外语教学改革风暴——建立课堂文化

21世纪新形势下经济文化迅猛发展，这对外语教学的要求提出新的挑战，外语教改势在必行。英语作为国际性语言，操一口地道流利的英语成为外语学习者的基本需求。而传统教学模式下，学习者只对语言知识有很好的把握，而对于用外语交流有着很大的障碍。就此本文提出，建立课堂文化是教改的新趋势。     

大学英语阅读教学中文化背景知识的导人

一、大学英语阅读教学中存在的问题阅读是提高语言行为和能力的重要基础，阅读能力是提高听、说、写能力的根本。广泛的英语语篇阅读是写作的基础，正确的高声朗读是说一口流利英语的必经之路。同时，阅读也是一种交际手段。人们谈起大学英语教学中的交际教学法首先想到是老师和学生之间的互动关系，     

运用生活实践促进英语教学

英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，是21世纪人才必须掌握的基本技能。对于中学生来说英语能力的高低主要体现在：“用英语交流信息的能力”。这种能力的培养，关键要有好的语言环境。因此我们在英语教学中要尽力为学生营造一个视、听、说于一体的语言环境，而营造这个好的环境的有效方法之一就是结合生活实践。将生活实践引进英语教学中去，促进英语的课堂教学。李岚清同志说过：“很多学生经过十几年的外语学习，然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍，尤其听不懂，讲不出，难以与外国人直接交流……”书面知识难以应用于实际生活中。所以，结合生活实际，营造良好的语言环境，能使学生尽可能多地接触英语，有利于增强学生的语感，有利于学生读、听、说、写能力的提高。     

大学英语阅读教学中文化背景知识的导入

一、大学英语阅读教学中存在的问题 阅读是提高语言行为和能力的重要基础,阅读能力是提高听、说、写能力的根本.广泛的英语语篇阅读是写作的基础.正确的高声朗读是说一口流利英语的必经之路.     

浅谈增强英语课堂教学效果

英语在我国外语教育中已占据了主导地位。在英语课堂教学中，英语教师应尽可能地拓宽和丰富课堂活动内容，为学生营造一个良好的课堂语言环境，让学生在丰富的课堂实践活动中体验英语学习过程，利用丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，使学生得到充分的听、说、读、写的训练。     

运用生活实践促进英语教学

英语是我国各类学校的一门重要的基础学科,是21世纪人才必须掌握的基本技能。对于中学生来说英语能力的高低主要体现在:“用英语交流信息的能力”。这种能力的培养,关键要有好的语言环境。因此我们在英语教学中要尽力为学生营造一个视、听、说于一体的语言环境,而营造这个好的环境的有效方法之一就是结合生活实践。将生活实践引进英语教学中去,促进英语的课堂教学。李岚清同志说过:“很多学生经过十几年的外语学习,然而大多数学生却不能较熟练地阅读外文原版书籍,尤其听不懂,讲不出,难以与外国人直接交流……”书面知     

浦东有这样一所特色学校──访上海平和学校校长吴沄

曾经多次听朋友们说起浦东有所民办特色学校。听说这所从小学到初中九年一贯制的学校办得颇有牛气。我专门采访了这所学校的校庆-上海平和学校校长吴。吴校长清瘦、精神，一口流利的英语，令人平添更多的敬意。和他的外语一样，吴校长的办学思想同样是那么准确、清晰。这?..     

英语学习中融合西方文化知识的重要性

语言是一种特殊的社会文化现象，它是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。要学好外语，英语学习者只有充分而深刻地了解该语言赖以生存的历史、文化、宗教等背景知识，置身于有关的文化背景之中，才能充分理解反映这种文化的语言。因此，在英语学习中就不能忽略学习文化背景知识的重要性。     

全球中文热：中文能否取代英文？

随着中国经济在全球的影响力越来越大，要想发光发热。是不是先要学好汉语呢？近日，美国《新闻周刊》一篇署名约翰·麦克沃特的文章回答说：不是，全球最广泛使用的语言将仍然是英语。传统的语言秩序不会被颠覆。     

如何学好法语语音

在世界交流日益频繁的今天，能否说一口地道而流利的外语是增加个人才华的一种砝码。而外语学习的基础仰仗于语音。语音是语言交际的载体，是最能直接体现交流是否成功的手段。语音对外语教学者来说是至关重要的个环节。准确牢固地掌握法语语音，学会鉴别正确和错误的语音语调，是法语学习者应该掌的最今本常识。同时又是法语素质和技能的一种反映。学好法语语音不仅对听说技能的培养起决定性作用，同时也对读写技能的培养有促进作用。总之，学好语音是学好法语的首要步骤。     

外语教育热反思

关于外语教育,一直是社会上一个敏感的热点问题.说它敏感是因为过去的岁月,外语教(学)何种语言,教(学)不教(学)外语,始终与国际风云变幻紧密联系.解放前,我国向西方学习,外语就教(学)英语.解放初,由于社会主义革命的需要,我国向苏联学习,外语就教(学)俄语.后来随着与苏联关系的变化,一直到"文革"结束前,干脆什么外语都不教(学)了."文革"结束后,随着改革开放的深人,我国的国际交往日益广泛,外语又教(学)英语.     

