高校录用教师的工作原则及操作程序

在教师队伍不断补充与更新的过程中,把好录用教师的入口关,必须坚持对新教师的基本要求,必须坚 持录用新教师的工作原则,必须严格执行新教师录用的工作程序。     

广西沿边地区女大学生村官增强参与村务管理能力的对策

在工作条件相当艰苦的广西沿边地区农村,女大学生村官们无论在扶贫攻坚还是在维护边境稳定工作中都扮演了闪亮的角色。但是,沿边地区客观环境复杂,加大了女大学生村官融入农村服务基层的难度。同时,由于专业背景、培训机制和女性身份等因素的制约,女大学生村官群体的工作潜能得不到很好的发挥。为了提升女大学生村官能力的途径,必须从女大学生村官主动"继续教育"、完善切合地方实际的培训机制和建立社会关怀支持网络等三方面有机结合,循序推进。     

大学生村官培养体系构建研究——以河北省秦皇岛市为例

近年来,秦皇岛市大学生村官培养工作取得了很大的成绩,但在培养过程中也存在一些突出问题,尤其是培养主体构成单一,严重影响了大学生村官培养的实效,为此,要努力构建以政府、高校、社会、基层、个人为主体的大学生村官培养新格局。     

三重视角下的大学生“村官”政策探讨——基于全国10省市访谈资料的分析

通过村民、"村官"工作管理者以及大学生"村官"的视角,很容易看到大学生"村官"政策在实施的过程中农村地区所发生的主要变化。同时,也不难发现现行大学生"村官"政策依然存在着培训设计与薪酬设计相对不足、流动路径设计缺乏有效性等问题,需要相关部门强化培训领域的政策设计与调整原有薪酬政策,解决大学生"村官"服务期满后流动路径的问题。     

大学生村官职业发展影响因素分析与对策建议

选聘高校大学毕业生到农村任职担任村官,是我国着眼于加强"三农"工作、拓宽大学生就业途径、巩固党在农村的执政基础而作出的一项重大战略决策。大学生村官制度作为新时期改革发展过程中出现的一个崭新事物,还处在不断探索和完善的成长期。论文通过对影响大学生村官职业发展的因素进行分析研究并提出自己的建议对策,旨在为大学生村官制度的完善提供一些参考启示。     

大学生“村官”调研报告

调查人:杨春花调查时间:3月调查地点:党校调查对象:大学生"村官"为进一步了解掌握大学生村干部实际,按照社会调查报告的有关要求,近期,我对我市选聘的大学生村官从他们的工作、生活、学习现状和思想情况进行一次详尽的走访调研。从调查情况发现大学生村官在农村经济、文化、社会建设中发挥了一定作用,但也存在一些问题。现将调研情况汇报如下:     

浅谈大学生村官现状

目前高校毕业生就业还是有相当的压力,绝大多数人去往大中城市发展。近些年随着大学生村官的产生,不仅一定程度上缓解了就业压力,同时对加快农村现代化建设也有很大的作用,但是目前大学生村官制度还不是很完善,存在着许多急需解决的问题。各级政府也出台了相应政策改善大学生村官的生活工作环境,让村官更好的发展延续下去。     

浅析新员工录用面谈

新录用的员工虽然是历经多轮选拔才进入企业,但受到某些原因的影响,企业和新员工相互之间的了解并不充分。通过开展录用面谈,不仅能促进组织和新进入者的相互了解,而且可以缓解新员工的不安,进而快速地融入团队、组织。当前企业主管在与新员工面谈时仍存在着一些误区,因此录用面谈的执行者应该认识到录用面谈中的误区,在面谈中采取一些技巧促使录用面谈取得期望的效果。     

浅谈高校对大学生“村官”选聘前有针对性培养的重要意义

大学生"村官"是社会主义新农村建设的生力军,大学生的思想、技术以及年轻特有的激情为农村发展注入新鲜活力。高校是大学生"村官"选聘前重要的培养基地,高校在培养过程中,加强大学生到村任职工作的宣传,重视有意向到村任职大学生能力的有针对性培养和锻炼,进一步提高大学生"村官"的综合素质,对实现社会主义新农村建设和保证高校就业率具有双赢的重要意义。     

农业高等院校推进马克思主义大众化实践与思考——记河南农业大学大学生“村官”乡村工作站

2009年10月,河南农业大学在河南省内首批17个大学生＂村官＂乡村工作站在安阳市汤阴县、漯河市舞阳县、南阳市方城县、信阳市罗山县等地正式启动。河南农业大学农村发展与管理学院＂村官＂专业的大四学生通过进入大学生＂村官＂乡村工作站进行为期一年的实践见习,向农村传递党的创新理论、先进的科技知识和观念,协助村两委班子搞好村级组织建设、社会建设、文化建设。大学生＂村官＂乡村工作站在农村工作中具有独特的价值导向功能,是高校在农村推动马克思主义大众化的有效载体。以大学生＂村官＂乡村工作站为载体推动农村马克思主义大众化,对农民和大学生＂村官＂来说,可以实现＂双赢＂的结果。     

