抓住机遇 争优保良——我校全力准备教育部本科教学工作水平评估

为在高等学校规模扩大的同时,全面提高高等教育人才培养质量,教育部决定建立5年一轮的普通高等学校教学工作评估制度。我校是教育部确定的今年接受评估的49所高校之一。 评估工作依据教育部高等教育司2002年6月颁发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行)》进行。评估结构分为优秀、良好、合格与不合格四种。     

基于《新目录》《新办法》视角下高职院校专业建设的思考

在生源数与招生计划数倒挂的人口结构背景下,专业设置与布局成败是高职院校生存与可持续发展的关键,关系到高职院校人才培养目标与规格能否精准化对接我国经济新常态下产业结构专业与升级的需求,关系到高等职业教育与经济社会发展的协调适应与投入产出效益。为应对这种新局面,教育部颁布了《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》和《普通高等学校高等职业教育（专科）专业设置管理办法》,指导各高职院校专业设置、专业布局与专业整合。各院校可以此为契机推动专业建设和教学改革,启动专业教学标准修（制）订工作,推动各专业更加规范地进行课程设置和教学实施。     

产业转型视角下人力资本高等教育投资研究

本文采用比较静态方法和二元Logistic回归模型进行实证分析,研究当前中国产业转型时期人力资本教育投资现状及产业转型对人力资本教育投资的要求。研究发现中国产业转型对人力资本高等教育投资的要求与人力资本教育投资现状不匹配,人力资本教育结构和布局不合理及公共教育投资力度不足。本文在实证结果与人力资本教育投资现状相结合的基础上,提出“优先发展教育”的战略,优化人力资本教育投资结构和布局,加大高等教育投资力度,改善职业教育资源配置,以满足经济发展方式转变和产业转型对人力资本的要求。     

确立科学发展观整合利用高等职业技术教育资源

我省近几年高等教育增长率迅速提高。其中，高职教育的规模在高等教育的规模结构比例中占大头，在未来的高等教育发展中高职教育的作用将举足轻重。然而，高职院校存在布局、规模、专业结构不合理，不适应发展以及办学质量不达标等方面比较严重的问题。通过对高职教育的资源整合，从扩大规模和投资效益两大方面看，具有相当大的潜力可挖。应当确立科学的发展理念，理清发展思路，进行高职教育资源调整，以推动我省高职教育的进一步发展，争取更大的办学效益和更高的教育质量。     

长三角一体化发展背景下安徽高等教育结构分析与优化对策

基于长三角一体化发展，分析安徽高等教育结构现状，其区域和省域布局、层次类型、学科专业等结构不同程度地处于长三角地区落后位置。为提升安徽高等教育服务区域发展的水平，要坚持区域一体化发展的战略导向，通过扩点、增容、调整，实施内强、外引、合作相结合，完善财政、自主、评价治理，提高安徽高等教育发展的平衡度、协调度、充分度，系统优化安徽高等教育结构。     

继往开来开拓创新努力开创武汉商业服务学院新局面

为加快实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,深化高等教育体制改革,优化教育资源配置,提高办学水平和办学效益,促进武汉市的经济发展和社会进步,根据武汉市市属高等学校的布局和结构现状,武汉市人民政府经过认真调查、研究和论证,经湖北省人民政府批准,于2004年6月     

浅析普通高职教育同高等教育的关系

普通高职教育孕育于高等教育同一母体之中,诞生以后互为连理,同蒂而长,二者同在高等教育发展中不断渗透、延伸与拓展,为社会进步做出了贡献。在实践中普通高职教育与高等教育形成了水乳交融、协调发展的新局面,共同构建成了人类学习社会“横沟纵衔”的高等教育立交桥。     

普通高等教育和成人高等教育对经济增长影响的比较分析

将高等教育分为普通高等教育和成人高等教育,说明两类高等教育对经济增长的贡献.通过计量分析发现,普通高等教育在高等教育中的比例增加会提高资本的产出效率,减少劳动产出效率,而成人高等教育的影响作用则相反;如果考虑高等教育结构和经济结构互动对生产要素的产出效率的影响作用.则普通高等教育对生产要素的作用不受产业结构的影响,而成人高等教育对生产要素的影响作用会随着非农产业部门在经济结构中的比例提高而降低.     

