立足于就业的中职英语教学

中职教育就是一种就业教育，它的主要任务就是为企事业单位培养具有一定素质的各种技能型人才。中职英语教学必须结合中职学校固有的特点，在平时的教学当中更应该注重联系实际，注重学生就业能力培养，将就业教育渗透到英语教学中，以期学生在上岗时能够在最短的时间内尽快进入到工作的角色当中。作为中职英语教学工作者，我们必须结合学生们的实际情况，着眼于学生的利益，在实施英语教学时必须立足于学生的就业。     

中职英语教学创新策略

中等职业技术教育的培养目标在于培养技术应用型人才,中职英语教学的基本目标是培养学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,侧重有关专业技术的需要,加强专业知识和技能培养,提高学生在实际工作中应用英语的能力。因此,中职英语教学过程中要贯彻反映和适应中职教育教学目标的具有创新性的教学理念。     

如何在中职英语教学中实施素质教育

英语已经成为中职学校的基础学科之一,中职英语教学应使学生素质得到全面和谐发展。针对当前中职英语教学面临的问题,本文提出如下几点对策建议:提高教师自身素质;激发学生学习兴趣,培养学生合作交际能力;加强英语基础教学,完善素质教育。     

如何培养中职学生英语学习兴趣

中职学生在英语学习中普遍存在英语基础不扎实、英语单词记的少,学习起来非常吃力、信心缺乏、恒心与毅力不足,对英语学习缺乏兴趣。因此,在中职英语教学中,如何激发学生的英语学习兴趣、提高教学质量是一项具有重要意义的课题。本文通过针对中职英语教学的现状以及中职学生英语水平较差原因的分析,提出了激发和培养学生学习英语兴趣是学生学好英语的途径,并指出了激发学生学习英语兴趣的办法。     

浅谈任务型教学法在中职英语教学中的运用

任务型教学法强调“做中学”，能给学生提供充分运用语言的机会，让学生积极参与到英语应用的环境中。而职业学校教学强调学习内容与实践工作的关联性．教学要针对一定的应用情景。因此将任务型教学法引入到中职学校的教学中具有很强的实践意义和应用价值。本文通过对目前中职英语教学现状的分析，发现中职英语教学工作所存在的问题，结合一则教学实例介绍了任务型教学法在中职英语教学中运用的具体方法，为任务型教学的实践提供实例借鉴。     

中职英语情感教学模式探索

中职学校学生英语基础、学习习惯、个体差异较大.相当一部分学生对英语学习感到枯燥无味,常伴有畏难情绪.外学教学的成功,取决于多种因素,本文结合教学实践,分析了中职英语教学的特点及中职生自理、学习特点,探讨了情感教学对中职英语教学的影响.     

试论英语开放式教学

为了更好地发挥英语教学的作用，中职英语教学应该积极探讨符合中职学生特点的开放式教学体系。根据中职教育的实际情况，中职英语可以从三个方面创设开放式教学模式。首先，创设英语合作小组并为学生提供适当难度的专题任务；其次，通过利用网络平台和及时了解学生意愿，创新英语教学内容；最后，教师要结合英语合作小组和网络平台等完善英语评价体系，促使学生全方位地发展自身的英语能力。因此，笔者根据自身的工作经验，以中职教育为切入点，从中探讨英语开放式教学的具体构建过程。     

影响中职学生英语学习兴趣的因素分析及其对策探讨

本文针对目前中职学校英语教学中存在的一些普遍问题和现象,对英语教师队伍、教学方法、教学手段和学生自身因素等进行了分析,提出了中职英语教学的对策与建议.     

刍议中职生英语口语能力的培养

英语教学最终目的就是使中职学生能够掌握语言知识,获得交际能力,社会快速发展也要求中职生应具有较高的口语表达能力,能够顺畅地与外国人进行口语交流来获取信息.本文根据笔者的教学实践,对如何加强中职学生的口语表达能力,提出了自己的观点.     

