大学生网络不文明行为形成的原因及对策探析

当前，网络成为大学生生活的重要组成部分，对大学生的价值观念和行为方式产生了重要影响。本文阐述了当前大学生网络不文明行为的表现，并探讨其成因，最后探讨了改善大学生网络不文明行为的策略。     

大学生课堂行为的心理学研究

课堂教学效果与大学生心理密切相关。大学生课堂行为的不同表现,有其深刻的心理学原因,高校教师应应用心理学理论知识,洞察学生心理特点,开展有针对性的课堂教学活动。     

高职院校学生不文明行为与素质教育应对措施

文明行为是大学生品德修养和人文素质的体现，是培养有道德的公民的基本要求。目前，高职院校学生文明意识和行为的主流是好的，但也有部分学生社会公德水准低下，文明意识薄弱，校园内存在着种种与大学生形象极不相称的不文明行为。作为教育工作者，我们应正视学生的不文明行为，探讨高职院校学生素质教育的对策和方法，以提高学生整体素质。     

浅议旅游景区游客不文明行为的管理

近些年，随着我国公民生活水平不断提高，利用闲暇时间外出观光、度假的游客日渐增多。然而，在一股股旅游热潮来袭之时，我们同样也意识到，加强国民出行文明行为，也已经迫在眉睫。2006年10月2日，中央文明办、国家旅游局联合颁布《中国公民国内旅游文明行为公约》、《中国公民出境旅游文明行为指南》，为规范和加强公民文明素质提出了具体要求。本文从现象入手，重点对我国旅游景区游客不文明行为进行分析，探索提升公民旅游文明素质的有效途径和方法。     

商科类论文标题生成结构分析及其翻译

根据商科类论文标题具有明确性、创造性、修饰性、专业性、时代性、规范性和名词性等特点,本文提出了以生成结构分析为基础的几种翻译商科类论文标题的实用性方法,如:积木翻译法、增译法、省译法与转译法。     

出境游中不文明行为的内在文化机理分析及其管理策略的认知

文化是旅游活动的基本内涵，针对目前我国出境游中不文明行为的普遍化和严重化倾向，从文化的角度对出境游中不文明行为出现的原因进行深入的分析，并阐述了对不文明旅游行为进行管理的基本策略认知。文化角度的分析主要从中国传统文化、中西文明差距和中西文化差异三个方面展开，管理策略的基本认知主要从管理主客体、管理活动机制构成和管理的终极目标展开。     

我国公民旅游不文明行为归类归因研究

在对我国公民旅游不文明行为进行充分调查的基础上,对我国公民不文明行为进行了归类归因研究。将我国国民旅游不文明行为归为六大类,调查发现了各类行为主要的易发人群,通过分析我国公民各类旅游不文明行为易发人群与相应的我国公民旅游不文明行为之间的社会关系,对我国公民旅游不文明行为进行了归因,提出对我国公民旅游不文明行为标本兼治的措施。     

论大学生转专业原因利弊及改进

近年来,大学生转专业已成为普遍现象。笔者作为中南大学转专业的一员,通过调查并结合自己的亲身经历,指出大学生转专业的原因及其中的利弊。得出一些有利于学生更好地选择专业的对策。     

论大学生转专业原因利弊及改进

近年来,大学生转专业已成为普遍现象。笔者作为中南大学转专业的一员,通过调查并结合自己的亲身经历,指出大学生转专业的原因及其中的利弊。得出一些有利于学生更好地选择专业的对策。     

新时期高校师德建设及对文明行为养成的影响

新时期党和国家做出“建设人力资源强国”的战略部署，对高校师德建设和人才培养提出了更高的要求，然而部分高校教师急功近利、言行不一、言行失范，对大学生文明行为产生了负面影响。应从加强高校师德建设的角度，充实师德内涵，增强高校教师服务意识，引导大学生开展职业生涯规划等方面提出加强大学生文明行为养成教育的思路和对策。     