天津市普通高等教育规模合理化发展研究

通过对天津市普通高等教育宏观总体规模、相对规模和微观办学规模的分析,认为人口增长趋缓、大学生就业压力大、教育资源投入不足、提升教学质量任务重、大量债务成为天津市高等教育规模发展面临的主要问题。应当根据天津市实际情况制定高校发展规模的中长期规划;将高等学校分类办学与布局调整统筹考虑;建立科学的教学质量评价体系;科学规划,发挥大学城整体效益;规范管理,促进民办高等教育健康发展。     

高等教育自学考试的发展前景

高等教育自学考试有着广泛性和统一性层次性和灵活性、投资少收益大的特色，是我国高等教育大众化的重要途径。高等教育自学考试有着同普通高等教育同等的质量，可向开放式的教学方式迈进。     

我国高职高专最新信息高职高专最新统计数字

1999年,全国独立设置的成人高等学校871所,普通专科学校313所,占整个高等教育学校总数的69.26％。 共有专科层次在校生398.06万人,占整个高等教育在校生总数的55.37％。其中,成人高等教育专科层次在校生261.91万人(函授、夜大142.01万人)。     

我国普通高等教育发展地区差异的分析与思考

文章运用衡量普通高等教育协调发展的指标对我国普通高等教育发展的地区差异进行了实证分析。结果表明,实施扩招政策以来,我国普通高等教育的规模、结构、质量和效益的地区差异明显并有扩大趋势。文章认为,普通高等教育微观层面上的地区差异主要源于教育产权安排的不合理,缩小差距应该从建立健全教育产权制度入手。     

浅析独立学院毕业生就业指导工作

独立学院作为普通高等学校发展史上的新生事物,近年来毕业生就业状况也越来越受到全社会的关注。做好独立学院毕业生就业工作对高等教育大众化的良性发展意义重大。     

中国大陆华侨高等教育的历史及其发展

新时期中国华侨教育的重点是发展华侨高等教育.从"侨生"到"境外生"教育主体的变化使华侨高等教育的内涵扩大,最终导致办学宗旨、办学理念、人才培养目标、学科建设、专业和课程设置、教学模式、校园文化构建、教学管理等发生一系列变化,这些都使得新时期华侨高等教育具备了一些新的特点,有别于以往的华侨高等教育.随着中国高等教育国际化进程的加快,普通高等学校联合招收境外学生的规模也逐步扩大,中国华侨高等教育体系逐渐形成.     

对我国高等教育成本补偿的理论和政策探讨

近几年来,我国高校大幅扩招,而国家财政性教育经费对高等教育的支持并未同步增加.制约我国高等教育发展的一个主要因素是经费需求与供给的矛盾,实行高等教育成本补偿和个人分担是国家解决这一矛盾的一项政策选择.在许多地区,尤其是普通高等学校密集的地区,大学学费上升幅度较大,在城市化人口比例较高的大城市,学费上涨幅度也较大.在这样的背景下,关于高等教育成本补偿的讨论也日益激烈.     

对加快我国核电发展的思考——基于我国能源、电力结构布局状况分析

我国能源、电力结构布局呈现不合理现状,核能发电在总发电量中的比重过小。世界核电的新发展趋势启迪我们必须借鉴他国经验加快发展核电。欲改善我国能源、电力结构布局不合理状况,一是能源、电力布局要从资源布局型向资源主导与需求使用相结合的布局方向演进;二是建立各地区电力基本负荷体系,建立地区特色的电力结构体系;三是跟上世界核电新发展趋势,加快核电发展。     

基于Internet网络环境下的高校教学质量评价系统的设计

随着我国普通高等教育职能由精英型教育向大众型教育的转变,高校教学质量评价越来越受到社会各界和教育管理机构的重视.在总结高等学校教学质量监控与评价工作的基础上,对Internet网络环境下的高校教学质量评价系统进行设计,从而对实现教学过程的质量管理起到积极的促进作用.     

对成人高等教育的几点观察与思考

<正> 我省的成人高等教育事业同全国一样,从无到有,从弱到强,为社会培养了大批有用之才。成人高校在成长过程中,也遇到了一些关系到自身生存与发展的问题。本文仅就其中的就学指导、就业指导和实践教学环节问题谈点初步的看法。     

大众化教育下的高等学校教学质量保障探析

我国高等教育发展的步伐明显加快,但教育发展的步伐加快并不是高等教育发展的全部内容,只有实现质量、规模、结构、效益的有机统一,才能真正实现高等教育可持续协调发展.建立完善健全的教学质量保障体系是实现大众化教育下的高等学校,健康、稳健发展的前条件.     

我国公办高校实行股份制改革的法律思考

股份制作为一种新型的高等教育办学模式,有助于解决我国高等教育经费短缺与教育资源不足等问题。本文在分析了我国高等学校特别是公办高校实行股份制的政策和法律依据的基础上,从高校产权界定、教育公益性和资本寻利性的关系、高校法人治理结构等角度,探究了对公办高校股份制改革进行法律规制应注意的问题以及相应的解决办法。