的应用以及个人软实力发展三部分,讨论辅导员职业能力提升的途径。希望本文能够为高职院校辅导员队伍的发展提供帮助。     

职业素养养成视角下的高职生核心职业能力培育

文章对职业素养和核心职业能力的概念进行了界定。提出高职生核心职业能力的培育是当前高等职业院校开展职业素养养成工程的有效抓手和核心内容,职业素养养成是核心职业能力培养的最终目标。期望通过将核心能力培养融入职业素养养成体系,整合多方资源构建立体培养平台,促进我国职业人才素养养成体系的可持续发展。     

深化高职院校教学改革促进学生职业能力形成

我国高等职业教育改革虽然取得了一些成绩,但由于内外环境因素也存在着明显的不足,不利于学生职业能力的形成。进一步深化高职院校教学目标、内容、方式的改革,促进学生职业能力的形成,是贯彻落实科学发展观、发展高职教育的必然要求,也是增强国家竞争力、发展社会生产的客观需要,必须在思想上予以高度重视。     

以职业能力为核心深化高职院校改革构建职业资格证书"直通车"

培养技术应用型人才是高职院校的重要任务.本文通过对构建职业资格证书"直通车"模式的介绍,说明高职院校推行职业资格的重大意义是实施"直通车"的前提;进行教学改革,是实施"直通车"的必要条件;高素质"双师型"的师资队伍是实施"直通车"的基础;加强枝内外实训基地建设是实施"直通车"的保证.     

高职院校学生职业素质培养浅析

本文概述了高职院校的学生职业素质培养的意义，以培养学生职业素质为目标，提出管理对策建议：第一，树立正确的职业素质观念，引导学生端正思想；第二，推进心理咨询机构的建设工作；第三，课程设置要更加科学合理。     

基于职业能力培养的高职院校“财务管理”精品课程建设研究

精品课程建设相关研究工作是十分必要和具有现实意义的。文章结合财务管理精品课程建设实践,探索高职院校财务管理精品课程建设路径,研究高职院校财务管理精品课程建设安排,力求为高职院校提高教学质量,推动教学改革提供借鉴。     

论高职院校档案管理人员科研能力的培养

高职院校档案管理人员科研能力的培养不仅仅是档案管理人员自身职业化发展的迫切需要,同时也是高职院校档案事业进步的必然需求。档案管理人员科研能力的提升是未来档案事业可持续发展的力量源泉。     

高职院校核心竞争力探析

在激烈的市场竞争中,高职院校在诸多方面都处于劣势。从确立办学理念做起,打造专业特色,建立“双师型”教师队伍,进行产学合作,是提高其核心竞争力的关键因素所在。     

论高职院校核心竞争力——内涵建设

人才培养、教学质量、办学特色和管理水平是高职院校内涵建设的重点。高职院校要想晋升为国家示范性高等职业院校，就必须要加强这四个方面的内涵建设，才能使高职院校在竞争中取得可持续生存与发展的核心能力。     

高职会计专业学生职业能力培养框架研究

高职会计专业学生需要具备的职业能力是高职会计专业制定人才培养方案、改革教学模式的出发点,本文以用人单位的招聘意向为根据,分析了高职会计毕业生应具备的能力框架,并对高职会计专业的教学改革给出了一些建议。     

高职旅游英语教学改革探讨——基于学生职业核心能力培养视角

培养学生的职业核心能力是高等职业院校的重要任务。高职旅游英语应从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面着手进行课程设置和教学改革,以期提升旅游管理专业学生的核心竞争力。     

浅议我国高职会计专业人才职业能力培养

近年来,我国高职教育办学规模发展迅猛,同时也存在诸多问题。文章就我国高职会计专业学生职业能力培养方面存在的问题进行了简要分析,并提出对策建议。     

以职业能力为核心深化高职院校改革构建职业资格证书"直通车"

培养技术应用型人才是高职院校的重要任务.本文通过对构建职业资格证书"直通车"模式的介绍,说明高职院校推行职业资格的重大意义是实施"直通车"的前提;进行教学改革,是实施"直通车"的必要条件;高素质"双师型"的师资队伍是实施"直通车"的基础;加强枝内外实训基地建设是实施"直通车"的保证.     

高职英语听力教学中对学生职业能力的培养

高职教育以培养学生职业能力为目标,要求课程内容实际、实用,实践性强,综合化程度高。高职英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能。听力理解能力直接体现了实际使用语言的能力。通过分析高职学生＂听不懂＂的原因,提出相应的解决措施,以提高学生的听力技能,培养学生的职业能力。     

高职院校旅游管理专业学生职业忠诚培养探析

近年来我国很多企业都受到用人方面的困扰,员工职业忠诚度不高,招人难、留人难成为人力资源管理的问题之一.对于旅游业来说,这个问题尤为突出.高职院校的毕业生是我国旅游业从业人员的主力军,在从业人员中占了相当的比重,其职业忠诚度低的问题也不容忽视.要想从根源上解决这一问题,必须从高职院校的教育开始抓起,在今后的教学改革中扩大招生宣传、加大教育力度、完善教学体系、加强素质教育、帮助学生做好职业生涯规划.