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《齐鲁珠坛》2001,(5)
泰财会 [2 0 0 1 ]1 3号关于对珠算珠心算论文评选结果的通报市财政局、市教育局、市珠算协会联合组织开展的珠算珠心算征文活动 ,得到了各县市区财政、教委与市直有关学校、单位的大力支持和广大珠算、珠心算教育工作者、爱好者的积极响应。活动开展以来 ,共收到论文 94篇 ,其中珠算论文 2 7篇 ,少儿珠心算论文 49篇 ,幼儿珠心算论文 1 8篇。经评审委员会认真评定 ,共评出一等奖 1 7篇 ,二等奖2 7篇 ,三等奖 3 9篇 ,优秀奖 1 1篇 ,现予以通报 (名单附后 )。对获奖人员分别颁发荣誉证书 ,并给予一定的物质奖励。希望获奖人员再接再励 ,开拓… 相似文献
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近一年来我园在大、中班进行了珠心算实验，由于幼儿的年龄小接受能力差，又因珠心算的学习内容的限制，所以要想学好珠心算只能从兴趣入手，因为兴趣对智能活动有着巨大的能动作用，为此我在培养幼儿对珠心算学习的兴趣方面做了些尝试，并取得了可喜的成绩，现将我的几点... 相似文献
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“珠心算知识教学与训练》，是吉林省珠算协会在多年来全面普及珠心算教育和培养珠心算优秀选手的实践中归纳、总结、提炼而成的。是国内比较先进的珠心算理论体系和行之有效的教学与训练方法。该教材共分五大部分：一、珠心算基础知识；二、珠心算加减法；三、一位数珠心算乘除法；四、多位数珠心算乘法；五、多位数珠心算除法。作根据幼儿、小学生的年龄特点和理解能力，结合各部分的知识内容和多年的实践经验。把珠心算全部知识内容划分了34节109课时贯穿于教学之中。并在每一部分、每一课时里均向教师详细地说明了教学目的、教学重点、难点、课时安排以及教学方法等，对重点、难点问题，采取不同的教学方法加以引导和解决，对老师、家长如何去“教”，学生怎样去学，都指出了切实可行的方法。对相关知识、类型题也进行了归纳，并提出了相应的注意事项．解决办法。在每—部分知识的学习与训练后，又提出了具体的达标要求，这样使认知、理解、应用知识的三大要点得到了完美统一。对提高少年儿童的计算能力，开发智力起到了极大的促进作用。为适应全国珠心算教学蓬勃发展的形势和广大读学习珠心算的需要，本刊从本期起．以连载的形式刊发《珠心算知识教学与训练》。因篇幅限制，刊载时对部分章节作了字删改，望作和读谅解。 相似文献
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别开生面的大马首届珠心算比赛“马来西亚首届全国珠心算比赛大会”，“别开生面”，其特点有三：一是参赛面广人多；二是政府官员重视；三是宣传媒介力度大。特点之一：马来西亚这次珠心算比赛尽管是初次，但参赛人数之多、面之广是值得称赞的。主办单位世界中国珠算心算... 相似文献
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本刊四川讯：为检阅珠心算教育的成果，扩大珠心算教育的社会影响．由德阳市珠协、教育局、教科所和建设银行联合举办的德阳市首届“建行杯”儿童珠心算比赛．于2004年11月27日在德阳市旌湖宾馆月季大厅隆重举行．来自该市六县的三十多所珠心算实验学校的代表队参加了比赛。 相似文献
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１９９７年９月，我的孩子踏入经十一路小学的校门，也从此开始了珠心算的学习。经过一年多的学习和训练，取得了明显的进步，并在市中区和济南市举行的珠心算比赛中先后获奖。作为家长，我们从孩子的进步中，亲身感受了学习珠心算的价值和意义。首先是逐步提高了运算速度... 相似文献
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谈珠心算对幼儿非智力因素的影响孙立荣珠心算以其双手拨珠、脑中映象的计算特点，开发幼儿智力，挖掘幼儿潜能，已被人们广泛认可。那么，它对幼儿的非智力因素又有什么样的影响呢？我们经过两年多的珠心算教学实验，得出了如下的结论：一、它能培养幼儿的良好习惯现代心... 相似文献