高校介入大学生村官全程化培养的路径研究--基于嘉兴市200名大学生村官的调查

以嘉兴市200名在岗大学生村官为调查对象,分析了当前高校在大学生村官培养中存在的问题,同时,高校应根据大学生村官“村官前时期———村官任职期———后村官时期”三个不同成长阶段,建立“村官就业导向型在校教育———岗位技能提升型服务供给———期满流动对接型职业规划”的全程化培养机制,以推动大学生村官的有序流动。     

大学生村官与传统村官的心理资本差异分析——基于湖南省湘潭市的调研

本文对湖南省湘潭市的村官进行了问卷调查和深入访谈，指出了大学生村官与传统村官在自我效能、乐观、韧性和希望等诸多心理资本方面所表现出来的差异，分析了存在差异的主要原因，并提出了大学生村官与传统村官心理资本提升的对策建议，以更好地激发大学生村官与传统村官在新农村建设、新型城镇化建设、伟大中国梦的实现中发挥更大的促进作用。     

论公务员录用制度存在的问题及完善

公务员录用制度是公务员制度的入口环节及核心内容,也是我国干部人事制度改革中的一个亮点。目前公务员录用制度在实施过程中存在考录制度适用范围过窄、科学性缺失、公务员考试成本高昂、监督和评估机制缺失等问题。通过对这些问题现象及成因进行理性分析,提出应从了解政府内外部环境,调整制度目标、增强公务员考录制度的科学性、完善考试录用的制度环境、关注成本提高绩效四个方面来完善我国公务员录用制度。     

大学生“村官”创业风险防范机制研究

随着大学生＂村官＂工程的不断推进,全国各地的大学生＂村官＂已经掀起了一股创业富民的热潮。有创业就有创业风险,防范和化解大学生＂村官＂创业风险,体现出党和政府对＂村官＂的关心和培养,有利于＂村官＂工程的可持续推进,有利于保护大学生＂村官＂创业,更好地开辟大学生＂村官＂的出路。大学生＂村官＂创业风险主要源于项目决策失误、市场风险、资金风险、技术风险、各种自然灾害和社会事件引发的风险等。防范和化解风险要树立风险防范意识和风险责任意识,精选创业项目,控制资金风险,建立风险应急预案和建立风险分担机制。     

论大学生村官激励机制的构建——基于对安徽农业大学“百名大学生村官”的调研

选聘大学生到村任职是国家结合农村经济发展的现实需要和大学生成长成才作出的一项重大战略决策。但作为一种新生事物,大学生村官计划在取得成效的同时也在运行中凸显了一系列问题,尤其是激励机制亟须完善。基于实证调研,通过问卷调查和访谈的方式,对大学生村官的工作内容、福利待遇、工作环境、培训、晋升及考核、工作本身的信息进行调查和了解,运用帕特(L.W.Porter)和劳勒(E.Lawler)的综合激励理论深入分析,发现大学生村官激励机制存在努力与绩效的迷茫、绩效与报酬的脱离、报酬与个人需要满足的困惑等问题。因此,从工作激励、绩效激励及薪酬激励3个方面来构建激励机制。     

大学生“村官”任职期满再就业的困难与对策

随着大学生＂村官＂任职期满的到来,其再就业问题日益凸显。由于大学生＂村官＂工程缺乏战略性规划、大学生当＂村官＂的动机与现实需求不协调及其创业条件欠缺等原因,目前大学生＂村官＂的再就业形势不容乐观。应构建大学生＂村官＂的系统工程,引导大学生＂村官＂正确面对再就业,优化其续聘的条件和环境,并加大对其在农村创业的支持,搭建分流其就业去向的良好平台。     

你被录用的几率有多大

下面的求职面谈题目，你可以试着做做看。如果你的回答和人事主管的想法十分贴近，那你离被录用就又近了一步。     

提升我国大学生村官创业能力的途径

随着我国大学生村官规模越来越大,国家对大学生村官的关注程度也越来越高,但是许多大学生村官创业能力缺乏,无法提升农村经济的发展。为此,应当从政府重视、社会关注、学校教育、家庭配合、个人素质提升等多种途径培养大学生村官创业能力,提升其整体创业素质。     

成本收益视角解读大学生村官现象

大学生村官在20世纪末在我国一些地区零星出现,21世纪初大有蓬勃发展之势.大学生村官是新生事物,一方面为相对落后的农村提供了智力支持,另一方面缓解了大学生的就业压力.应该充分探讨和研究大学生村官的内在影响因素,为大学生村官提供一个更好的平台,从制度上加以规范化,为社会主义新农村建设作出应有的贡献.     

录用条件中歧视性条款的反思与规控

录用条件中的歧视性条款是影响公民就业的突出因素,侵害了劳动者的就业平等权,而现行法律细则过于简单。对此,我国应当在借鉴国际社会实践经验的同时保持理论自觉,从歧视的范围与界定、录用条件的描述、歧视性条款的判断标准、举证责任的分配等方面入手,将歧视性录用条款的法律规控作为反就业歧视的重要任务。通过反歧视性条款来界定就业歧视,同时建立反歧视性录用条款机制,以期完善反就业歧视法律体系,维护公民的就业平等权。