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财政学是经济学和管理学科中的基础课程,当前民族院校的财政学课程教学存在一些误区,不能培养学生理论联系实际等基本应用能力,在分析民族学院财政学教学实际情况的基础上,提出了"厚基础、宽口径、强能力"的复合型人才培养目标,以及改变教学方式、推行案例教学和实行小论文写作等具体的教改路径。 相似文献
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李俊生 《经济理论与经济管理》1995,(6):56-59
近年来,常常听到许多讲授《财政学》课程的教师同仁议论说,国内许多财政学教材普遍存在内容不规范和观点容易过时的问题.我在财政学教学实践中也深有同感.从客观上讲,这些问题的存在主要是由于国内近些年来科学研究进展迅速、财政经济体制变化太快等因素造成的.然而, 从另一个角度看, 它也说明了国内一些财政学教材本身在对学术界已有的财政科研成果与财政学基本原理的关系上, 对财政学基础理论与当前财政工作实践的关系上, 存在着处理不当的问题. 相似文献
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为国际贸易专业开设财政学课程非常必要,但由于专业方向非财税类,财政学授课所要求学生具备的税务、金融知识基础往往比较欠缺.此外财政学在教学目的和教学方式上有其特殊规律,所以在教学过程中难免遇到一些困难.本文在分析国际贸易专业的学科特点和财政学的教学方法的基础上,提出了教学改革的思路和建议. 相似文献
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财政学作为高等院校财经专业的核心课程,具有较强的理论性和实践性。案例教学法在财政学的合理运用,能有效激发学生的学习积极性。一般情况下,财政学案例教学要经过案例制作、引入、讨论、总结与归纳等阶段,才能完成完整的案例教学程序。 相似文献
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为进一步推动财政学教学理论与方法创新,加强各高校在财政学领域的交流与合作,共享学科与专业建设的成功经验,全国高校财政学教学研究会常务理事会与专题研讨会于2012年6月9日至10日在铜陵学院召开。本次会议的议题主要包括以下方面:一是关于财政领域基本理论问题的探讨;二是民生财政;三是宏观经济及财政政策;四是财税学科建设。 相似文献
6.
财政学作为经济管理类学科的主干课程,案例教学法在财政学中的应用,有利于调动学生的学习积极性.本文从财政学教学中引入案例教学的必要性入手,分析了如何在财政学教学中应用案例分析. 相似文献
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将案例教学法融合到财政学课程教学中,将有效提高学生分析问题、解决问题的能力,并很好的提高教学效果。本文从阐述财政学案例教学曲必要性出发,说明了实施财政学案例教学应遵循的原则,并具体分析了实施财政学案例教学的具体内容和要求,最后提出完善财政学案例教学的具体建议。 相似文献
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浅谈案例教学在财政学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
财政学作为经济管理类学科的主干课程,案例教学法在财政学中的应用,有利于调动学生的学习积极性。本文从财政学教学中引入案例教学的必要性入手,分析了如何在财政学教学中应用案例分析。 相似文献
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将案例教学法融合到财政学课程教学中,将有效提高学生分析问题、解决问题的能力,并很好的提高教学效果.本文从阐述财政学案例教学的必要性出发,说明了实施财政学案例教学应遵循的原则,并具体分析了实施财政学案例教学的具体内客和要求,最后提出完善财政学案例教学的具体建议. 相似文献
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财政学是一门理论性与实践性相结合的课程。如何将财政理论与经济实践融合是课程教学的难点。PBL(Problem—Based Learning)教学方法以"问题"为中心,鼓励学生主动学习,自主探索,寻求解决方案,达到更好地理解财政学知识的目的,从而有效地提高财政学课程的教学效果。 相似文献
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传统的财政学教学存在教学内容滞后、教学方法单一以及教学目标狭窄等方面的问题,将生态学观念渗透于财政学教学过程中,从生态学的开放性、动态平衡性与可持续性等特征的角度,通过教学环境营造、教学内容充实、教学方法创新与教学目标扩展等改革途径不仅可以提高财政学教学质量与效果,更重要的是能发展学生的能力,使教学能在和谐的环境中进行,达到教学活动的可持续发展. 相似文献
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案例教学是高等教育中日益普遍采用的教学方法之一,在<财政学>教学过程中采用该方式对发挥其学科作用有着极其重要的意义.本文在分析财政学案例教学的可行性、必要性后,提出了具体注意事项,以期能对高校财政学教学质量的提高提供些许参考. 相似文献
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案例教学是高等教育中日益普遍采用的教学方法之一,在《财政学》教学过程中采用该方式对发挥其学科作用璃看极其重要的意义。本文在分析财政学案例教学的可行性、必要性后,提出了具体注意事项,。以期能对高校财政学教学质量的提高提供些许参考。 相似文献
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近年来,随着“互联网+教育”的快速发展,雨课堂作为一个手机微信插件广泛融入到高校教学环节。尤其是在新冠疫情期间,《财政学》课程利用雨课堂开展了课前、课中、课后的全过程网络教学,达到了线上教学与线下教学“等质同效”的目标。今后,将进一步以此次网络授课为契机,积极利用雨课堂平台的现有功能持续推进《财政学》教学改革和实践。 相似文献
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马珺 《经济理论与经济管理》2012,31(10):63-73
20世纪80年代以来,中国的财政学教学与科研逐渐摆脱了原苏联财政学体系的影响,全面转向以英美财政学传统为主要特色的当代西方主流财政学。这既加速了中国财政学“国际化”的进程,同时,这种以“英美化”为标志的“国际化”进程,也对当代中国财政学研究带来了负面影响。本文在对当代主流财政理论两大源流--英美财政学传统与欧洲大陆财政学传统--的理论特色和历史演化进行梳理的基础上,提出了“中国财政学应向何处去”的问题。 相似文献
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现代财政学理论体系的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
财政学是从经济学中分化和独立出来的一个新学科。200多年来,财政学演变发展的历程表明了它有坚实的理论基础、丰厚的科学内涵和强大的生命力。笔者认为,充分认识财政学具有跨越多学科的综合学科的特点,适应社会主义市场经济的发展和政府职能的转变,适当拓宽财政学研究的领域,立足经济学、政治学、社会学和理财学的有机统一,运用财政政策和预算、税收等手段,调节资源配置和社会收入分配,促进国家治理、社会安定和国民经济可持续发展,是把现代财政学建设推进到一个新的发展阶段的必由之路 相似文献
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互动传播是教育传播的一个理想状态.在财政学教学过程中,理论性过强导致财政学教学易出现单向“灌输式”教学,不利于财政学教学目的的实现.遵循传播学规律,根据财政学实际特点,构建财政学互动式教学模式,推动财政学教学理论逻辑、认知逻辑和生活逻辑的统一,是提高财政学教学效果的有效途径. 相似文献