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随着珠心算教学的普遍开展，越来越多的幼儿园开始重视此项活动对启迪幼儿智力，发展幼儿思维等的作用。有的幼儿园不仅在大班开展珠心算，而且在中、小班也开展珠心算，然而由于中、小班幼儿的年龄小，思维直观形象，特别是空间感觉能力发展较慢，因此，给珠心算教学，特别是两档或多档练带来了许多困难，如果老师在给幼儿教授时不考虑幼儿的年龄特点而只是一味的按书本上的知识硬性灌输，热必会出现事倍功半的效果。那么，在幼儿园中、小班怎样更好的教幼儿进行两档或多档练呢？现将我们在教学中的一点拙见写出来与广大珠心算爱好者共同切… 相似文献
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珠心算训练不可忽视的环节——培养兴趣我们把多方面培养兴趣，诱发学习动机作为珠心算教学的重要研讨内容和手段。一、施教以多样的方式方法，培养直接兴趣枯燥无味的生硬训练对儿童无疑是一种惩罚，自然唤不起学生的学习兴趣。因此我们首先从教师教学角度入手，认真探讨... 相似文献
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珠心算教育具有强大的启智功能,以其独特的数与形转换的教学优势,已被无数事实充分证明,业已被广大学生家长乃至整个社会接受。然而,当前也出现了一些不和谐论调,归纳起来不外乎两种观点:一是珠心算计算顺序是从高位到低位,与小学数学计位顺序相反;二是在幼儿园学习珠心算后智力得到提高,多位加减法和乘除法都学会,到了小学学习数学时,内容重复简单。笔者认为,这两种观点的提出,恰恰说明了珠心算教育的功能、优势和效果。实际上珠心算是小学数学口算、心算的进一步发展、演变和升华,它们之间互相补充、紧密接轨。一、计位顺序1.常规教法。小… 相似文献
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县市教研室召开珠心算实验教师培训会是提高珠心算教师素质的有效途径。肥城市教委教研室已经召开了两次珠心算实验教师培训会。 1 997年 1 2月召开了第一次培训会 ,到会的是市直小学和各乡镇小学的实验教师 1 0 0多人。 1 999年 1 2月又召开了第二次“全市珠心算实验教师培训会” ,到会的有 1 50多名实验教师 ,对肥城珠心算实验的普及推广起了很大作用。培训会可以采用以下几种形式召开 :一、政治动员与理论学习相结合教研室可把全市搞珠心算实验的教师集合起来 ,以培训会的方式进行培训。准备开珠心算课和刚开始开珠心算课的教师适应这种… 相似文献
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珠心算训练题是直接影响珠心算教学效果的重要因素之一.现在虽然珠心算资料种类不少,但总的来说是提高型的多、启蒙型的少,选手型的多、普及型的少,我们也曾遇到过这样的困难. 相似文献
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目前,基础教育改革迅猛发展,如何认识珠心算教学,对我们进一步开展珠心算教学有着重要作用。珠心算教学有效地继承和发扬了中华民族优秀的文化传统,并实现了与现代社会的有机结合。那么如何做到珠心算教学与数学学科的融合与创新呢?下面结合我校的具体情况做以下汇报:一、融合珠心算教学也是一项数学课程改革实验,珠心算教学要向前发展,就要融入到新的课程改革之中,吸取课程改革的新理念、新思想、新内容,并且与马芯兰教材相融合,与现代信息技术相融合,这样才能符合时代的发展,使珠心算教学长盛不衰。1.与新课程改革相融合。新课程标准的基… 相似文献
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幼儿园中班珠心算教学刍议陈桦郑海丽李娜娜龙淑英一、幼儿园中班进行珠心算教学的几点体会幼儿园中班孩子年龄４～５岁是否适宜开设珠心算,曾引起一番争议,通过两年多的教学实验,和幼儿在各种综合能力的提高,我们认为中班能进行珠心算教学。（一）中班幼儿在珠心算训... 相似文献