基于动态过程的工商管理人才培养模式探索

随着我国经济和科学技术的不断发展,通过国外与国内工商管理人才培养模式可以了解到,我国目前工商管理人才培养模式存在一定的不足,培养出来的人才不能很好的与市场经济相适应.所以,我们需要转变工商管理人才培养模式,需要构建以学生为主体、创建交互式培养模式,构建"知识-能力-素养"贯穿一体的动态过程工商管理人才培养模式.本文主要分析了目前我国工商管理人才培养模式的发展现状以及存在的不足、建立动态过程的工商管理人才培养模式的重要性.     

从工商管理国际化趋势谈工商管理教育的改革

目前全球化经济趋势势不可阻挡.工商管理的国际接轨趋势一直在各种创业中走在时代的前沿.为了应对各种国际竞争态势教育机构也在不断适应形势变化进一步的改变教育模式.难以应对变化突来的激烈的国际竞争风云.工商管理教育同其他的行业一样需要与国际接轨,跟上国际的步伐,迎合国际的快速发展的速度与发展的效益.新型教育体系的实施需要具有与之适应的教学资源做后盾.所以,教学资源改革研究已经成为工商管理教育的焦点问题.需要一套行之有效的教学改革措施.     

工商管理人才培养模式的比较分析

目前,社会的经济正在不断发展,因此对人才的需求也越来越大,特别是工商管理方面的人才.要想培养出符合社会需求的工商管理人才,一定采取有效的培养模式,传统的"三段式"的培养模式已经不能满足学生的需求,所以,必须要不断创新.经过改革和研究高校相继实施了模块式、按系招生,多方向培养、协同以及校企合作的教学模式,弥补了之前工商管理人才培养模式不足的缺点.本文对工商管理人才培养模式的比较进行了分析.     

新经济环境下对工商管理本科教育的重新思考

近年来受到国际范围内MBA教育项目下降趋势的影响,在新经济环境下国内的工商管理本科教育需要得到重新审视.本文分析了当前工商管理本科教育存在的问题与挑战,从专业定位、课程设置、教学方法和建立实践平台这几个方面探讨了高校应如何改革工商管理本科专业建设,从而为社会输出高质量的工商管理人才.     

浅析高职院校工商管理专业的特色建设问题

特色教育是解决中国目前工商管理专业人才培养"趋同化"的一条有效途径,本文对高职院校工商管理专业人才培养中的问题进行了分析,建议从课堂教学方法的更新,实践教学的环节及师资等方面开展工商管理专业的特色教育.     

浅谈工商管理教育模式的创新改革

我国高校所开设的工商管理专业为社会和经济发展源源不断的输送管理方面的人才.当前我国经济发展进入新常态,对相关的工商管理人才提出了更高的要求.但是当前就我国工商管理的教育模式来看,其面临着发展的困境,想要培养出更符合社会需求的专业化人才,工商管理教育模式改革创新势在必行.     

工商管理教育模式的改革和创新

工商管理专业为社会经济的发展做出了巨大贡献,为社会提供了源源不断的管理型人才,社会的蓬勃发展更是带动了工商管理专业的发展,同时社会也对管理人才做出了更高的要求,工商管理教育模式的不足也随之浮出水面,目前的教育模式已不在适应社会的发展,急需改革和创新。     

行业需求视角下工商管理专业嵌入式人才培养模式研究

目的:随着我国社会的发展,对于应用型人才的需求越来越强烈,如何培养出适应社会发展需要的人才是目前高校教学的重点.“嵌入式”的人才培养模式是顺应时代发展和企业需要而产生的人才培养模式,它可以使学校、学生以及企业形成良好的互动,最能体现出教学成果的教学方式.而高校中工商管理专业属于综合性、专业性较强的一门学科,其教学模式和方法一直是教育改革的热点.本文通过对行业视角下工商管理专业学生进行嵌入式的教学培养模式进行研究,为我国人才的培养和企业的发展提供自己的建议.     

企业工商管理的改进方式及相关问题阐述

在社会主义市场经济的不断发展下,企业工商管理的需要也相应地增加,企业工商管理变得更加复杂化.为此,文章在阐述企业工商管理的基础上,根据企业工商管理发展存在的问题,为如何改进企业工商管理进行策略分析.     

