高职酒店管理专业人才培养模式创新研究

随着酒店行业的发展,酒店管理专业型人才成为酒店市场中急需的人才,如何培养酒店管理专业人才已经成为高职院校关注的重点。酒店管理专业的学生能否胜任酒店管理事务,取决于高职学院对该专业人才的培养模式。在探索酒店管理专业人才培养模式方面,“校企合作”是前提,企业化管理和半军事化管理是核心,顶岗实习是关键。     

基于市场需求的高职院校酒店管理人才培养模式研究

随着中国旅游经济的迅猛发展,培养高素质的酒店管理人才势在必行.然而我国一些高职院校的酒店管理专业仍然与人才培养与市场需求、理论与实践相脱节.针对这些情况,本文分析了酒店管理人才需求现状,以及高职院校酒店管理专业人才能力培养过程中存在的一般性问题,提出高职酒店管理专业教学改革相关建议.     

基于区域经济发展的高职酒店管理专业人才培养模式研究

酒店管理专业是全球十大热门行业之一,高级酒店管理人才在全球都是一直很紧缺的,近年来,在国际人才市场上,酒店管理人才出现了供不应求的局面。高校纷纷设置酒店管理专业。但目前高职酒店管理专业人才培养模式还存在人文素质教育与酒店需求的差距、实践教学环节与酒店实践的差距、学生就业心理与岗位适应的差距等问题。文章在分析问题的基础上提出了基于区域经济发展的高职酒店管理专业人才培养模式新构想,希望可以提高学院的酒店人才培养质量。     

国际旅游岛背景下的高校酒店管理专业人才培养模式探讨

高校酒店管理专业人才培养模式是高校酒店管理专业发展的基础。随着国际旅游岛政策的出台及其为海南酒店业带来的机遇,高校应顺应市场变化和需求,培养实践与理论兼备,高素质、高技能的综合性管理人才。以三亚学院酒店管理专业的实际情况为例,综合考虑国际旅游岛对酒店行业的影响,阐述了现有人才培养模式的弊端以及未来酒店专业人才培养模式的方向。     

高职酒店管理与数字化运营专业校企合作模式研究

<正>校企合作是人才培养的重要模式,在推动高职院校酒店管理与数字化运营专业人才培养模式创新的过程中,校企合作发挥着不可替代的作用。随着社会经济的飞速发展,酒店管理专业的人才需求也在不断增加,高等职业院校是为社会输送高素质技能型人才的重要平台,在对酒店管理行业人才进行培养时,许多高职院校面临着人才培养方案不科学的问题,酒店管理与数字化运营专业学生实践能力不足的现象普遍存在。为此高职院校应当建立起深层次的校企合作机制,更好地服务于人才培养的需求。     

工商管理专业人才培养模式的创新研究

社会经济的发展对我国工商管理专业人才提出了新的发展目标和培养要求,这就要求改变传统的人才培养模式.为了使我国工商管理人才更好地适应社会的发展,本文首先分析了当前工商管理专业人才培养模式中存在的问题,接着结合我国的具体实情,提出了工商管理专业人才培养模式的创新途径,以便培养复合型、应用型人才.     

基于酒店企业需求视角下应用型本科酒店管理专业人才培养的研究

随着中国服务行业的不断发展,人们的生活水平的提高,酒店行业的经济效益不断提高,许多高校开始开设了酒店管理专业.本文基于酒店企业需求的视野下对应用型酒店管理专业人才培养进行研究,通过对酒店管理专业的分析和探讨,就当下本科酒店管理的学习状况和学习态度进行有效的分析后,结合学生的就业情况,对我国酒店管理专业人才培养的现状进行分析问题的探究     

社会需求导向下体育产业人才实践能力培养管理体系探索 ——以西安工业大学社会体育指导与管理专业为例

采用文献资料法和逻辑分析法,对社会体育指导与管理专业人才实践能力培养体系进行分析,研究实践教学的起源、发展、国内外研究现状与意义,针对学生就业情况对西安工业大学社会体育管理与指导专业人才培养计划进行分析,结合实际提出了"4321"专业人才实践能力培养体系.为培养体育产业后备人才建言献策.     

酒店管理本科专业国际化发展策略

当前,学界、业界和政界普遍关注酒店用工问题,进而关注高校酒店管理专业人才培养问题。2011年,申报和获批的酒店管理本科专业历年最多,由此预见,酒店管理本科专业无论从数量还是质量上,都将迎来一个快速发展期。在这一背景下,打破酒店管理本科专业现有僵局、办好酒店管理本科专业,是学界、业界和政界当前要解决的关键问题。要办好酒店管理本科专业,关键在于解放思想,在发展中不断拓宽办好酒店管理本科专业的途径,以多快好省地培养出适合国内外酒店业需要的人才。     

高校旅游管理专业酒店实习创新模式分析

随着国家旅游事业的发展,对于旅游人才需求量逐渐增多,但是,目前部分高校在旅游管理专业酒店实习方面,还存在较多问题,无法保证实践教学效果,受学生心理与实习基地选择的影响,难以保证实习工作效果.因此,高校需要建设专门的教育管理机制,创新工作形式,培养社会需要的专业人才.     