工作场所无礼行为、工作满意度及离职意图关系的实证研究

本文运用问卷调查法收集数据,运用相关分析探讨工作场所无礼行为、工作满意度以及员工离职意图三者之间的关系。结果表明：工作场所无礼行为与工作满意度呈负相关关系,工作场所无礼行为与离职意图呈正相关关系,工作满意度与离职意图呈负相关关系。基于研究结果,本文为人力资源管理实践提出了几点建议。     

高等教育课堂教学绩效评价指标体系实证研究

本文选取了251名大学生为研究对象,采用问卷调查法对中国文化背景下的高等教育课堂教学绩效评价指标体系进行探讨,采用探索性因素对数据进行分析,结果表明,高等教育教学课堂教学绩效评价指标体系由三个维度构成：教师教学能力、教师教学特质、教学材料与课程负荷。这套指标体系具有良好的信度与效度,可以用来评价高等教育课堂教学的质量。     

发展广西旅游本科教育探析

广西正致力于从旅游大省向旅游强省的转变。对广西旅游业的发展趋势及旅游高级人才的需求进行了分析，并探讨了在广西高等教育特别是本科教育数量严重不足、基础非常薄弱的背景下发展旅游本科教育、建设桂林旅游学院的必要性。     

中国大学生对旅游安全的感知评价研究

运用旅游心理学和行为地理学的原理，采用抽样调查方法，对旅游决策行为中的重要因素-潜在旅游者对旅游安全的感知进行了研究，问卷容量涉及全国7大地区22所高校834名大学生，根据调查得到的基本数据，运用交叉表分析技术，研究了交通工具，出行形式、家庭所在地、个人经济状况等因素与被试对旅游安全感知的关系。     

企业战略能力的构建研究

企业战略管理的中心议题就是研究企业永远获得竞争优势、永远在竞争中赢得成功。但对手企业如何才能获得和构建这种战略能力，一直是战略管理的难题。认为企业战略能力的构成和培育的要素主要通过企业所处的产业环境、企业所拥有或控制的战略资源、企业核心能力、企业家能力、企业文化以及持续性创新来获得和保持。     

大学英语课堂教学中学生主体作用探究

学生是学习的主体,英语教师的重要任务是帮助学生学会主动学习和思考,开发其潜能,在教学中充分发挥学生的主体作用。     

从身体姿态评估看在校大学生的体形

该文针对深圳职业技术学院《健身与健美》课程中开展的学生身体姿态评估的结果，展开分析，得出结论：该校目前约有60．71％的学生存在着不同程度的身体姿态问题，其中圆肩、扁平足、驼背、头的前倾或后仰以及颈椎的过度前曲等问题出现的频率较高：非形体训练类的体育课程所给予的锻炼未必能改善学生的身体姿态：身体姿态问题的矫正应该是由改正日常生活中的不良姿态习惯和有针对性的形体训练共同完成。     

校企共建高职物流实践教学体系的改革探讨

本文根据高职物流人才市场的供需特点及实践教学存在的问题,论述了高职物流实践教学改革的必要性,并就此提出了校企合作共建实践教学体系的改革模式。     

关于网上学习对课堂教学的冲击

课堂教学形式是历史发展的产物,有着自身形成、发展的过程.信息时代网络、多媒体等学习形式兴起,从根本上改变了教师与学生传统的地位关系,从而对课堂教学形式产生了强烈的冲击,但课堂教学形式仍将存在,教师的主导作用不可替代.     

论课堂质量标准的演变与生成

从历时性视角来考察,课堂质量标准具有规律性;从共时性视角来审视,课堂质量标准具有多维性;从实践中把握,课堂质量标准具有生成性。规律性旨在揭示课堂标准的演化与发展是有过程和线索的,并体现时代特征;多维性体现在标准维度、理论基础、设计取向和研究重心的多元化,这就要求我们克服以一元标准来代替多元标准、以结果代替过程、以定量代替定性的倾向。生成性意味着课堂标准是相对的和可发展的,基于现实的诉求要留有开发的空间。通过以上理解,可从文化、过程、质量三个维度建构体现新课程理念的课堂标准框架。