地方应用型大学工商管理类人才培养模式探讨

地方应用型大学培养的工商管理类人才是服务地方经济发展的重要主体。而其人才培养模式目前普遍存在问题,培养的人才能力不能满足社会需求。地方应用型大学工商管理类人才培养模式应培养适应竞争需要、面向地方经济和区域经济发展,坚持就业导向,适合于生产、建设、管理、服务第一线中高级工商管理应用型人才和创业人才。为此,需要在课程体系、教学方法、教材建设、实践教学、师资队伍等方面进行改革。     

工商管理发展趋势与高等学科教育

不论是国内或是国外,不论是实践活动或是理论研究,工商管理都呈现出不断创新的发展趋势,这种发展趋势对工商管理专业建设与学科教育都提出了新的要求,使工商管理的学科建设和高等教育都面临新的挑战,与时俱进,不断改革、创新工商管理学科教育,培养合格的现代型工商管理人才显得十分必要.本文即这一问题作点探讨,希冀对工商管理学科建设和教育有所裨益.     

上海财经大学工商管理本科生培养模式实证研究调查报告

前言:全国高校工商管理本科类教学正在进行改革,一系列的活动也已开展.工商管理本科生的培养模式需要重新审视,本次调查涉及课程选择与需求,教学与评估方式以及职业发展与规划等方面,本次社会调查的目的旨在反映一部分工商管理专业本科生的现状,进一步探讨工商管理本科生培养模式,希望对各高校的工商管理本科生发展有所借鉴.     

对新时期工商管理的职能探索

工商管理职能对经济发展有着重要的作用，工商管理职能需要跟上经济体制的改革步伐，才能具备存在的意义。现阶段的工商管理职能并不能发挥其全部的作用，为适应新时期的变化，需要进行不断的探索及改变。     

工商管理专业新型人才培养模式改革创新对策

本文分析了工商管理专业人才培养中存在的问题,从尊重学生的个性、促进学生实现综合发展,突出体验教学与实践教学,培养创新型教师队伍等方面提出了工商管理专业教育模式改革创新的策略,对于工商管理专业教育的发展,对于实现创新型人才有效培养的目标具有积极的促进作用.     

企业系统化工商管理模式创建分析

随着我国经济建设的不断发展,企业经营规模的不断扩大,市场环境的不断变化,使企业管理的难度也在不断提高。新的环境下,要求工商管理模式必须具备更高的系统性。本文从企业系统化工商管理模式创建的角度进行分析和讨论。     

浅谈高职工商管理专业实践教学体系构建分析

伴随着我国教育事业的不断发展,高等院校的毕业生其就业形势也变得越来越严峻,已经成了国家的重要民生问题.在这当中工商管理专业的毕业生就业形势更加的严峻,毕业生无法找到适合的岗位,就业企业也找不到适合岗位的人才,工商管理专业的学生供远大于求,导致不能实现专业的对口,对国家高职院校教学质量产生了特别严重的影响.本篇文章对工商管理的专业实践教学中产生的问题进行了分析,并提出了针对性教学体系构建的相关建议,以期望可以对工商管理的专业教学水平提升有更好的促进作用.     

基于创业教育的工商管理专业人才培养模式改革的思考

目前,中国高等教育工商管理人才培养模式存在很多问题：专业特色不明显,偏重于系统的书本知识传授,实践环节比重偏少且效果不佳,创业教育薄弱,学生创新能力不足。在人才竞争日益激烈的今天,探索并建立创业教育为核心的人才培养的新模式,激发学生的创新思维和创新意识,提高学生的创新实践能力,是培养适应知识经济时代要求的高素质创新人才的需要。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究

从独立学院学生特点和社会工商管理人才的需求两方面出发,指出培养应用型人才是独立学院工商管理专业发展的必然选择.然后通过对独立学院工商管理专业现有人才培养模式存在问题的分析,从课程体系构建、教学方法改革、师资队伍建设等方面提出了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式的改进措施.     

对当前我国工商管理教育的若干思考

文章从工商管理教育的人才培养目标入手,阐述了合格的企业管理人才应具备的基本素质,提出了目前我国工商管理教育中普遍存在的问题;并比照培养目标,提出了旨在提高工商管理教育质量的改革思路。     

南开大学EMBA 让成功者更成功

南开大学自1919年建校以来，秉承张伯苓校长“文以治国、理以强国、商以富国”的治学理念，率先开设商科教育。20世纪80年代初，南开大学在国内较早恢复和重建企业管理学科，在工商管理学科建设方面可谓历史悠久。自2002年1 0月开办首届高级管理人员工商管理硕士(EMBA)学位项目以来，在三年多的教学实践中，南开大学在教学过程中积极探索适合我国EMBA教育的模式，不断提高教学质量和管理水平，全方位整合资源，为EMBA学员打造一流的工商管理教育基地。明确教育及培养目标，重视新项目的成长与发展。南开大学针对EMBA项目特定的培养对…