对高职酒店管理专业校企合作的实践与探索

高职酒店管理教育具有较强的实践性,这一特点要求其发展必须与企业紧密结合。加强职业院校与企业的校企合作是高职院校酒店管理专业人才培养的必由之路,也是高职酒店管理人才培养模式改革的重要方向。     

中职饭店专业人才素质解读与培养

第三产业在国家经济发展中占据越来越重要的位置,而酒店业被誉为朝阳产业,是第三产业中的领头兵.伴随着社会物质文明和精神文明的不断提高,酒店业的发展出现常青树般的持久生命力.与此同时,酒店对从业人员的素质不断提出新的要求.中职学校如何把脉市场,在教学过程中贯彻职业素养、专业技能、沟通技能、管理技能等职业素质要求,培养职业素养优良的专业人才,将直接关系到学生的就业竞争力和后续发展.本文系统分析了目前中职酒店专业学生的现状和应培养的职业素养.     

论中瑞酒店管理学院教学实践的经验启示

酒店管理专业的教学改革对培养社会需求的专业人才具有重要意义,对推动海南酒店业的持续健康发展起着关键作用,也是解决酒店管理专业教学中各种问题的必然选择。以国内酒店管理专业现存问题为切入点,分析总结中瑞酒店管理学院的教学实践,从培养定位、课程体系、教学内容和方法、教学设计和组织、教学保障等方面探索适合酒店管理专业发展前进的思路和对策。     

工商管理教学中理论与实践的结合研究

我国工商管理专业的发展前景非常广阔,随着我国不断深入的经济体制改革以及经济全球化发展趋势,市场经济发展对工商管理专业人才的需求量越来越大,需要这些人才的现代管理技能和管理理念对企业进行管理.但是我国现阶段社会发展对工商管理人才的要求,并不是所有工商管理专业毕业生所能够满足的,实践操作能力较低是我国工商管理专业毕业生存在的普遍问题.本文从我国社会发展对工商管理专业人才的需求入手,分析研究现阶段工商管理专业毕业生实践操作能力较低的主要因素,进而提出促进工商管理教学中实践与理论相结合的有效对策措施,提升我国高校工商管理专业人才培养质量.     

酒店礼仪课程考核改革探析

酒店行业的高速发展,带动了社会对酒店专业人才的需求.高职院校作为酒店服务人才主要输出机构,承担着为社会培育人才的重要责任.酒店行业的服务性质,使得相关人才培养中酒店课程的重要性凸显.近些年,酒店礼仪课程考核不断优化,一改过去“纸面为主、一考终身”的弊端,以“理论、实践结合”的改进模式,受到各界肯定.本文即以考核改革为研究对象,阐述意义,提出建议.     

本科经济管理类专业实践性教学改革的思考

经济越发展,社会现代化程度越高,社会对高层次应用型人才的需求越大。我国高校本科经济管理类专业实践性教学一直弱化,已不能满足经济社会发展对经济管理类专业人才的能力要求,社会需求与高校人才培养的质量缺口日益凸现出来。加强实践教学成为当前本科经济管理类专业人才培养中亟待解决的问题。     

示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养体系构建

培养应用型人才是许多高等院校由精英教育向大众化教育的转变.是社会经济发展的要求,是应用型本科院校的根本任务.当前,许多应用型本科院校在土木工程学科人才培养体系上还不够完善和健全,构建土木工程应用型本科人才培养体系,培养出社会需要的应用型人才,对示范性应用型本科院校土木工程专业人才培养具有指导意义.     

国际贸易专业应用型人才培养研究

随着加入世界贸易组织,中国参与全球经济越来越体现广度和深度,社会对国际贸易专业人才的要求也越来越高。高等院校在培养学生时应以培养应用型人才为目标导向,为社会全面进步、经济发展和企业输送人才服务。文章从增强国际贸易人才观教育出发,在客观描述国际贸易专业人才人格培养与技能培育缺一不可和国际贸易专业在学习中期需要进行细分化培养的基础上,提出了培养国际贸易专业应用型本科专业人才的具体措施和策略。     

高校应用型人才培养模式探讨——以新疆大学资源环境与城乡规划管理专业为例

教育部1999年颁布实施的新专业目录中设立了资源环境与城乡规划管理专业（简称“资环专业”）,分属地理学科下的二级学科,目的在于培养具有资源、环境与城乡规划管理能力的综合性人才。目前国内已有77所高等院校为适应社会需求开设资环专业,并根据自己原有的专业基础和社会需求方向构建了各具特色的资环专业人才培养模式。随着我国社会经济的不断发展,城市化、工业化速度不断加快,各种资源的开发与生态环境之间矛盾日益突出,社会对资源与环境方向的专业人才培养提出了新的要求。本文针对应用型人才培养模式,以新疆大学资环专业为例,从培养目标和培养方式两个方面探讨当前高校资环专业应用型人才的培养模式。     

公共管理专业人才的素质培养问题研究

公共管理是政府为促进社会整体协调发展,采取各种方式对涉及社会公众生活质量和共同利益的一系列活动进行调节控制的过程.公共管理人才资源是保障公共管理服务的主要因素,因此要提高政府公共管理服务水平,必须进一步加强公共管理专业人才的素质培养.这就必须要在公共管理专业人才素质培养中建立分层目标,并从思想认识、教育系统、选聘和考核激励机制、支持保证体系等方面采取相应措施保障各层目标的顺利实现,切实提高公共管理人才素质.