中职英语教学之我见

中职英语教学应注重构建和谐融洽的师生关系,激发和培养学生的兴趣以增强学习自信心;采用多种教学方法以提高英语吸引力,培养学生良好的学习习惯。     

新疆民族英语教学中的跨文化交际

新疆民族英语教学的目的不仅仅在于提高学生听、说、读、写的能力,更重要的是要培养学生的跨文化交际能力,教师应意识到跨文化教学是民族英语教学的一个重要环节,在教授语言的同时同步传授文化知识.本文论述了新疆民族英语教学的特点,并阐述了在民族英语教学中如何进行跨文化教学.     

中职英语教学的切入点——兴趣与实用

近几年来由于国家教育理念、教育政策的转变与调整，中职学校迎来了蓬勃发展。伴随着全国各地中职学校雨后春笋般地出现，一系列中职学生的学习问题也逐渐暴露出来，中职学校的数量及办学规模在不断扩大，但其英语教学质量普遍下滑。针对上述情况，文章探讨了当前中职英语教学的切入点，兴趣与实用。     

多媒体技术在中职英语教学研究中的应用研究

随着科学技术的发展．多媒体技术已经成为教学活动中不可缺少的一部分。多媒体技术把图像、文字、影音、动画集于一体,在中职英语教学中应用多媒体技术有利于打造一个图文并茂的教学环境。本文首先分析了目前我国中职英语教学中的困境。接着为解决这些问题着重探讨了多媒体技术在中职英语教学中的应用。以期望提高课堂教学效率,帮助学生提高英语能力。     

浅谈如何提高中职学生的英语听说能力—“晨曦杯”英语演讲比赛观后感

中职学生学习英语是为了提高学生用英语进行交流的能力，初步形成职场英语的应用能力。然而，在现实的中职英语教学中，听说能力往往得不到应有的重视，学生的听说能力比较薄弱。基于这一事实，本文主要讨论了中职学生如何从两大方面来提高英语听说能力。     

提高中职学生英语学习动力的探讨

中职学生的学习动力不足,是英语教师面临的普遍难题.本文结合国内外的研究成果,根据笔者多年的教学体会和对中职英语教学的思考,探讨了学生英语学习动力不足的原因,并提出了相应的解决方法.     

中职英语小组合作教学模式初探

中职英语小组合作教学模式以小组为单位,通过学生之间的交流与竞争合作完成教学任务。它能够为学生提供发挥和展现学习能力的机会,对于提高学生学习的主动性起到积极作用。但是,作为一种新的教学模式在中职英语教学实践中不可避免会产生一些问题。从小组的组建、任务的分配、小组活动的开展以及评价等方面对小组合作教学模式进行设计,可以为小组合作教学模式在中职英语教学中的成功运用创造条件。     

情感模式教学在计算机英语教学中的探索

文章对中职学生计算机英语教学状况进行了分析，提出了中职计算机英语教学应以就业为导向，以人为本，关注学生的认知，充分发挥情感因素的积极作用，通过情境的利用和比较调查实践，把英语教学与情感教育有机结合起来，创造各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展团队合作精神；建立融洽、民主的师生交流渠道。     

浅谈中职英语兴趣教学法的几种方法

随着普通高中及各高等学校的不断扩招，中等职业学校的生源数量和质量均逐年下降。这给中职学校的英语教学带来了巨大的挑战。因此怎样提高学生的学习主动性，提高学生课堂的学习效果，是摆在中职英语老师面前的一个难题。     

浅谈中职教育英语教学“生活化、专业化”

如今的中职教育，英语教学面临着市场经济下的岗位要求扣中职学生英语基础较差的问题。要培养学生学习的主动性和调动他们的学习兴趣。英语教学要生活化、专业化，以学生的就业为导向。教师要在教学中做好自己角色的转变。让英语基础不好的学生也能学会英语，学会做人。工作竞争中立于不败之她。     

从产生英译汉歧义的原因看中职英语教学的出路

职业学校尤其是中职学校学生厌倦英语学习由来已久，解决英语学习的兴趣问题是广大教师面临的第一要务，只有把学生学习英语的积极性调动起来，才能提升英语教学质量。