和生活一样,房子也需要五彩斑斓--英国卜内门太古漆油-大中华执行总裁伍健贤访谈录

他,今年44岁,黄色的皮肤,出生在美国,说一口流利的英语; 他,在担任飞利浦照明澳洲区总裁时,奇迹般扭转了公司连续15年亏损的局面; 他,一年多前来到上海,扛起英国卜内门漆油在中国的彩色大旗; 他,就是全球化工10强卜内门太古漆油-大中华执行总裁伍健贤.     

对改进英语教学的几点建议

英语是我国开设范围最广、学习人数最多的一门外语课程。学习英语热在我国不断升温，“从初中，甚至是从小学开始，一直到大学毕业，每个学生花在英语学习的时间超过2000个课时”，但尽管花了这么多精力和时间去学习英语其效果仍不显著，主要表现在：无法进行简单的语言交流，不能阅读英语专业书籍，会英语写作的人更是寥寥无几。其主要原因：一是忽视英语的交流功能，     

运用生活实践 促进英语教学

英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，是21世纪人才必须掌握的基本技能。对于中学生来说英语能力的高低主要体现在：“用英语交流信息的能力”。这种能力的培养，关键要有好的语言环境。因此我们在英语教学中要尽力为学生营造一个视、听、说于一体的语言环境，而营造这个好的环境的有效方法之一就是结合生活实践。将生活实践引进英语教学中去，促进英语的课堂教学。     

输出假设与产出性能力的培养

没有输出的二语习得过程是不完整的。单一的可理解输入无法使学习者成功地习得应有的语言产出能力。输出可以使学习者更多地注意语言形式 (特别是语法规则 ) ,检测假设的真伪 ,思考和分析元语言的功能 ,提高语言的流利性。外语教育必须引进语言输出 ,才能更快更好地培养和提高说与写的能力。     

高中英语课堂中教学方法的尝试

英语学习长期以来困惑着学生，英语教学也困惑着教师。这些困难产生的根源就是外语的学习者缺乏语言学习的环境。学英语，每个人都必须有大量的实践，英语是“习得”的。课堂教学是我国学生学习英语的基本形式，学生很大程度上是通过课堂教学获取语言信息、学习语言知识、培养语言技能、提高语言运用能力的。所以，高中英语教师，要用好有限的课堂时间来开拓无限的英语学习空间。     

如何提高英语的听说能力

英语本身是一门交流的语言。学习英语的目的是为了能和大家进行交流。现在，在许多重要的国际会议中，英语成为主要的工作语言被联合国采用。来自世界各国的人在各个方面都能听，说，写和用，特别是在外交事宜和对外贸易中。好的听力能力是交流的前提。如果一个人不能听明白别人的话，那么他又怎么能清楚表达自己的观点呢？当然他也就更不能通过网络，电视，报刊和外界进行交流。同样外界也不知道他的想法，如果这样，交流怎么样才能继续呢？由此可见英语语言的交流能力在英语学习中非常重要。     

幼儿英语读蒙家长

急迫心情催生教育大市场孟先生家住北京市海淀区,女儿今年6岁,参加剑桥英语学习班已经有3年,仅花在英语学习上的投入就已达数万元,这对工薪阶层的孟先生来说是一笔不小的投入。孟先生说,让女儿早点学习英语就是因为英语是现实生活中不可缺少的交际工具,也是孩子日后面对激烈竞争以及走向国际化的必备工具。他坚持认为,学外语就要趁早,小时候容易培养语言习惯,就像那些小时候说方言的人长大后口音很难纠正一样。     

学好英语之我见

随着全球化进程的加快,英语已经成为世界上最有影响力的语言,全世界近30%的人口在运用英语。在当今实际生活和工作中,当前英语学习者其学习方法比较普遍地缺乏积极性、主动性、创造性,虽然在学习英语方面投入了大量的时间、精力,但是从实际效果上看却不是很理想。所以,如何学好英语,用好英语,是许多英语学习者面临的一项实际问题。要从现实出发,要深入研究语言的本质及语言学习的客观规律,客观分析外语学习者的实际情况,在对外语教学、学习的基本问题事情深入研究后,充分吸取已有各种学习方法的优点,逐步实现英语应用上的突破。学好英语要有明确的学习目的;要做到真正喜欢英语;要知道如何在实践中去学。即要在听、说、读、写等方面下功夫;要注重对规律性的掌握,要有连续性、持续性;要充分利用互联网作为学好英语的辅助手段。     

语言迁移与大学公共英语教学

语言迁移现象在外语学习中非常普遍。语言迁移主要分两种：正迁移,负迁移。前者促进外语学习,后者阻碍学习。英语教师要充分利用语言迁移现象,帮助学生消除外语学习的干扰因素。